1、湘教版小學一年級上冊美術教學計劃一、學情分析：新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法二、教材分析：本冊教材共22 課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特

2、征和成長需要; 形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容三、教學重點難點：通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

3、四、教法學法認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力六、檢測及

4、評價：1. 平時成績 （考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合） 占 30%2. 學習態度 （ 工具的準備） 占 20%3. 期末測試占 50%本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：一、學生現狀分析： , 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：浙美版第一冊實驗教科書的編寫 , 以國家一系列有關教育改革的文件 , 特別是教育部為指標, 以教育部制定并頒發的為主要依據,

5、 打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構, 構建以促成美術素養的形成為核心, 探究性美術實踐活動為主線, 人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養, 強調學生創新意識和實踐能力的協調發展, 以接近社會, 貼近學生 . 學以致用為原則 , 選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題 .以造型部分為主, 其實部分為輔, 力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解 . 在活動中感受美術的樂趣.（二） 、教學總目標：（1） 、了解美術的基本知識 , 認識美術工具, 并能使用工具進行簡單的美術活動 ;（2） 、通過美術活動培養學生熱愛生

6、活的美好情感;（三）教材中重點、難點 （簡要分析 ） ：熟悉美術工具, 通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗, 完成簡單的美術活動.（四）教學措施：以知道觀察入手 , 在實踐中掌握觀察方法 , 并培養學生細致的工作作風和細膩的情感. 以課本為載體, 以活動為主線, 采用小步快跑的方法, 帶領學生完成教學目標. 創設文化情境, 涵養人文精神 . 應重視在美術教學中創設一定的文化情境.鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本的思想，核心是促進學生的發展。 . 注

7、重審美能力的培養. 在教學中, 應創設條件 , 多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較.三、教學進度表： （ 略）一、學生情況分析：1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。三、教學目的任務：1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的基礎知識和基本技能。3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1、學習有關美術的基本知識和基本技能。2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。五、提高教學效率的主要措施;1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料 也較多，這就需要學生們養成很好的