1、人教版小學美術三年級下冊變幻無窮的形象精品教案教材分析：本課屬于造型·表現 、 設計·應用兩個領域的一節課，從課題可以看出，“變幻”和“無窮”兩個詞是本節課的核心，“變幻”可以使人產生無限的聯想，“無窮”可以給人以廣闊的想像空間。本節課以生活中最常見的物品為依托，借助添加、夸張變形、轉換方向、多種形的組合等等多種方式進行生活中實物的聯想和再造，同時借助豐富的想像力，創作出讓人耳目一新的作品。本課貴在設計的“巧”與“妙”，讓學生從平凡的生活中去感知美、發現美、創造美，體驗生活給我們個體的人所帶來的無限的樂趣，從而激發學生對生活的熱愛之情。同時在課堂體驗的過程中，培養學生的自信

2、心、自我價值的重新審視和認可，讓學生在課堂中懂得我們的創造并不是無目的的創作，而更主要的是我們美好的生活所服務的。整個教學過程中，以培養學生獨立思考、共同探討、共同感受、共同發現為目的，進行本節課的教學。教學目標：1.將生活中的普通物品進行想像、變化，嘗試用繪畫或實物拼擺組合等等多種方式進行創作，體驗創作的樂趣。2、充分激發學生的想像力和創造力，借助生活中的原有形象進行再創造，培養學生的創新精神和實踐能力。3.借助實物聯想的方法，讓學生充分感知生活帶來的樂趣，激發學生對美好生活的熱愛和創造之情。重點：利用多種方法，充分開啟學生想像力的閘門，培養學生的想像創作能力難點：如何將原有形象借助不同的表

3、現方法進行形象的再造，創造出更有意義更有價值的作品。教師準備：制作相應的課件，彩卡，毛巾，馬克筆學生準備：點狀材料、線狀材料、水彩筆、彩卡，多種生活用品等教學過程：一、走進變化課前欣賞視頻，激發學生的學習興趣。視頻中的舞蹈家通過豐富的想象把人影變化出奇妙的形象。引導啟發學生回想生活中變幻的現象，比如：天空中的云-變幻莫測，形象萬千，這是大自然的魅力。進一步提出問題，我們身邊的物品能變換出哪些形象？從而導入課題-變幻無窮的形象，體驗變化的魅力。1、教師演示小魔術：用毛巾做道具變成烤鴨，讓學生體會變化的樂趣。2、動畫播放水杯的形象變幻，積累感性認識，引導學生了解變化的過程及變幻方法的運用。二、研究

4、變化課件展示鎖的圖片：以生活中的鎖為原型，引導學生從不同角度觀察、聯想、討論鎖的外形特點課件展示以鎖為原型變化的各種線描形象，引導學生探究表現方法（添加、減少、組合、夸張變形等），感受變化的樂趣，探究變化的規律，重在引導突出如何變得巧，添得少，變得美。三、變化的意義引導：鎖變出的形象不僅僅是為了有趣，而是讓它變得更有意義和價值 （突出物以致用的道理） 1、教師出示用剛才所變化的形象做成的一張環保海報，倡導大家節約用水。 2、展示一幅手工作品裝飾畫（用手套做成的孔雀形象）。提問：把它放在什么地方？使學生明確作品還可以裝飾房間，點綴我們的生活。3、課件展示北京鳥巢體育館、以及甲殼蟲的汽車（并與真實的鳥巢、甲殼蟲照片對比），了解藝術的設計靈感也都是源于對生活中普通物品的創意。四、我們一起變1、播放圖片欣賞。感受同齡人作品的奇思妙想。2. 展示以生活為原型的線描圖片教師利用課件提供的圖片，現場示范，通過巧妙的添加等方法，在較短時間內使一簡單形象變化成多種形象，激發學生的創作欲望，突出大家一起變。3.提出本節課的作業要求：大膽想象、創造，試著把生活中常見的物品變化成奇特的形象。要求：1、美觀 2、巧妙、3、有意義2、學生作業，教師指導好的作品好的想法及時在屏幕上展示五作業展示講評開展自評、互評、師評相結合，評價落實到本節課的教學目標，檢驗教學效果。六、拓展小結。欣賞創意