1、 月升月落，月圓月缺，月亮是人類永恒的話題，月升月落，月圓月缺，月亮是人類永恒的話題，無數的詩人，作家們用文字去謳歌，音樂家們用音無數的詩人，作家們用文字去謳歌，音樂家們用音符來贊美，畫家們用畫筆來描繪，今天，我們一起符來贊美，畫家們用畫筆來描繪，今天，我們一起來學習現代著名作家趙麗宏先生所寫的：來學習現代著名作家趙麗宏先生所寫的：望望 月月 趙麗宏趙麗宏 當代著名散文家，詩人。中國作協全國委員會委員當代著名散文家，詩人。中國作協全國委員會委員 、全國政協委員、上海市民進副主委、上海作家協會副主席、上海文學全國政協委員、上海市民進副主委、上海作家協會副主席、上海文學雜志社社長。有十余篇作品收入

2、中國大陸各地、香港和新加坡語文教雜志社社長。有十余篇作品收入中國大陸各地、香港和新加坡語文教材，是作品收入教材最多的當代作家。材，是作品收入教材最多的當代作家。散文集散文集: 風啊風啊,你這彈琴的老手你這彈琴的老手生命草生命草與象共舞與象共舞學步學步 愛在人間愛在人間趙麗宏散文選趙麗宏散文選島人筆記島人筆記人生韻味人生韻味 詩集詩集: 珊瑚珊瑚沉默的冬青沉默的冬青抒情詩抒情詩151首首 心畫心畫鳥癡鳥癡，散文散文: 望月望月等。等。作者簡介作者簡介 趙麗宏趙麗宏 當代著名散文家，詩人。中國作協全國委員會委員當代著名散文家，詩人。中國作協全國委員會委員 、全國政協委員、上海市民進副主委、上海作家

3、協會副主席、上海文學全國政協委員、上海市民進副主委、上海作家協會副主席、上海文學雜志社社長。有十余篇作品收入中國大陸各地、香港和新加坡語文教雜志社社長。有十余篇作品收入中國大陸各地、香港和新加坡語文教材，是作品收入教材最多的當代作家。材，是作品收入教材最多的當代作家。散文集散文集: 風啊風啊,你這彈琴的老手你這彈琴的老手生命草生命草與象共舞與象共舞學步學步 愛在人間愛在人間趙麗宏散文選趙麗宏散文選島人筆記島人筆記人生韻味人生韻味 詩集詩集: 珊瑚珊瑚沉默的冬青沉默的冬青抒情詩抒情詩151首首 心畫心畫鳥癡鳥癡，散文散文: 望月望月等。等。作者簡介作者簡介1 1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知

4、課文內容。、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容。2 2、能讀準課文中的生字，讀通順課文中的句子。、能讀準課文中的生字，讀通順課文中的句子。3 3、查字典，聯系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。、查字典，聯系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4 4、邊讀邊思：、邊讀邊思： 課文圍繞課文圍繞“望月望月”分別寫了哪些方面的內容？分別寫了哪些方面的內容？自讀課文自讀課文甥甥峨峨瞳瞳外甥外甥巍峨巍峨shngshng tngtng我會讀我會讀瞳仁瞳仁鍍鍍喻喻艙艙羌羌呵呵 鍍金鍍金比喻比喻船艙船艙羌笛羌笛呵欠呵欠ddyycngcngqingqing hh 我會讀我會讀甲板甲板 安詳安詳 吐灑吐

5、灑 蘆蕩蘆蕩 小外甥小外甥 剪影剪影 鍍金鍍金 船艙船艙 旅行旅行 峨嵋山峨嵋山 凝望凝望 挑戰挑戰 氣氛氣氛 沐浴沐浴 半輪秋半輪秋 瞳仁瞳仁 比喻比喻 云絮云絮 封鎖封鎖 平羌江平羌江晶瑩閃爍晶瑩閃爍 隱隱約約隱隱約約 聰明好學聰明好學 搖搖晃晃搖搖晃晃 多如繁星多如繁星 清幽曠遠清幽曠遠 不假思索不假思索 繪聲繪色繪聲繪色我會讀我會讀shngdcng tng yjngyng tio ( )( )調調 dio ( )( ) tio ( )( )挑挑 tio ( )( ) ho ( )( ) 好好 ho ( )( ) xng ( )( )行行 hng ( )( )我會讀我會讀 調調 皮皮 調

6、調 查查挑挑 選選挑挑 戰戰好好 奇奇好好 壞壞旅旅 行行 銀銀 行行 鍍：用電解或其它方法，使一種金屬均勻地附著在別的金屬鍍：用電解或其它方法，使一種金屬均勻地附著在別的金屬 或物體的表面上。本文用或物體的表面上。本文用“鍍鍍”形容月光均勻地灑在物體形容月光均勻地灑在物體 上面，而且還能閃閃反光。上面，而且還能閃閃反光。晶瑩：光亮透明。晶瑩：光亮透明。瞳仁：瞳仁：也稱瞳孔，眼球虹膜中央的圓孔。也稱瞳孔，眼球虹膜中央的圓孔。清幽曠遠：清幽曠遠：四個字表達清亮、僻靜、寬闊、久遠四層意思四個字表達清亮、僻靜、寬闊、久遠四層意思。繪聲繪色：繪聲繪色：繪，指描繪。繪，指描繪。形容敘述和描寫生動逼真。形

7、容敘述和描寫生動逼真。理解詞語理解詞語將下列句子讀通順：將下列句子讀通順：1、江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的、江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的/ /黑色剪影，在江天交界黑色剪影，在江天交界處處/ /隱隱約約地隱隱約約地/ /伸展著，起伏著。伸展著，起伏著。 2、詩，和月光一起，沐浴著我們，使我們、詩，和月光一起，沐浴著我們，使我們/ /沉醉在沉醉在/ /清幽曠清幽曠遠的遠的/ /氣氛中。氣氛中。3、我久久凝視著、我久久凝視著/ /月亮消失的地方，輕輕地月亮消失的地方，輕輕地/ /展開了展開了/ /幻想幻想的翅膀的翅膀讀句子讀句子邊讀邊想：邊讀邊想：課文圍繞課文圍繞“望月望月”分別寫了哪些方面的內容？分別

8、寫了哪些方面的內容？欣賞江中之月欣賞江中之月品讀詩中之月品讀詩中之月想象心中之月想象心中之月自讀課文自讀課文第一段（第一段（ ）：）：深夜，我在甲板上欣賞月下的江景。深夜，我在甲板上欣賞月下的江景。 第二段第二段（ ）：）：小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句。小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句。第三段第三段（ ）：）：小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象。小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象。理清課文脈絡理清課文脈絡請同學們小組合作學習，給課文分段，概括大意。請同學們小組合作學習，給課文分段，概括大意。第四段第四段（ ）：我獨自一人在甲板上展開了幻想的翅膀。）：我獨自一人在甲板上展開了幻想的翅膀。 123

9、13 142021 本文是一篇本文是一篇_，作者是，作者是 。課文寫了小外甥和。課文寫了小外甥和“我我” ” ，以及小外甥對月亮的，以及小外甥對月亮的_，表現出了小外甥表現出了小外甥_和人們喜愛月亮，和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。追求美好事物的思想感情。填一填填一填散文散文趙麗宏趙麗宏愉快交談愉快交談獨特而富有童趣的想象獨特而富有童趣的想象“聰明好學，愛幻想聰明好學，愛幻想”特點特點精讀課文精讀課文欣賞江中月欣賞江中月 1、請同學們輕輕地讀、請同學們輕輕地讀12自然段，并且用筆畫出讓自然段，并且用筆畫出讓你心動，讓你覺得優美的詞語，句子。你心動，讓你覺得優美的詞語，句子。 2、哪些詞

10、語，句子讓你心動，讓你覺得美呢？、哪些詞語，句子讓你心動，讓你覺得美呢？ 月亮出來了，安詳地吐灑著它的清輝。月光灑落月亮出來了，安詳地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊精讀課文精讀課文欣賞江中月欣賞江中月Jng yng溫柔祥和溫柔祥和顏色美顏色美朦朧美朦朧美動態

11、美動態美 月亮出來了，安詳地吐灑著它的清輝。月光灑落月亮出來了，安詳地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊精讀課文精讀課文欣賞江中月欣賞江中月這一段作者描寫了月光下兩處景色，分別是：這一段作者描寫了月光下兩處景色，分別是：長江里長江里和和江兩岸江兩岸作者筆下的月下

12、江景給人的感覺是：作者筆下的月下江景給人的感覺是：清幽曠遠清幽曠遠 填一填填一填 月亮出來了，安詳地月亮出來了，安詳地 著他的清輝。月光著他的清輝。月光 在長在長江里，江面江里，江面 ，流動的江水中，有千點萬點，流動的江水中，有千點萬點 的的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的 ，在江，在江天交界處天交界處 地伸展著，起伏著。月光為它們地伸展著，起伏著。月光為它們 了一了一層銀色的花邊層銀色的花邊 欣賞江中月欣賞江中月吐灑吐灑灑落灑落被照亮了被照亮了晶瑩閃爍晶瑩閃爍黑色剪影黑色剪影隱隱約約隱隱約約鍍上鍍上自由讀自由讀3-123-12自然段，思考：這一部分

13、是寫什么月？自然段，思考：這一部分是寫什么月？精讀課文精讀課文詩中月詩中月品讀詩中月品讀詩中月 月亮，這位天空仙女，給人間帶來多少美好情趣！每當她在夜空月亮，這位天空仙女，給人間帶來多少美好情趣！每當她在夜空出現，大地上便呈現夢幻美景，人們愉快交談，深情神往出現，大地上便呈現夢幻美景，人們愉快交談，深情神往請看，請看，江輪甲板上那舅甥倆正在望月，讓我們悄悄走過去，和他倆共享快樂江輪甲板上那舅甥倆正在望月，讓我們悄悄走過去，和他倆共享快樂吧吧精讀課文精讀課文品讀詩中月品讀詩中月精讀課文精讀課文月下背詩月下背詩月下交談月下交談品讀詩中月品讀詩中月他背他背: :“少時不識月，呼作白玉盤。少時不識月，

14、呼作白玉盤?！蔽一厮一厮? :“明月幾時有，把酒問青天。明月幾時有，把酒問青天?！薄按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。床前明月光，疑是地上霜?！薄耙皶缣斓蜆?，江清月近人。野曠天低樹，江清月近人?！薄霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！薄岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！本x課文精讀課文 文中用了文中用了“”，而一般省略號都是，而一般省略號都是6個點，文中的個點，文中的省略號省略號更說明：我和小外甥知道的詩句還很多，一直在比賽，不分上下。更說明：我和小外甥知道的詩句還很多，一直在比賽，不分上下。品讀詩中月品讀詩中月他背他背: :“少時不識月，

15、呼作白玉盤。少時不識月，呼作白玉盤?！蔽一厮一厮? :“明月幾時有，把酒問青天。明月幾時有，把酒問青天?！薄按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜?！薄耙皶缣斓蜆?，江清月近人。野曠天低樹，江清月近人?！薄霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”精讀課文精讀課文呼月呼月問月問月疑月疑月近月近月對月對月思月思月 請問你還知道那些描寫月亮的詩請問你還知道那些描寫月亮的詩句？句？品讀詩中月品讀詩中月春江潮水連海平，春江潮水連海平，精讀課文精讀課文海上明月共潮生。海上明月共潮生。 大漠沙如雪，大漠沙如

16、雪，燕山月似鉤。燕山月似鉤。 海上生明月，海上生明月，天涯共此時。天涯共此時。 可憐九月初三夜，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。露似珍珠月似弓。 明月松間照，明月松間照，清泉石上流。清泉石上流。 春風又綠江南岸，春風又綠江南岸， 明月何時照我還。明月何時照我還。 秦時明月漢時關，秦時明月漢時關，萬里長征人未還。萬里長征人未還。 品讀詩中月品讀詩中月精讀課文精讀課文品讀詩中月品讀詩中月 是啊，如此美麗的月色，美妙的詩，已經不知不覺融入是啊，如此美麗的月色，美妙的詩，已經不知不覺融入到我們的心坎里去了，此時我們的感覺正似：到我們的心坎里去了，此時我們的感覺正似： 詩，和月光一起詩，和月光一起 ，沐

17、浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。的氣氛中。精讀課文精讀課文品讀詩中月品讀詩中月 這么美妙的詩不僅使我們的夜晚如此美好，也使文章更這么美妙的詩不僅使我們的夜晚如此美好，也使文章更加豐富多彩。因此，同學們在平時的寫作中，也可以適當借加豐富多彩。因此，同學們在平時的寫作中，也可以適當借鑒這樣的方法，靈活運用詩句，格言。使文章更加生動優美，鑒這樣的方法，靈活運用詩句，格言。使文章更加生動優美，也更加的有內涵，有品位，明白嗎？也更加的有內涵，有品位，明白嗎？精讀課文精讀課文想象心中月想象心中月 這當我還沉醉在詩的意境中時，聰明的小外甥已經在思這當我還沉醉在詩的意

18、境中時，聰明的小外甥已經在思考著另一個問題了，他在想什么？考著另一個問題了，他在想什么？ 于是，一個關于月亮的奇于是，一個關于月亮的奇妙幻想又產生了！妙幻想又產生了！ 下面，我們分角色來讀一讀課文這部分老師：下面，我們分角色來讀一讀課文這部分老師： 旁白旁白: 男生：舅舅男生：舅舅 女生：小外甥女生：小外甥 突然，小外甥又冒出一個問題來：突然，小外甥又冒出一個問題來：“你說，月亮像什么？你說，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發光。亮閃閃發光?！澳阏f呢？你覺得月亮像什么？你說呢？你覺得月

19、亮像什么？”我笑著反問道。我笑著反問道。“像眼睛，天的眼睛。像眼睛，天的眼睛?！毙⊥馍麕缀醪患偎妓鞯鼗卮?。小外甥幾乎不假思索地回答。 他的比喻使我驚訝。我好奇地問：他的比喻使我驚訝。我好奇地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？你說說，這是什么樣的眼睛？” 小外甥想了一會兒，說：小外甥想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現成的童話故事。他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現成的童話故事。精讀課文精讀

20、課文想象心中月想象心中月 突然，小外甥又冒出一個問題來：突然，小外甥又冒出一個問題來：“你說，月亮像什么？你說，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月亮他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發光。閃閃發光。“你說呢？你覺得月亮像什么？你說呢？你覺得月亮像什么？”我笑著反問道。我笑著反問道。“像眼睛，天的眼睛。像眼睛，天的眼睛?！毙⊥馍麕缀跣⊥馍麕缀醪患偎妓鞑患偎妓鞯鼗卮?。地回答。 他的比喻使我他的比喻使我驚訝驚訝。我。我好奇好奇地問：地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？你說說，這是什么樣的眼睛？” 小外甥想了一會兒，說：小外甥想了

21、一會兒，說：“這是這是明亮明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現成的童話故事。他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現成的童話故事。精讀課文精讀課文想象心中月想象心中月用不著考慮用不著考慮 為什么喜歡看？為什么喜歡看？ 大地很美，大地上的人更美。大地很美，大地上的人更美。 運用了什么修辭手法？運用了什么修辭手法？ 擬人擬人 小外甥吧月亮敘述得生動逼真。小外甥吧月亮敘述得生動逼真。 指指“朔月朔月” 指指“蛾眉月蛾眉月” 指每

22、月的農歷指每月的農歷十五時十五時“滿月滿月” 月亮像眼睛，天的眼睛。月亮像眼睛，天的眼睛。這是明亮的眼睛。這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次。每個月都要圓圓地睜大一次。小外甥這樣說，正驗證了他小外甥這樣說，正驗證了他 的特點。的特點。愛幻想愛幻想 月亮像什么？月亮像什么？ 像眼睛。像眼睛。閉上了閉上了 指指“朔月朔月” 偷偷睜開偷偷睜開指指“蛾眉月蛾眉月” 圓圓地睜大圓圓地睜大指每月的農指每月的農歷十五時歷十五時“滿滿月月” 精讀課文精讀課文想像心中月想像心中月 突然，小外

23、甥又冒出一個問題來：突然，小外甥又冒出一個問題來：“你說，月亮像什么？你說，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發光。亮閃閃發光。“你說呢？你覺得月亮像什么？你說呢？你覺得月亮像什么？”我笑著反問道。我笑著反問道?！跋裱劬Γ斓难劬?。像眼睛，天的眼睛?！毙⊥馍麕缀醪患偎妓鞯鼗卮?。小外甥幾乎不假思索地回答。 他的比喻使我驚訝。我好奇地問：他的比喻使我驚訝。我好奇地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？你說說，這是什么樣的眼睛？” 小外甥想了一會兒，說：小外甥想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜

24、歡看我們的大地，這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現成的童話故事。他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現成的童話故事。精讀課文精讀課文讀課文，想象心中月讀課文，想象心中月精讀課文精讀課文想象心中月想象心中月 小外甥說，月亮是天的眼睛；小外甥說，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶說，月亮是靜美的母親，在她的懷里，夢也香甜；冰心奶奶說，月亮是靜美的母親，在她的懷里，夢也香甜； 巴金爺爺說，月亮是一面鏡子，映出世間的悲歡離合。巴金爺爺說，月亮是一面鏡子，映出世

25、間的悲歡離合。 在你的眼里，月亮像什么？讓我們也插上幻想的翅膀，靜靜在你的眼里，月亮像什么？讓我們也插上幻想的翅膀，靜靜地寫一寫。地寫一寫。 月的月的暢想暢想你心中的月亮像什么？你心中的月亮像什么？你說，月亮像什么？你說，月亮像什么？像小船，像小船，銀河中的小船。銀河中的小船。你說，這是什么樣的小船？你說，這是什么樣的小船？這是自由自在的小船。這是自由自在的小船。它很喜歡在銀河中游玩，它很喜歡在銀河中游玩，每天都要出去玩一玩。每天都要出去玩一玩。你說，這是什么樣的小船？你說，這是什么樣的小船？這是調皮的小船。這是調皮的小船。每一次到達終點，每一次到達終點，又偷偷地回到起點。又偷偷地回到起點。精

26、讀課文精讀課文讀課文，想象心中月讀課文，想象心中月你說，月亮像什么？你說，月亮像什么？像宮殿，像宮殿，天上的宮殿。天上的宮殿。你說，這是什么樣的宮殿？你說，這是什么樣的宮殿？這是圓圓的宮殿。這是圓圓的宮殿。里面住著一位美麗的仙女，里面住著一位美麗的仙女，人們叫她嫦娥。人們叫她嫦娥。你說，這是什么樣的宮殿？你說，這是什么樣的宮殿？這是冷清的宮殿。這是冷清的宮殿。在那美麗的地方，在那美麗的地方，只有玉兔陪送嫦娥。只有玉兔陪送嫦娥。精讀課文精讀課文讀課文，想象心中月讀課文，想象心中月你說，月亮像什么？你說，月亮像什么？像燈籠，像燈籠，天上的燈籠。天上的燈籠。你說，這是什么樣的燈籠？你說，這是什么樣的燈籠？這是明亮的燈籠。這是明亮的燈籠。它很喜歡這個世界，它很喜歡這個世界，每天晚上都要照一照大地。每天晚上都要照一照大地。你說，這是什么樣的燈籠？你說，這是什么樣的燈籠？這是快樂的燈籠。這是快樂的燈籠。每一次熄滅了，每一次熄