1、幼兒園中班數學公開課教案七彩的紐扣含反思中班數學公開課教案七彩的紐扣含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能夠遵守操作規則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果，在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列，喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性，快來看看幼兒園中班數學公開課七彩的紐扣含反思教案吧。活動目標：1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。2、能夠遵守操作規則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。4、有興趣參加數學活動。

2、活動準備：教學材料：媽媽圖片一張標記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有48不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。活動過程：（一）圖片導入活動，引發興趣媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？（二）幫媽媽找紐扣（按兩個特征標記分類）1、鞏固按2個特征辨別圖形。先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎？（出示紅色和圓形標志）：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽

3、要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？小結：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦！）教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看）個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形

4、狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）（三）第二次操作：按量的多少進行正逆排序。1、手口一致點數。咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）哎呀！看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊？再數一數其他紐扣吧！把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。小百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣