1、幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲大全教案（精選）含反思<一>、數(shù)區(qū)分"1"和"許多"，理解"1"和"許多"之間的關(guān)系。一、串項(xiàng)鏈材料：有開口的串鏈(白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè))。操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來，再一個(gè)一個(gè)取下來。指導(dǎo)建議：1.引導(dǎo)幼兒用語言表述"一個(gè)一個(gè)串起來，一個(gè)變成許多個(gè)""一個(gè)一個(gè)拿下來，許多變成一個(gè)一個(gè)"，觀察項(xiàng)鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。3.本材料適合小班上學(xué)期使用。二、玩卡片材料：卡

2、片若干(分別標(biāo)有表示"1"和"許多"的圖案)。操作方法：將卡片按照"1"和"許多"分類。指導(dǎo)建議：1.幼兒已經(jīng)有"1"和"許多"的概念并能簡(jiǎn)單區(qū)分。2.引導(dǎo)幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述："一只小貓，許多小魚"3.本材料適合小班上學(xué)期使用。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數(shù)量，感知"多""少"和"一樣多"。三、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。操作方法：將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來。指

3、導(dǎo)建議：1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。2.本材料適合小班上學(xué)期使用。四、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。操作方法：擰螺絲。指導(dǎo)建議：1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。2.本材料適合小班上學(xué)期使用。五、小貓吃魚材料：操作卡片一張(畫有小貓圖案)，"小魚"若干。操作方法：喂"小貓"吃"魚"。指導(dǎo)建議：1.指導(dǎo)語："小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧!"2.指導(dǎo)語："是不是每只小貓都有小

4、魚吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?"3.本材料適合小班上學(xué)期使用。手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并能說出總數(shù)。六、按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干(標(biāo)有數(shù)字)。操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3.本材料適合小班下學(xué)期使用。七、娃娃夾辮子材料：身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3.本

5、材料適合小班下學(xué)期使用。八、家具展覽材料：標(biāo)有各種家具的卡片若干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。2.本套材料是結(jié)合"家"的主題制作的，可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。3.本材料適合小班下學(xué)期使用。九、拼板找朋友材料：木板若干(標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字)。操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。2.本材料適合小班下學(xué)期使用。十、搓丸子材料：底板若干(標(biāo)有數(shù)字)，橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的

6、丸子放在底板上。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3.本材料適合小班下學(xué)期使用。十一、日歷材料：日歷一本(左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案)。操作方法：根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字，或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2.本材料適合小班下學(xué)期使用。十二、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干(一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫有數(shù)字)，將其剪為兩半。操作方法：拼出完整的"蝴蝶"(即點(diǎn)子數(shù)和數(shù)字相對(duì)應(yīng))。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會(huì)根據(jù)&q

7、uot;蝴蝶"的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。2.本材料適合小班下學(xué)期使用。十三、小鳥回家材料："大樹"卡片若干(樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩上標(biāo)有點(diǎn)子)，"小鳥"卡片若干。操作方法：根據(jù)鳥窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2.本材料適合小班下學(xué)期使用。認(rèn)讀數(shù)字1-5。十四、拓印數(shù)字材料：底板若干(刻有突起的數(shù)字15)，蠟筆若干，白紙若干。操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數(shù)字的形狀。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說出自己涂畫的是數(shù)字幾。

8、2.本材料適合小班下學(xué)期使用。十五、捏數(shù)字材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字(可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀)。指導(dǎo)建議：1.還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。2.本材料適合小班下學(xué)期使用。<二>、量感知物體大小、長短、多少的不同。通過比較能找出"最大""最小""最長""最短""最多""最少"和"一樣大""一樣長""一樣多"，

9、并能用語言表達(dá)。"出自:屈;老.師"能按物體的大小、長短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。十六、比大小材料：糖果若干，圖示卡一張。操作方法：按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。指導(dǎo)建議：1.可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導(dǎo)幼兒找出"最大的一個(gè)"和"最小的一個(gè)"。2.本材料適合小班上學(xué)期使用。十七、三只熊材料：操作卡片一張，圖片若干(分別標(biāo)有大、中、小三套物品)。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。指導(dǎo)建議：1.觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問"誰的碗最大，誰的碗最小"，引導(dǎo)幼兒表述&qu

10、ot;爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小"，等等。2.本材料適合小班上學(xué)期使用。十八、比長短材料：操作底卡一張，緞帶若干。操作方法：根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長短排序。指導(dǎo)建議：1.引導(dǎo)幼兒在操作中用語言表達(dá)"最長""最短"，并按照"由長到短"或"由短到長"的順序排列。2.本材料適合小班下學(xué)期使用。十九、我的家材料：可翻頁的圖書(左右兩邊的圖案數(shù)目不同)，寫有"多"和"少"的字卡。操作方法：每翻一頁，幼兒可將左右頁的圖案進(jìn)行數(shù)量上的比較，在多的一頁上貼上&

11、quot;多"字，在少的一頁上貼上"少"字。指導(dǎo)建議：1.可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料：兩組物體數(shù)量在5以內(nèi);兩組物體數(shù)量差異明顯;兩組物體數(shù)量超過5但未超過10，且數(shù)量差異不明顯(如少1或多1)。2.指導(dǎo)語："請(qǐng)你比一比哪邊多?哪邊少?"3.本材料適合小班下學(xué)期使用。二十、搶座位游戲目標(biāo)：通過親自參與游戲，能夠迅速正確的認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)。游戲玩法：1、5個(gè)幼兒一組，幼兒座位按15的順序坐好，座位1插面紅旗為標(biāo)志。2、準(zhǔn)備15的20張牌，每人抓一張后一起翻牌，然后馬上按照自己手中的數(shù)字找座位，并互相檢查是否正確。3、如遇兩個(gè)相同的牌就要看誰先搶到

12、座位，沒有座位的要給大家表演節(jié)目。(幼兒掌握后可逐漸增加數(shù)量到10)游戲規(guī)則：5個(gè)人必須是一起翻牌，不能提前偷看。教學(xué)反思本此活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)（科）學(xué)活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子，通過點(diǎn)數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請(qǐng)小朋友一定要愛護(hù)小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對(duì)自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

13、。然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，并對(duì)顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興！第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對(duì)數(shù)字的鞏固和認(rèn)識(shí)，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對(duì)應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對(duì)應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級(jí)對(duì)班級(jí)的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親