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1、【】個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)五篇 【推薦】個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)合集五篇 總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回憶和分析的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是為大家收集的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,歡送閱讀與收藏。 我有幸來(lái)到xxx工商局進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。我發(fā)現(xiàn)在這里的每一個(gè)人都是那么的和藹可親,他們把我當(dāng)作親人來(lái)看待,無(wú)論是在工作中還是生活中都熱情的幫助我。工商局孫局長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪羌倨诘膶?shí)習(xí)生而不管我們,而是把我們看作要融入他們隊(duì)伍的新成員一樣,來(lái)教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼U焦ぷ鞯牡谝惶焖诎倜χ谐槌鰰r(shí)間給我們講解了工商局的性質(zhì)、職能等

2、等。并且對(duì)我們的工作提出要求,強(qiáng)調(diào)了“效勞在工商,滿意在工商”的效勞宗旨。有一些知識(shí)我在課本中都有學(xué)過(guò),這樣讓我更快的理解。而且局長(zhǎng)每隔一段時(shí)間找我們談?wù)勛罱氖斋@,并根據(jù)我們的表現(xiàn)提出批評(píng),對(duì)今后的工作提出要求。他還額外給我們布置了作業(yè)準(zhǔn)備一份商貿(mào)公司所需的材料,這樣我們就可以把我們這幾天所學(xué)習(xí)的東西用到實(shí)踐中去。 我在工商局里主要學(xué)習(xí)企業(yè)登記核名業(yè)務(wù),我的師傅很年輕但是業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握非常熟練,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待工作一絲不茍。他首先讓我自學(xué)企業(yè)名稱(chēng)管理規(guī)定和企業(yè)名稱(chēng)登記管理實(shí)施方法,有不明白的地方他再為我細(xì)致講解,并且還給我講了一些有關(guān)核名的特殊要求和特殊情況。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)他還教我具

3、體操作,熟悉工作流程,將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)之外他還教給我一些工作的技巧與方法,不至于讓我走太多彎路。業(yè)余時(shí)間他還指導(dǎo)我很好地完成局長(zhǎng)布置的作業(yè),并運(yùn)用實(shí)例為我講解,所需材料的具體要求以及材料如何準(zhǔn)備、在哪個(gè)部門(mén)辦理等等他都為我一一講解。在這短短的十天之內(nèi),真的讓我受益匪淺,我既學(xué)會(huì)了企業(yè)登記名稱(chēng)的要求和具體實(shí)施方法,又學(xué)會(huì)了企業(yè)注冊(cè)的根本流程。真的很感謝我的師傅。 在工作之余,我主動(dòng)承當(dāng)起清掃效勞窗口衛(wèi)生的工作,每天早上我都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)來(lái)到窗口勞動(dòng),掃地、拖地、擦桌子、倒垃圾。但我并沒(méi)有感覺(jué)到累,這反而是一種樂(lè)趣。大家都能在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中工作,工作效率自然提高了。

4、 剛來(lái)的時(shí)候白主任讓我們學(xué)會(huì)換位思考,起初我并不明白什么叫做換位思考,但是現(xiàn)在我明白了。以前我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)政府機(jī)關(guān)的工作。而是經(jīng)常與他們打交道,我們常常對(duì)于他們的一些做法感到不理解,但是在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中我明白了,也理解了。這里的分工很細(xì),各個(gè)部門(mén)所管轄的范圍不同。一天下午,一位老婆婆要來(lái)投訴產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題,但是中心的效勞窗口并沒(méi)有設(shè)立產(chǎn)品投訴業(yè)務(wù),老婆婆很不理解,她認(rèn)為既然她來(lái)投訴就應(yīng)該來(lái)受理。她給我們講述了她的經(jīng)歷,找到廠家,廠家不受理。我們只有讓她撥打12315來(lái)投訴。可是她就認(rèn)為我們能夠解決而不去幫助她。其實(shí)我們真的是愛(ài)莫能助啊!我們也想幫助這位老婆婆來(lái)討個(gè)說(shuō)法。最后老婆婆憤憤不平的走

5、了。我們也很無(wú)奈,那時(shí)候真的希望人們能夠多一點(diǎn)點(diǎn)地理解。這也許就是換位思考吧! 在工作中我也收到了一些白眼,一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)別人不理解自己感到特別委屈,我及時(shí)的與師傅溝通。師傅也給我講了一些他的經(jīng)歷,其實(shí)與師傅相比我收到的那幾個(gè)白眼算什么呢?他告訴我不能看人家臉色工作,要學(xué)會(huì)寬容,記住我們的效勞宗旨,完成我們的任務(wù)。現(xiàn)在明白人就是在各種考驗(yàn)下慢慢成熟起來(lái)的。 本次實(shí)習(xí)完全到達(dá)了預(yù)期的目的,而且還另有收獲。 在業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,學(xué)會(huì)了企業(yè)名稱(chēng)登記管理規(guī)定和企業(yè)名稱(chēng)登記管理實(shí)施方法。而且一些特殊的地方以及特殊規(guī)定都有所了解。并且熟悉了核名軟件的操作,一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立完成。上學(xué)期所學(xué)的經(jīng)濟(jì)

6、法在工作中也有所表達(dá),不但穩(wěn)固了所學(xué)的知識(shí)也把所學(xué)的真正運(yùn)用到實(shí)踐中去。在完成局長(zhǎng)留給的作業(yè)時(shí),不單單對(duì)核名業(yè)務(wù)有所學(xué)習(xí),而且對(duì)開(kāi)辦一家簡(jiǎn)單的商貿(mào)公司所需要的材料、文件、證明等都有所學(xué)習(xí)。并且順利完成作業(yè),并合格通過(guò)。 在為人處事方面,一向急躁愛(ài)發(fā)脾氣的我學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了放平心態(tài)工作,凡事都應(yīng)三思而后行。無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)都應(yīng)一視同仁,在這方面,師傅對(duì)我的影響最大,無(wú)論對(duì)方如何不理解我們的工作要求,他總會(huì)耐心講解,從不厭倦,熱情地為人效勞,慢慢的我也學(xué)著像師傅那樣,熱情的效勞,這正與我黨的宗旨緊密相連,今年十一月份我即將由預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員,這也為我在轉(zhuǎn)正之前上了一堂深刻的思想政治課。 大三即將

7、開(kāi)始,我也為今后人生路途而努力奮斗著。就要踏上社會(huì)了,心里難免有些緊張,但是本次實(shí)習(xí)讓我提前進(jìn)入社會(huì)接觸了一下,學(xué)習(xí)了一些工作方法,從前感到前途迷茫的我也有了今后的奮斗目標(biāo),在此期間也發(fā)現(xiàn)自己存在的缺點(diǎn)與知識(shí)積累的缺乏,在今后的兩年內(nèi),針對(duì)自己的缺點(diǎn)不斷改正,加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己完善自己,我堅(jiān)信只要我不懈的努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)我的人生。 今年是我成為上班族以來(lái)的第二個(gè)整年。土建工程師是我從事的第一份工作,是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn),我對(duì)此也十分珍惜,盡最大努力去適應(yīng)這一崗位。通過(guò)一年來(lái)的不斷學(xué)習(xí),以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助,我已完全融入到了*這個(gè)大家庭中,個(gè)人的工作技能也有

8、了明顯的提高,雖然工作中還存在這樣那樣的缺乏之處,但應(yīng)該說(shuō)這一年付出了不少,也收獲了很多,我自己感到成長(zhǎng)了,也逐漸成熟了。現(xiàn)在就10年的工作情況總結(jié)如下: 一、一年來(lái)經(jīng)過(guò)我的不懈努力,完成了一期、二期工程施工資料及移交工作、二期工程景觀、綠化工作、*c組團(tuán)前期開(kāi)工準(zhǔn)備工作、c組團(tuán)樣板房工程等公司領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作 今年上半年二期工程順利交工并交付業(yè)主使用,工程交工前必須先把施工資料交接完畢,我認(rèn)真檢查把每一棟樓的施工資料都仔細(xì)查閱,力爭(zhēng)做到一張不漏、一張不缺、目錄整齊、保證資料齊全,交房前二期13棟樓所有的戶型圖、質(zhì)保保證書(shū)、使用說(shuō)明書(shū),我都要提前準(zhǔn)備齊全,已備交房時(shí)給業(yè)主以充分的保障。二期1

9、3棟樓的備案資料全部經(jīng)由我手完畢,再領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我順利的完成了交房前所有資料的工作。交房后由于資料過(guò)多及其重要性,需移交公司檔案室保管,移交期間,我必須對(duì)一、二期30棟樓的100多盒資料重新,做到每張都有記錄并制定出能夠從中找出任意一張資料的目錄。期間我花費(fèi)大量精力,花費(fèi)將近一月的時(shí)間,終于不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所托吧所有資料都重新完畢。 年初,我接手二期工程景觀、綠化工作。景觀、綠化工作相對(duì)于現(xiàn)代化小區(qū),比重雖小,但是意義重大。它是現(xiàn)代化新生活小區(qū)不可或缺的。由于準(zhǔn)備充足,二期的景觀、綠化工作進(jìn)行的很順利。 但是,后期驗(yàn)收時(shí),由于苗木規(guī)格、種類(lèi)繁多給我們的驗(yàn)收工作帶來(lái)了很大的麻煩,最終,我通過(guò)與技術(shù)部通

10、力合作,把所有苗木的種類(lèi)、數(shù)量、規(guī)格全部核查到位。最終順利的完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的此項(xiàng)工作。 9月初,接領(lǐng)導(dǎo)指示。要建設(shè)c組團(tuán)樣板房。它是xx年在全國(guó)房地產(chǎn)低迷情況下,公司領(lǐng)導(dǎo)英明決定*c組團(tuán)開(kāi)工,組建*加這種新戶型的一個(gè)縮影。它的好壞直接影響立體疊加開(kāi)盤(pán)后的銷(xiāo)售業(yè)績(jī),同時(shí)也是公司今年即b組團(tuán)銷(xiāo)售情況不樂(lè)觀后的一項(xiàng)新舉措,它的成敗直接影響到公司今年的成敗。 在接到領(lǐng)導(dǎo)指示后,我快速的投入到實(shí)際工作當(dāng)中去,為了到達(dá)預(yù)期效果,我2天內(nèi)3次定位放線,最終滿足了領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期效果。在施工過(guò)程中,我不懼辛苦,任勞任怨,努力做到了上班在現(xiàn)場(chǎng),下班后由于工程需要屢次加班加點(diǎn)工作。后期由于裝飾公司的介入,這就需要良好的

11、協(xié)調(diào)能力與組織能力。努力處理好雙方在施工過(guò)程中所發(fā)生的摩擦和矛盾。最終順利的在開(kāi)盤(pán)前完成了樣板房工程。為公司開(kāi)盤(pán)后可觀的銷(xiāo)售情況及扭虧為營(yíng)做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 在*順利開(kāi)盤(pán)后,我又與技術(shù)部合作。參與了樣板房后期的決算事宜。土建工程師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 1、保持良好的心態(tài)與積極進(jìn)去的工作態(tài)度。我作為“*”一分子,自覺(jué)遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排;以對(duì)公司絕對(duì)忠誠(chéng)的態(tài)度投入到各項(xiàng)工作中去,把公司的事情當(dāng)作自己家里的事情去做,在解決現(xiàn)場(chǎng)施工管理、協(xié)調(diào)等工作上,依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況積極主動(dòng)的思考,自己考慮應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作,而不是等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排。以主人翁的心態(tài)投入到各項(xiàng)工作中去,維護(hù)公司的形象和利

12、益不受損害。 2、把自己融入到公司的大集體中去,依靠集體的智慧及力量完成各項(xiàng)工作。在我今年完成的許多工作中,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助。 3、通過(guò)一年來(lái)的工作發(fā)現(xiàn)自己還有很多缺乏之處:在工作中處理現(xiàn)場(chǎng)事宜,管理力度不夠;處理問(wèn)題還不是太細(xì)心,這些問(wèn)題我將在嶄新的20xx年多加注意克服。 20xx年,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是探索、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的一年,面對(duì)著與以前不一樣的工作內(nèi)容,我擺正了自己的心態(tài),充分發(fā)揮主管能動(dòng)性,積極主動(dòng)的思考。在這樣的一年中,我通過(guò)自己的勞動(dòng)充實(shí)了自己,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)賦予自己的時(shí)機(jī)開(kāi)闊了自己的視野。 20xx年新學(xué)期的開(kāi)始,我們進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的校內(nèi)實(shí)習(xí)。兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、

13、緊張、美好的,也是很有意義的。實(shí)習(xí)期間,我們新分成的小組別在指導(dǎo)老師的帶著下,在校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的支持和指導(dǎo)下,轟轟烈烈的展開(kāi)了校內(nèi)實(shí)習(xí)活動(dòng)。作為體育校內(nèi)實(shí)習(xí)生,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,并緊記實(shí)習(xí)守那么,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成指導(dǎo)老師布置的任務(wù)。現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。 對(duì)此,本人甚感欣慰。下面就我校內(nèi)實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié): 在實(shí)習(xí)期間,我主要完成了3方面的工作:一是見(jiàn)習(xí),實(shí)習(xí)開(kāi)始我們主要是聽(tīng)取其他老師的講課,并認(rèn)真的記下來(lái)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 二是親自上課,在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真準(zhǔn)備所需的

14、上課教案,體會(huì)和發(fā)現(xiàn)自己上技術(shù)課的缺乏之處,通過(guò)指導(dǎo)老師和同學(xué)們的相互討論糾錯(cuò),自己取得了極大的進(jìn)步。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我。 我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞球類(lèi)等專(zhuān)業(yè)課展開(kāi)教學(xué),我的實(shí)習(xí)的假象對(duì)象是中小學(xué)生。他們活潑好動(dòng),教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生,這是有一定難度的。 由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色,會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開(kāi)始并不適應(yīng),總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模

15、式,教的很快,一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然在后來(lái)不斷的實(shí)踐和指導(dǎo)老師的幫助講解下,我們也逐漸學(xué)習(xí)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也隨之會(huì)好了起來(lái)。 作為一個(gè)教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛(ài),也許你是個(gè)俊男靚女,但具備任何一個(gè)條件,都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高,我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。 你既不能是學(xué)生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學(xué)生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。 一直以來(lái),在我的觀念中,小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂,小學(xué)的老師更要多才多藝。可是當(dāng)我這次以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老

16、師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候,這種觀念升華了,小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞耍磫?wèn)題的觀念也隨之發(fā)生了改變。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個(gè)學(xué)生一樣聆聽(tīng)老師的講解,更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。 20xx年9月,我再次走進(jìn)小學(xué)校園-茅市鎮(zhèn)萬(wàn)福完小,不同的是角色的轉(zhuǎn)換,就這樣開(kāi)始了為期一年的實(shí)習(xí)工作生活。工作是包辦一年級(jí)所有課程與三年級(jí)英語(yǔ)。下面我就三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)與感悟。 孩子是家庭的希望,學(xué)生時(shí)國(guó)家的未來(lái)。生命不保,何談教育,和談開(kāi)展。平安教育工作責(zé)任重于泰山。低年級(jí)學(xué)生的平安教育,更是不容無(wú)視。低年級(jí)學(xué)生還不具備強(qiáng)烈的自護(hù)、自救能力,作為低年

17、級(jí)的班主任,要及時(shí)化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)平安事故的處理方法。 20xx年9月3日,是開(kāi)學(xué)工作展開(kāi)的第三天,也是我實(shí)習(xí)工作的第三天,發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。課間休息時(shí),班上學(xué)生一起在操場(chǎng)上玩耍,兩名孩子在追趕過(guò)程中不慎相撞,其中一名孩子被撞到在地,頓時(shí)坐倒地上,哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時(shí),連忙趕去,把孩子扶到教室,細(xì)細(xì)檢查過(guò)后,發(fā)現(xiàn)孩子并無(wú)任何皮外傷,撫慰過(guò)后,孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無(wú)大礙時(shí),第二天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經(jīng)過(guò)治療,最終已平安無(wú)事。后來(lái),此事由校方出面與雙方家長(zhǎng)解決了此事的糾紛。 這次的平安事故給我敲響了警鐘:低年級(jí)學(xué)生的平安絕不容無(wú)

18、視!班主任一定要學(xué)會(huì)一些根本的處理外傷的方法,而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況,不管傷情與否,應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系好學(xué)生家長(zhǎng),將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)處理。為防止此事的再次發(fā)生,應(yīng)吸取教訓(xùn),防患于未然。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法: (1)學(xué)校方面需安排每日之日老師,將責(zé)任具體化; (2)下課集中出入時(shí),應(yīng)合理安排疏散時(shí)間和樓道上下順序,并且貼上明顯標(biāo)志以提醒; (3)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,應(yīng)引導(dǎo)其防止玩過(guò)多的追趕游戲。可以教導(dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。 (1)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須扎實(shí) 教師作為學(xué)生知識(shí)的傳播者,假設(shè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教不好,其它一切都是空談。在我實(shí)習(xí)期間,我深感在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)只是的匱乏而吃力。每

19、次上課之前,都會(huì)為教學(xué)相關(guān)的知識(shí)做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺(tái),去面對(duì)那一雙雙清澈、求知的眼睛。 (2)有著活到老,學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度 作為新世紀(jì)的教師,一定要有活到老,學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí),才能把課講的生動(dòng)有趣。教師能否讓學(xué)會(huì)快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平庸教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而想要做倒這點(diǎn),教師就必須要有淵博的知識(shí)與絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書(shū)的根底上的。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,為師者當(dāng)恪守之。 (3)以愛(ài)的教育感化學(xué)生 人的生活中充滿了愛(ài),慈祥、恩愛(ài)、友愛(ài)、喜愛(ài)、戀愛(ài)等等。但任何一種愛(ài)都不能與教師的愛(ài)相比,但此愛(ài)并不是對(duì)孩子十分有害的本能的愛(ài),而是能

20、防止輕率行為并能鼓勵(lì)人成為老實(shí)高尚的愛(ài)。并且有心理學(xué)研究說(shuō)明:在師生情感“共鳴”期間所給予的教育,學(xué)生接受最強(qiáng),效果最正確。有句話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,這話固然有一定的道理,但這只是片面的,我認(rèn)為不能以偏概全。教師應(yīng)“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,“偏愛(ài)”后進(jìn)生,“關(guān)愛(ài)”特困生,“博愛(ài)”所有學(xué)生。至今我每天都會(huì)像一位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)她的“愛(ài)之三問(wèn)”,即你愛(ài)你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎?你將怎樣愛(ài)你的學(xué)生? (1)教學(xué)課堂紀(jì)律管理 一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作,更需要良好的班級(jí)教育管理。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓。對(duì)此方面,我有以下三點(diǎn)看法: 第一,第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第

21、一次見(jiàn)面,這時(shí)教師既不能顯得太隨和,又不能過(guò)于嚴(yán)厲,只有這樣,才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。假設(shè)教師只一味的親切隨和,學(xué)生們會(huì)認(rèn)為此老師很容易相處,便不會(huì)把教師所說(shuō)的課堂紀(jì)律放在心上。就如我在英語(yǔ)課堂上就出現(xiàn)了此類(lèi)失誤,在第一堂英語(yǔ)課上,我只注重了課堂氣氛,顯得太過(guò)親切隨和,雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片,但已越來(lái)越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會(huì)比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的.味道要好得多。 第二,把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友,但上課時(shí)間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。威恩并施,學(xué)生既尊重又喜歡教師,課堂紀(jì)律才能有把握。 第三,課堂紀(jì)律具體化。

22、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,教師必須明確課堂上該做什么,不該做什么。這些細(xì)致的問(wèn)題明確規(guī)定后,對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來(lái),學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問(wèn)題了。 第四,遇到突發(fā)狀況,要特殊處理。班上有一位5歲的淘氣小男生,有次上課時(shí),他拿著兩支筆插入鼻孔,另外還有兩支筆夾在耳后進(jìn)行搞怪,弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他,誰(shuí)知他一聽(tīng)我的批評(píng),便把四支筆甩出,同時(shí)坐到地上耍賴皮。我立馬上前想拉起他,但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳,任我怎么拉,他仍然蹲坐在地,更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時(shí),我剛松手,他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞,雙腳到處亂蹬,我顧不

23、得狼狽的被他踢中了好幾腳,心里想著得趕快解決了這個(gè)小賴皮好繼續(xù)上課,最終他被我連拉帶抱到了教室外,讓他一個(gè)人好好站著,否那么便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味,我那么繼續(xù)回到教室上完了課。下課時(shí),將小賴皮帶回了辦公室,經(jīng)過(guò)一番教育批評(píng)之后,小賴皮哭著說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我再也不會(huì)這么做了。”遇到此種情況,教師一定要快刀斬亂麻,維持好課堂紀(jì)律為重。 (2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變,與時(shí)俱進(jìn) 教師除了專(zhuān)業(yè)只是需扎實(shí)之外,教學(xué)方法那么是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為有趣的知識(shí)互動(dòng)課堂實(shí)屬不易。但是,就我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)摸索看來(lái),只要教師在課前做足準(zhǔn)備,即課前備課文、備教案、備學(xué)生,其中最主要是備學(xué)生,把握

24、好學(xué)生的心理,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,那么,上好一堂課也就輕而易舉了。 案例一:一年級(jí)學(xué)生對(duì)直接感官接觸到的十分感興趣,并且對(duì)圖畫(huà)結(jié)合文字的記憶更牢固。在一次語(yǔ)文課小蝌蚪找媽媽中,我準(zhǔn)備了五張小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖,在課堂中以學(xué)生的朗讀(分角色)與提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色相互講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。這樣,學(xué)生為主,教師為輔的教學(xué)方式使課堂顯得生動(dòng)而有趣。 案例二:在一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)的順序中,利用學(xué)生愛(ài)玩游戲的心理,使他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。我把全班分成三組,每組四人,進(jìn)行小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課前我已準(zhǔn)備好三組數(shù)字卡片,進(jìn)行摸卡片游戲。請(qǐng)每組在每位組長(zhǎng)的帶著下,每位組員隨機(jī)在卡片中抽取兩張數(shù)字卡片,并說(shuō)說(shuō)

25、自己抽取到的數(shù)字卡片上的數(shù)字可以組成的數(shù)字,組長(zhǎng)記錄好每位成員所摸的數(shù)字,再一起進(jìn)行比較哪個(gè)數(shù)字最大,哪個(gè)數(shù)字最小,并將數(shù)字按一定的順序排列,最后小組討論自己的比較方法,每組組長(zhǎng)總結(jié)反應(yīng),教師補(bǔ)充評(píng)議。對(duì)于這樣的學(xué)生為主,教師巡視輔導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,學(xué)生非常感興趣。 案例三:再三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中,利用游戲教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法與歌曲教學(xué)法等等最為有效。如在教學(xué)單詞時(shí),用大小聲游戲法,即教師大聲念單詞,學(xué)生那么用最小聲重復(fù)念單詞,反之,教師用最小聲念單詞,學(xué)生那么用最大聲念單詞。這樣,學(xué)生在不知不覺(jué)中一次又一次地牢固了對(duì)單詞的讀法。又如,利用競(jìng)賽教學(xué)法,把全班分為兩組

26、進(jìn)行比賽,并用英文為其取好組名,像tiger隊(duì)與lion隊(duì)。這種競(jìng)賽方法能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,而且每人都愿意積極參與,用英文為其取組名,還可使學(xué)生加深對(duì)此單詞的印象。再如,歌唱教學(xué)法,即找到相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)的英文少兒歌曲,以此到達(dá)在輕松的課堂氣氛中穩(wěn)固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的。 (3)做個(gè)最正確表演者 首先,教師一旦站上講臺(tái),就應(yīng)該以大方自然得體態(tài)面對(duì)學(xué)生。再者,教師應(yīng)學(xué)會(huì)掌控好自己的目光向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的意思,正如“眼睛的心靈的窗戶”這句話。學(xué)生對(duì)于教師的目光往往總是很敏感的便可接受到,如表?yè)P(yáng)的,批評(píng)的,鼓勵(lì)的等等。往往一個(gè)鼓勵(lì)的目光便可以讓一個(gè)平時(shí)自信心不強(qiáng)的學(xué)生有勇氣舉手答復(fù)下列問(wèn)題。最后

27、,教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)一定要具體。只有這樣才能讓學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。如:你的字寫(xiě)的非常工整,但是假設(shè)寫(xiě)字姿勢(shì)端正了那就更完美了!你答復(fù)下列問(wèn)題的聲音很宏亮,假設(shè)是把翹舌音發(fā)準(zhǔn),那就更好了!將近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起,感到既快樂(lè)又充實(shí),每當(dāng)看到孩子們清澈明亮、毫無(wú)一絲雜質(zhì)的眼睛,就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽(yáng)光下,偷偷伸個(gè)懶腰的那般舒適。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn)。再以后的日子里,我會(huì)以理論結(jié)合實(shí)際的方式,不斷的改正自身缺乏之處,逐步提高自身教師技能,提升自己的綜合素質(zhì)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師! 經(jīng)過(guò)三年紙上談兵式的理

28、論學(xué)習(xí),終于盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī)。兩個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)下來(lái),所獲頗豐,心得體會(huì)也不少。現(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來(lái)談?wù)劇?相信每個(gè)到過(guò)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前,上至譚書(shū)記,下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后,才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。我在省中醫(yī)見(jiàn)習(xí),門(mén)診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人,病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床,一天下來(lái),帶教老師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃”。 幾周以后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”,他們就會(huì)很樂(lè)意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诿總€(gè)科都只有一周的時(shí)間,怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)

29、發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),方法有二。 首先,是一語(yǔ)驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地答復(fù)出老師在查房時(shí)提出的問(wèn)題,即使分析得不夠全面,也都會(huì)讓老師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生,老師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著切身體會(huì)。我在針灸病房的時(shí)候,我的帶教老師帶有一個(gè)研究生,一個(gè)七年制的同學(xué),還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見(jiàn)習(xí)生。剛開(kāi)始的時(shí)候,我真的很被動(dòng),因?yàn)槭堑谝粋€(gè)科,所以也不知所措。時(shí)機(jī)來(lái)得很偶然,有一天主任查房時(shí),主任突然提問(wèn)“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過(guò)司徒鈴教授的書(shū),憑記憶答對(duì)了。并且,主任接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題我都正確答復(fù)了。自那天后,我的老師就深刻地記得有我這個(gè)見(jiàn)習(xí)生的存在了。 上一個(gè)方法也許不好掌握,它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為根底外,多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法那么是每個(gè)人都能做的到的,就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō):勤能

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