1、.五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案第四單元 課題：練習(xí) 4 第1教時(shí) 總第 個(gè)教案主備人：蔡也花 審核人：湯建英教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，了解有些病句就是由于錯(cuò)用、漏用標(biāo)點(diǎn)所致。2、通過(guò)誦讀幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞自然美，學(xué)習(xí)寫(xiě)景的用詞和方法，積累詞句，豐富文化知識(shí)，加深對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：積累詞句，豐富文化知識(shí)，加深對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，改出句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)不同的標(biāo)點(diǎn)位置可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的誤解。2、搜集著名作家的寫(xiě)景文章，把自己喜歡的背下來(lái)與同學(xué)分享。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)程序：一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）1

2、、教學(xué)第一部分。（1）學(xué)生讀句子，看看這個(gè)句子可能會(huì)有幾種意思。（2）通過(guò)閱讀，說(shuō)出這個(gè)句子會(huì)出現(xiàn)兩種截然相反的意思。（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出出現(xiàn)句子意思表述不明確的原因。（漏用標(biāo)點(diǎn)）（4）給句子加標(biāo)點(diǎn)。根據(jù)加標(biāo)點(diǎn)位置的不同，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)句意相反的句子，但兩個(gè)獨(dú)立的句子意思非常明確）2、教學(xué)第二部分。（1）學(xué)生讀四個(gè)句子，看看標(biāo)點(diǎn)用得對(duì)不對(duì)。（2）學(xué)生試著改正用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。（3）師生共同改正。讓學(xué)生說(shuō)出理由。（4）小結(jié)。錯(cuò)誤的原因：漏用、錯(cuò)用或多用了標(biāo)點(diǎn)。3、教學(xué)第三部分。（1）學(xué)生讀小芳的日記。了解日記的內(nèi)容和意思，明確小芳寫(xiě)日記時(shí)的心情和日記的語(yǔ)氣。（2）學(xué)生試著改日記加標(biāo)點(diǎn)。注意不要使句子產(chǎn)生句意

3、不清或是病句的現(xiàn)象。（3）指名讀出自己所加的標(biāo)點(diǎn)，說(shuō)出理由。（4）拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意句意表述的明確，注意標(biāo)點(diǎn)的使用。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習(xí)慣。 二、教學(xué)第二題（誦讀與欣賞）1、審題（1）指名讀題。（2）教師講清本段文字的出處與閱讀要點(diǎn)。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或查字典。（2）教師范讀。（3）同桌討論：這個(gè)片段描繪大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地方？（4）指名回答上面問(wèn)題。（5）師生歸納：一邊讀一邊體會(huì)色彩、光影的變化對(duì)寫(xiě)景的作用。3、練習(xí)。（1）根據(jù)上面的方法練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組、分角色練習(xí)。（2）同桌練習(xí)背誦。（3）

4、教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。4、反饋。（1）指名朗讀。（2）集體齊背。（3）指名背。五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案第四單元 課題：練習(xí)4 第2教時(shí) 總第 個(gè)教案主備人：蔡也花 審核人：湯建英教學(xué)目標(biāo)：1、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。2、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?、學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)毛筆字。預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、搜集一些世界名城的資料，準(zhǔn)備課上交流。2、練寫(xiě)毛筆字，注意獨(dú)體字的寫(xiě)法，把握漢字的整體輪廓。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、毛筆教學(xué)程序：一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）1、指導(dǎo)。（1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。（2

5、）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自埃及的金字塔（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式,字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。（4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些字與相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要?jiǎng)蚍Q。（5）重點(diǎn)指導(dǎo)“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。2、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（2）根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。（3）學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。3、反饋。（1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。（2）對(duì)寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）1、課前準(zhǔn)備。（1）課前布置學(xué)生查找世界名城的資料。（2）讓學(xué)生就其中的一個(gè)自己感興趣的世界

6、名稱，找尋它的雅號(hào)與城市特點(diǎn)之間的密切關(guān)系，有側(cè)重地準(zhǔn)備材料。2、審題。（1）復(fù)習(xí)音樂(lè)之都維也納。（2）學(xué)生說(shuō)出上文在介紹時(shí)的方法和特點(diǎn)。（3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)練習(xí)的要求：學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?、練習(xí)。（1）學(xué)生分組，在小組里介紹各自感興趣的城市。（2）每組派代表上臺(tái)介紹。注意：聲音要洪亮，舉止要大方，感情要豐富，要有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥＃?）全班同學(xué)評(píng)議：介紹的哪些地方講得精彩？哪些地方講得不夠好？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？4、反饋。（1）對(duì)介紹得較好的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后給同學(xué)、朋友、家人介紹世界名城。注重它的雅號(hào)與城市特點(diǎn)之間的密切關(guān)系。三、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）1、審題明確本次學(xué)寫(xiě)的字：亞、赤。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生讀帖，小結(jié)寫(xiě)好“亞、赤”的要點(diǎn)。（2）教師范寫(xiě)，講解“亞、赤”的結(jié)構(gòu)