1、語文園地語文園地一一小學語文四年級下冊綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/語文園地一語文園地一*口語交際口語交際我們去春游綠色圃中小學教育網http:/小組討論小組討論 根據課文里的提示，稍作準根據課文里的提示，稍作準備。然后在小組內互相交流一下備。然后在小組內互相交流一下自己的計劃，互相完善，選出最自己的計劃，互相完善，選出最能代表小組實力的計劃，并記錄能代表小組實力的計劃，并記錄下來。下來。a、選好最佳時機；、選好最佳時機；b、確定春游路線；、確定春游路線；c、春游注意事項；、

2、春游注意事項；d、組織豐富的活動；、組織豐富的活動；e、需備哪些物品；、需備哪些物品；f、希望有何收獲。、希望有何收獲。綠色圃中小學教育網http:/小組討論要求小組討論要求小組內容充分討論，集中組內所有人的意見，選小組內容充分討論，集中組內所有人的意見，選出最佳方案。出最佳方案。 各組設計的方案要具有創造性。各組設計的方案要具有創造性。 各組可將方案列成簡單的提綱，格式如下：各組可將方案列成簡單的提綱，格式如下： 春游活動計劃方案春游活動計劃方案活動時間活動時間 春游路線春游路線活動內容活動內容準備工作準備工作活動分工活動分工注意事項注意事項希望有何收獲希望有何收獲綠色圃中小學教育網http

3、:/展示臺展示臺 下面讓我們展示一下自下面讓我們展示一下自己的計劃呀，看看哪個小己的計劃呀，看看哪個小組的計劃好。哪個組先來？組的計劃好。哪個組先來？我的發現：我的發現：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。小林：我發現作者用三個相同的句式描 寫了漓江“靜、清、綠”的特點。小東：用相同的句式描寫一個事物，在這組課文里還有一些呢！比如：桂林山水中描寫桂林山的特點的句子；七月的天山里描寫溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺得這樣寫你發現了什么？你發現了什么？在小組內交流一下在小組內交流一下日積月累：日積月累：大漠孤

4、煙直，長河落日圓。 （王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。 （王士禛）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）比一比看誰讀得好看誰背得快 寬帶網：寬帶網： 在我國的無數名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內涵被稱為五岳，它們是（山東）東岳泰山、（陜西）西岳華山、（湖南）南岳衡山、（山西）北岳恒山、（河南）中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/華山綠色圃中小學教育網http:/華山綠色圃中小學教育網http:/華山綠色圃中小學教育

5、網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/嵩山綠色圃中小學教育網http:/寬帶網：寬帶網：在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中（湖南）洞庭湖、（江西）鄱陽湖、(江蘇)洪澤湖、(江蘇和浙江兩省交界處)太湖和(安徽)巢湖被稱為我國的五大淡水湖。綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/綠色圃中小學教育網http:/習作：我們都愛自己的校園：它也許像一座美我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一

6、個小操場。不管有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。寫具體，語句寫通順。 如果不想寫校園里的景物，也可以寫別如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。事。 習作要求：習作要求： 、仔細觀察。、仔細觀察。

7、、按順序寫校園里的一、按順序寫校園里的一 處景物或者寫整個校園景色。處景物或者寫整個校園景色。 、內容寫具體，語句寫、內容寫具體，語句寫通順。通順。指導選材：指導選材：1、典型：寫一、典型：寫一處景物，選擇最美的、處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細的。自己觀察得最仔細的。 2、新穎：善于、新穎：善于發現別人沒有發現的。發現別人沒有發現的。綠色圃中小學教育網http:/指導寫法：指導寫法：1、要有一定的順序。、要有一定的順序。2、寫具體：觀察要、寫具體：觀察要細致；采用多種表現細致；采用多種表現手法；語言優美。手法；語言優美。綠色圃中小學教育網http:/注意文章構思，點撥思路：1總寫分寫（空

8、間方位變化） 總寫2總寫 分寫（春夏秋冬變化） 總寫3開頭對比寫景（靜態動態） 結尾綠色圃中小學教育網http:/鳥語花香鳥語花香 百花齊放百花齊放 繁花似錦繁花似錦 桃紅柳綠桃紅柳綠 春色滿園春色滿園 春意盎然春意盎然 春回大地春回大地 春滿人間春滿人間 柳暖花春柳暖花春 滿袖春風滿袖春風 滿園春色滿園春色 春風得意春風得意欣賞片段一：欣賞片段一： 春天來到操場上。操場上的小草從泥土里春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現出勃勃的生機。白楊樹也長出了新芽，呈現出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新

9、的枝條，微風一吹，楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發。我不禁詩性大發，下來，仿佛梳齊的頭發。我不禁詩性大發，吟起了賀知章的吟起了賀知章的詠柳詠柳：碧玉妝成一樹高，：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

10、風似剪刀。 校園的花壇校園的花壇 一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作。花壇有九層，每一走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作。花壇有九層，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成細一看，這些橘色的秋菊可美

11、啦！它的花瓣兒成“丫丫”字形，像字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶假蝴蝶”變活了！黃變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調皮的小孩兒，把肚子脹得著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。

12、一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香這片芳香“花海花海”。 啊！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動啊！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動去花壇去花壇做游戲做游戲我愛花壇，更愛學校。我愛花壇，更愛學校。 綠色圃中小學教育網http:/ 校園一角校園一角 校園一角的那個花壇特別引人注

13、目。校園一角的那個花壇特別引人注目。 花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！ 春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是。花兒春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是。花兒也盛開了，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的。微風也盛開了，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的。微風吹過，飄來一股股香氣。吹過，飄來一股股香氣。 夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來一片陰涼。蔽日的

14、大樹為我送來一片陰涼。 秋天，秋風吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹秋天，秋風吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹上結滿了松果，老師帶領同學們去檢松果。上結滿了松果，老師帶領同學們去檢松果。 冬天，陣陣北風刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩冬天，陣陣北風刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨松樹仍然枝繁葉茂，威嚴地挺立在寒下樹干和樹枝，唯獨松樹仍然枝繁葉茂，威嚴地挺立在寒風之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚揚地從空中風之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，地上白了，房子也白了，整個世界全白了，多飄落下來，地上白了，房子也白了，整個世界全白了，多么富有詩情畫意

15、啊！么富有詩情畫意啊！ 在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年生活在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年生活充滿了樂趣。充滿了樂趣。 我喜歡校園一角！我喜歡校園一角！綠色圃中小學教育網http:/ 校園的樹校園的樹 校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立站立”在籃球場上。第一次去那在籃球場上。第一次去那里玩時，我還以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當里玩時，我還以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當我伸手一摸，大吃一驚，我伸手一摸，大吃一驚，“啊！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天啊！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！大樹！”只見

16、它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經開始互只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經開始互相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。 以前我常和小朋友們在那里玩耍。據老教師們說這些樹是上個世紀以前我常和小朋友們在那里玩耍。據老教師們說這些樹是上個世紀八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經深深地扎八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干入土中，即使讓眾多的大力士聯合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住

17、。如今它們筆更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個巨人鎮守在這里，保衛著學校的安全。直得尤如幾個巨人鎮守在這里，保衛著學校的安全。 這些樹還與我們發生過一個故事。記得有一天，我們正上體育課，這些樹還與我們發生過一個故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來是一只小鳥掉了下來。有人說要處死這影響我了。大家走近一看，原來是一只小鳥掉了下來。有人說要處死這影響我們上課的小鳥，有人說要把它當作玩具，還有的同學說要帶回家養等。們上課

18、的小鳥，有人說要把它當作玩具，還有的同學說要帶回家養等。正當大家眾說紛紜時，體育老師告訴我們應該讓它回歸自然，回到媽媽正當大家眾說紛紜時，體育老師告訴我們應該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒一會，議論紛紛的同學們都變得啞口無言，因為老師已將小的懷中。沒一會，議論紛紛的同學們都變得啞口無言，因為老師已將小鳥放回到樹上。此時大樹的葉子也輕輕地擺動幾下，仿佛也在點頭稱贊。鳥放回到樹上。此時大樹的葉子也輕輕地擺動幾下，仿佛也在點頭稱贊。 下課了，小鳥又歡快地鳴著歌，似乎在以這種方式感謝我們的老師。下課了，小鳥又歡快地鳴著歌，似乎在以這種方式感謝我們的老師。綠色圃中小學教育網http:/ 我們學校是一所

19、美麗的小學。它座落在祖國的懷抱里，擁抱在我們學校是一所美麗的小學。它座落在祖國的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。南方一座繁華的小城的一角。 清晨，走進豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得清晨，走進豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動，映入眼簾的是一個矩形花秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動，映入眼簾的是一個矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青，它顯得格外精神，你看那環繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青，它顯得格外精神，你看那環扣著萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風環扣著萬年