1、小學生禮儀課的教學設計及反思1、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。1、渲染學生情感。同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。2、引發思考，組織交流。師：聽了這兩首耳熟能詳的歌曲，相信大家一定會想到很多，誰能把自己的想到的和大家一起分享呢？學生發言。師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。可是，我發現，在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現。師：看到這些情景，你又想說些什

2、么？3、情感共鳴，導入新課。師：那么，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？創建和諧家庭，我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。1、談身邊故事，樹立正確形象。引導學生發現身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。共創和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。現在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？組織交流在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什

3、么，怎么去做。 師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。師：在傳統教育國學經典弟子規中就有這樣的概括：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 出必告 反必面你能根據把這幾句話講解一下嗎？注解：父母呼喚，應及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后，應向爸爸媽媽報平安。3、聯系實際，講述正確禮儀師：我們一起學習，并且知道家庭禮儀當中，最重要的是尊敬父母，關心父母，這也是對

4、父母孝敬的一種表現，現在請大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什么禮儀？學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在弟子規中也有相同的內容，下一節課，我們再詳細的進行學習。在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多么令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光。板書設計：尊敬父母 關心父母和諧家庭主動分擔家務注意個人衛生用餐禮儀待客禮儀本節校本課主要是針對學生日常生活在家庭中的表現設

5、計的，學生在學校里受到學校的各種制度制約，一般來說，行為禮儀方面沒有太大的問題，但一到家里，所有的問題就顯露出來，有些和家長的教育也有很大的關系，所以設計這樣的一節課，讓學生懂得現在不僅僅要提倡和諧社會，和諧校園，還應當提倡和諧家庭，擁有一個和諧的家庭，可以讓每一個人的心里都能夠時時刻刻充滿陽光。課堂教學從找爸爸和世上只有媽媽好這兩首歌入手，調動學生的積極性，讓學生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧，并能從中體會到父母的辛勞。在講課時，學生也能表達出其中的意思。在隨后的圖片展示中，先讓學生看到現實生活中，有一些不和諧的音符出現，通過這樣的圖片，學生可以發現有些事情的確在身邊出現過，這時，適當的提出“你希望有一個什么樣的家庭生活？”這樣引導出要想有一個幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。從而揭示主題。一節課上下來，整體上感覺，學生在圖片和弟子規的熏陶下，能夠體會到家庭禮儀在共創和諧家庭中的重要性，同時，有的學生還利用下課的時間把課件中所出示的弟子規中的小部分內容抄下來，可以說他們接受了本節課所講的主要內容。最后向學生展示家庭中的一些常見的禮儀：尊敬父母、關心父母、主動分擔家務、注意個人衛生用餐、禮儀待客禮儀，然后在相親相愛這首歌曲中結束。 問候禮儀向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采