1、幼兒園大班主題教案詳案及教學反思自編棋活動目標：1、創編棋類游戲體驗成功的快樂。2、表達自己的想法，愿意和同伴合作和分享。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、教師設計的幾種自制棋、紙、筆等工具;師幼共同收集、制作各種各樣的棋子和色子。2、引導幼兒觀察、發現自編棋的共同特征?；顒又攸c難點：活動重點：引導幼兒發現棋的共同特征?；顒与y點：設置適當的難度，引導幼兒設計合理的圖譜。活動過程：活動一：嘗試自編棋在活動區中投放教師自編的棋類游戲，激發他們創編棋類游戲的興趣。第一次玩自己創編

2、的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場別開生面的“較量”很快就開始了。隨著時間一分一秒過去，孩子們的熱情不再像一開始那么高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發生了爭執，有的跑過來找老師解決問題。一直在觀察而沒有說話的我此時顯然不能再當旁觀者了。“你們在玩棋的過程中都有哪些發現呢?”我問孩子們。有的孩子說：“玩不了!”有的孩子說：“有人耍賴!”有的孩子說：“我們不知道怎么玩!”聽著孩子們爭先恐后的回答，我又向孩子們提問，“你們自己編的棋，為什么不能玩呢?有什么問題嗎?”李楚翹大聲說道：“格子太小了，棋子都放不進去!”活動二：如何編棋1、引導幼兒觀察幾種自編棋，發現自編棋的共同特征。自

3、編棋都有哪些共同的特征?什么東兩可以用來當棋子和色子?你見過哪些形狀的棋譜? 自編棋可以編哪些事情呢?2、鼓勵他們和小伙伴合作創編，并說一說自己玩自編棋的情況和問題，教師幫助幼兒建立經驗，總結問題。幼兒：我們編的棋太簡單了，剛走幾下，就結束了。幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的，一會兒畫動物，一會兒畫太空船，我要自己編棋!活動三：第二次創編棋教師鼓勵幼兒在第一次創編的基礎上嘗試自己解決問題。鼓勵幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進去;怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖;怎樣用自己喜歡的方式寫一個游戲規則;走多少步設置一個障礙更合適。李天棋和謝嘉興設計的人體棋的確很有特點，但是我有點看不懂怎么玩，

4、于是就問他們：“你們的人體棋應該怎么玩呢?”兩個孩子搶著回答說：“順著食管和腸子走，到胃的時候有一個問題”“可是這個問題我怎么看不清楚呢?”這時許多小朋友也圍了過來，都說看不清楚。盡管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認可。于是我不失時機地問周圍的小朋友：“你們有什么好辦法，能讓大家看清楚他們設置的問題呢?”馬在飛想了想：“說可以畫得簡單一點，就像音樂課上學過的小人記錄的方法畫，大家都能看明白。”這個辦法不錯，孩子們用則各方法記錄過許多內容，有一定的基礎?！斑€有什么好辦法呢?”我接著問。姜培元說：“老師你看我的辦法!”我一看他編的“奧特曼棋”果真有特色，特別是他用一個指示箭頭把圖畫在了旁邊了

5、空白處，這樣看起來真是一目了然?；顒铀模和橥孀约簞摼幍钠?、同伴之間相互交換玩棋。2、找出自己最喜歡的棋，并說一說原因。3、評選最受小朋友歡迎的自編棋。活動五：第三次創編棋1、引導幼兒編出內容更加豐富多彩的自編棋。教師：你喜歡哪種自編棋的內容?2、幼兒討論：什么內容可以編成自編棋?3、幼兒創編不同內容的棋。4、幼兒相互交流、展示自己的作品。活動六：創編“家庭安全棋”1、教師：我們馬上就要畢業離開幼兒園了，而爸爸媽媽都要上班，他們非常擔心我們獨自在家時的安全問題12、幼兒討論：我們獨自在家時可以做什么?不可以做什么?遇到問題怎么辦?3、創編“家庭安全棋”。活動延伸：鼓勵孩子們和同伴、老師、爸爸媽媽一起玩自己創編的“家庭安全棋”，在游戲中學習安全知識?；顒臃此迹褐灰o孩子一個適合他們發展的舞臺，他一定會展示最好的自己。然而要提供這個舞臺就需要老師能更好地把握幼兒的年齡特點，具有敏銳的觀察能力，善于抓住幼兒的興趣點，給他一個快樂和發展的平臺。在這個活動中幼兒能運用已有的學習和生活經驗，認真觀察，主動發現問題，學會不斷梳理經驗、不斷向同伴學習的方法，養成勤于思考、善于發現的學習習慣。孩子們經過反