2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班體育游戲教案《我是火炬手》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、小班體育游戲教案我是火炬手含反思【設計意圖】報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養創新意識，發展他們創造性思維，在玩中學，學中玩。【活動目標】1.使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。(技能)2.體驗到報紙的多種玩法(認知)3.體驗玩報紙的樂趣。(情感)4.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。【活動準備】報紙,音樂,火炬手獎牌【活動過程】1.熱身運動師："小動物們，森林里動物運動會'火炬手'的選拔比賽開始了

2、，你想當運動會的'火炬手'嗎?現在，開車出發!"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。2.基本部分-練習持物快跑(1)講解游戲玩法-師："現在進行火炬手選拔賽的第一個比賽-火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立，(教案.出自：快思老.師教案.網.)相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友,自己排到隊尾,這樣依次進行，先跑完的隊為勝。(2)進行比賽。(3)再次進行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙(將報紙折疊豎放

3、等)，要求幼兒在路上一定要繞過障礙。(4)小結，給獲勝的隊發放"火炬手"標記。3.結束部分師生共同開車回家。活動延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲,來幼兒園后和其他小朋友分享一下。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。小百科：火炬手是指在奧林匹克運動會火炬傳遞接力活

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