1、學習好資料歡迎下載山東交通職業學院設備自動控制實訓教案（階段）專業：材料成型與控制技術課程設備自動控制實訓課題一電烙鐵的使用教學內容電烙鐵的使用和注意事項任課教師教學目的教學要求了解電烙鐵種類和工作原理會使用電烙鐵焊接電路元器件參考資料單片機技術應用項目教程教學重點1. 電烙鐵的焊接方法；2. 電烙鐵的使用。解決措施詳細示范與講解教學難點1.貼片電路的電路板焊接；2.復雜電子元器件的電烙鐵焊接。解決措施加強訓練與考核授課類型實訓課教學方法集體備課、演示講解、實操訓練實訓場所機電工程學院218 實訓設備實訓臺、電烙鐵、電路板精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

2、- - - - 第 1 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載實訓組織5 組，每組1-2 人教學過程一、檢查預習情況提問： 1.電烙鐵的種類有哪些？2.是否認識一些基本的電路元器件。二、布置實訓任務1. 學會使用電烙鐵。2. 要求使用電烙鐵在電路板上焊接單片機插座。三、演示講解電烙鐵，是電子制作和電器維修必工具，主要用途是焊機元件及導線，按結構可分為內熱式電烙鐵和外熱式電烙鐵，按功能可分為焊接用電烙鐵和吸錫用電烙鐵，根據用途不同又分為大功率電烙鐵和小功率電烙鐵。內熱式的電烙鐵體積較小，而且價格便宜。一般電子制作都用20w-30w 的內熱式電烙鐵。 當然有一把50

3、w 的外熱式電烙鐵能夠有備無患。內熱式的電烙鐵發熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便。（一）電烙鐵種類電烙鐵（ soldering iron) 分為外熱式和內熱式兩種。內熱式的電烙鐵體積較小，而且價格便宜。 一般電子制作都用20w-30w 的內熱式電烙鐵。當然有一把50w 的外熱式電烙鐵能夠有備無患。內熱式的電烙鐵發熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便。外熱式如名字所講，“ 外熱 ” 就是指 “ 在外面發熱 ” ， 因發熱電阻在電烙鐵的外面而得名。它既適合于焊接大型的元部件，也適用于焊接小型的元器件。由于發熱電阻絲在烙鐵頭的外面， 有大部分的熱散發到外部空間，所以加熱效率低，加熱速度較緩慢。一般要

4、預熱67 分鐘才能焊接。其體積較大，焊小型器件時顯得不方便。但它有烙鐵頭使用的時間較長，功率較大的優點，有25w，30w，50w，75w，100w，150w，300w 等多種規格。大功率的電烙鐵通常是外熱式的。（二）焊接原理加熱熔化成液態的錫鉛焊料借助焊劑的作用，熔于被焊接金屬材料的縫隙，焊錫中的錫和鉛的任何一種原子便會進入被焊接金屬材料的晶格，在焊接面間形成金屬合金，并使精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載其連接在一起，得到牢固可靠的焊接點。可想而知，如果在被焊接

5、的金屬面上有氧化層或其它的雜質， 它將會阻礙焊錫原子進入被焊接金屬而不能形成金屬合金，從而不可能焊牢，所以要焊接好金屬，必須具備以下幾個條件：1可焊性被焊接的金屬材料與焊錫在適當的溫度和助焊劑作用下，焊錫原子容易與被焊接的金屬原子結合。例如：焊錫與銅、鐵等具有良好的可焊性。2清潔的焊接表面表面不夠清潔時要用砂紙擦或用刀刮干凈，否則容易形成虛焊或假焊。鋁材之所以用一般的方法不能焊接，就是因為鋁一旦與空氣接觸很快就形成了氧化層而阻礙錫原子進入鋁的晶格中。3適當的助焊劑助焊劑在熔化時能熔解被焊金屬表面的氧化膜和污垢，并能增強焊錫的流動性。4浸潤焊錫應在被焊金屬表面產生浸潤現象，使焊錫與被焊接金屬原子

6、之間因內聚力作用而融為一體。5有足夠的溫度足夠的溫度才能使焊錫熔解，同時使被焊金屬的溫度升高，焊錫向被焊金屬縫隙滲透和表面層擴散。（三）焊接方法焊接一般按以下的步驟進行：1檢查焊接面是否清潔若有氧化層則要打磨或刮除，有污物則要擦干凈2將要焊接表面搪錫讓烙鐵頭搪上錫后再帶一些錫接觸焊接面加熱被焊件，稍后將焊錫絲插到烙鐵頭與焊件接觸處，使其帶上焊錫，用烙鐵頭將熔化的錫搪均勻，后趁熱拿開烙鐵頭。3將已搪錫的兩個焊接面搭疊好，固定不動，用帶少許錫的烙鐵頭接觸焊接面，稍后將焊錫絲插入使搭接處充滿焊錫即可。幾種不利情況及對策：1烙鐵頭不上錫原因是烙鐵頭太臟，如烙鐵頭氧化或生銹，可找一小塊油石（磨刀用的磨石

7、），在上面放少許松香和焊錫，待烙鐵加熱到能熔化焊錫時，將烙鐵頭在有松香的磨石上一邊磨一邊搪錫，反復幾次就可以了。有的是因為烙鐵頭燙過塑料而粘上了一層塑料，那就先將塑料刮去或銼去，再用上述方法搪錫。2焊件不上錫（1）焊接面未處理干凈，刮干凈再焊；（2）烙鐵功率太小，接觸焊件后，溫度下降快，要換上功率大的烙鐵；（3）烙鐵頭與焊件的接觸面太小，不能將焊件迅速加熱至焊錫熔化的溫度，改變烙鐵頭與焊面的角度，增大接觸面積。3焊不牢（1）可能是烙鐵功率稍小，保持焊錫熔化的時間不夠，換用功率大的烙鐵；（2）焊面不夠干凈，重新處理干凈；（3）助焊劑太多，反而阻礙焊錫浸潤，減少助焊劑；（4）烙鐵接觸焊件的時間太短

8、，焊錫未擴散到焊件，要稍許停頓一下才提起烙鐵。四、指導學生操作1.組織學生分組進行練習。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載2.觀察學生實際操作并及時糾正學生不當的操作方法，運用啟發式引導學生解決操作中所遇到的疑問。3.注意學生在操作中易出現的問題。五、實訓考核抽查學生，觀察其焊接過程是否正確。六、質疑學生會有焊不牢現象，需要教師將焊完的電路板進行逐個點評。七、總結由老師引導思路，同學們一起對本次實訓內容進行系統回顧。作業布置完成實習任務，撰寫實訓日記、實訓報告。教

9、學后記實訓中，學生對電烙鐵使用不是很熟練，應重點練習。課程設備自動控制實訓課題二搭建單片機最小應用系統學期20102011 2 周次 16 星期三專 業班級09461 計劃學時6 時間6 月 8 日 1-6 節教 學內容1.認識單片機最小應用系統；2.搭建單片機最小系統。任課教師李新衛教 學目 的教 學要求1.了解單片機的基本結構；2. 熟悉單片機最小應用系統的組成。參考資料單片機技術應用項目教程教 學重點1.能認識單片機的最小應用系統2.完成單片機的最小系統焊接解決措施詳細示范與講解精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 16

10、頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載教 學難點認識單片機最小應用系統解決措施加強訓練與考核授 課類型實訓課教學方法集體備課、 演示講解、 實操訓練實 訓場所機電工程學院218 實訓設備實驗臺、 電烙鐵、 電子元件若干實 訓組織5 組，每組1-2 人教學過程一、檢查預習情況提問： 1.單片機最小系統的組成。2.單片機各引腳的功能和作用。二、布置實訓任務在電路板上搭建一個單片機最小應用系統三、演示講解單片機最小系統是指用最少的元件組成的單片機系統。一般包括單片機、晶振電路、復位電路等。最小系統結構簡單、體積小、功耗低、成本低，在簡單的應用系統中得以廣泛應用。但在具體的應用系統中

11、，最小系統往往不能滿足要求，必須擴展相應的外圍芯片以滿足實際系統的需求。at89cxx和 at89sxx系列單片機內部有rom/eprom ，在構成最小系統時，只需外部擴展電源、時鐘和復位電路。由于使用內部程序存儲器，ea 接高電平。第一部分：電源電路在實際使用中，將近有一半的故障或制作失敗都與電源有關，因而我們需要高度重視電源部分，只有電源部分做好才能保證電源的正常工作。第二部分：晶振（時鐘）電路精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載vcc：接 +5v 電源端vss

12、：接地端xtal1 ：片內振蕩電路輸入端xtal2 ：片內振蕩電路輸出端單片機內部每個部件之間協調一致的工作，必須在時鐘信號的控制下進行。單片機內部有一個用于構成振蕩器的高增益放大電路，引腳 xtal1和 xtal2分別是此放大電路的輸入端和輸出端，只需在片外接一個晶振便構成自激振蕩器，為單片機提供時鐘。時鐘電路中的電容一般取30pf 左右，晶體的振蕩頻率范圍是1.224mhz 。在通常情況下mcs-51 單片機使用振蕩頻率為6mhz 或 12mhz ，在通信系統中則常用11.0592mhz 。定時元件采用由石英晶體和電容組成并聯諧振電路。晶體和電容盡可能靠近單片機芯片。第三部分：復位電路復位

13、是指使單片機內各寄存器的值變為初始狀態。單片機復位電路（a）上電復位電路；(b) 開關復位電路第四部分：搭接單片機最小系統精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載四、指導學生操作1.組織學生分組進行練習。2.觀察學生實際操作并及時糾正學生不當的操作方法，運用啟發式引導學生解決操作中所遇到的疑問。3.注意學生在操作中易出現的問題。五、實訓考核實訓報告，實際操作，兩者綜合考核。六、總結由老師引導思路，同學們一起對本次實訓內容進行系統回顧。作 業布置1.瓷質電容和電解電容在使

14、用過程中有什么區別？2.撰寫實訓日記、實訓報告。教 學后記實訓中，故障不能順利排查，應在理論教學中加以強化。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載課程設備自動控制實訓課題三led 數碼管顯示器識別與檢測學期20102011 2 周次 16 星期四專業班級09461 計劃學時6 時間6 月 9 日 1-6 節教學內容1.掌握數碼管的結構；2. 了解數碼管的型號任課教師李新衛教學目的教學要求學會數碼管的檢測方法參考資料單片機技術應用項目教程教學重點1. 數碼管的結構；2.

15、 數碼管的檢測方法。解決措施詳細示范與講解教學難點利用萬用表進行數碼管的檢測解決措施加強訓練與考核授課類型實訓課教學方法集體備課、演示講解、實操訓練實訓場所機械系 218 實訓設備萬用表、數碼管、導線若干實訓組織5 組，每組1-2 人精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載教學過程一、知識回顧1.共陰極和共陽極數碼管在結構和使用上的區別。2.數碼管的靜態顯示和動態顯示各有什么優缺點。二、布置實訓任務學會幾種led 數碼管的檢測方法。三、演示講解1用數字萬用表二極管檔檢測

16、（1）檢測已知引腳排列的led 數碼管將數字萬用表置于二極管檔，黑表筆與數碼管的h 點（ led 的共陰極）相接，然后用紅表筆依次去觸碰數碼管的其他引腳，觸到哪個引腳，哪個筆段就應發光。若觸到某個引腳時，所對應的筆段不發光，則說明該筆段已經損壞。（2）檢測引腳排列不明的led 數碼管a判別數碼管的結構類型將數字萬用表置于二極管檔，紅表筆接在腳，然后用黑表筆去接觸其他各引腳，只有當接觸到腳時，數碼管的a 筆段發光，而接觸其余引腳時則不發光。由此可知，被測管是共陰極結構類型，腳是公共陰極，腳則是a筆段。b判別引腳排列精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

17、 - 第 9 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載仍使用數字萬用表二極管檔，將黑表筆固定接在腳，用紅表筆依次接觸、腳時，數碼管的f、g、e、d、c、b、p 筆段先后分別發光，據此繪出該數碼管的內部結構和引腳排列（面對筆段的一面），如圖4-5 (b)、(c)所示。c檢測全筆段發光性能將數字萬用表置于二極管檔，把黑表筆固定接在數碼管的公共陰極上（腳），并把數碼管的ap 筆段端全部連接在一起。然后將紅表筆接觸ap 的連接端，此時，所有筆段均應發光，顯示出“8”。2用數字萬用表的hfe 檔檢測利用數字萬用表的hfe 檔，能檢查led 數碼管的發光情況。若使用npn 插

18、孔，這時c 孔帶正電， e 孔帶負電。例如，在檢查lts547r 型共陰極led 數碼管時，從e 孔插入一根單股細導線，導線引出端接（）級（第腳與第腳在內部連通，可任選一個作為（）；再從c 孔引出一根導線依次接觸各筆段電極，可分別顯示所對應的筆段。若按圖 4-7 所示電路， 將第、 、腳短路后再與c 孔引出線接通， 則能顯示數字“ 2” 。把 ag 段全部接c 孔引線，就顯示全亮筆段，顯示數字“ 8” 。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載四、指導學生操作1.組織

19、學生分組進行練習。2.觀察學生實際操作并及時糾正學生不當的操作方法，運用啟發式引導學生解決操作中所遇到的疑問。3.注意學生在操作中易出現的問題。五、實訓考核查看學生實際操作的結果，解決困難，根據實訓報告，實際操作，兩者綜合進行考核。六、總結由老師引導思路，同學們一起對本次實訓內容進行系統回顧。作業布置撰寫實訓日記、實訓報告。教學后記實訓中，學生對共陰極和共陽極數碼管的區別不是很了解，應在教學中加以強化。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載課程設備自動控制實訓課題四

20、制作 led 數碼計數牌學期20102011 2 周次 16 星期五專業班級09461 計劃學時6 時間6 月 10 日 1-6 節教學內容1.掌握數碼管的使用方法；2.掌握數碼管動態掃描顯示程序的編寫和使用。任課教師李新衛教學目的教學要求編寫程序，實現三位led 數碼計數牌參考資料單片機技術應用項目教程教學重點數碼管動態掃描顯示程序的編寫和使用解決措施詳細示范與講解教學難點相關指令的學習解決措施加強訓練與考核授課類型實訓課教學方法集體備課、演示講解、實操訓練實訓場所機械系 218 實訓設備電烙鐵、數碼管、電路板、電子器件若干實訓組織5 組，每組1-2 人教學過程一、知識回顧1.共三位 led

21、 數碼管與兩位和一位的數碼管在使用過程中有什么區別。二、布置實訓任務制作 led 數碼計數牌三、演示講解一、硬件連接精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載1.數碼管顯示種類：led 數碼管顯示器通常分為靜態顯示和動態顯示。靜態顯示：靜態顯示是指數碼管顯示某一個字符時，相應的發光二極管恒定導通或者恒定截止，這種顯示方式的各位數碼管相互獨立，公共端恒定接地（共陰極）或接正電源（共陽極）。動態顯示：動態掃描是把所有的8 個筆畫段同名端連在一起，而每一個公共端各自獨立地接受

22、i/o線控制。 cpu 向字段輸出口送出字型碼時，所有數碼管接受到相同的字形碼，但究竟是哪個數碼管亮，則取決于公共端，而這一端是由i/0 控制的。2.電路原理圖3. 元件清單精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載3. 電路制作步驟（ 1）按電路原理圖在萬能實驗板中繪制電路元器件排列布局圖；（ 2）按布局圖依次進行元器件的排列、插裝；（ 3）按焊接工藝要求對元器件進行焊接，背面用0.5mm 1mm 鍍錫裸銅線鏈接，直到所有的元器件連接并焊完為止。三位 led 數碼計數

23、牌電路裝接圖如圖4-21 所示。二、程序編寫1. 程序流程圖精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載初始化程序及主程序：初始化程序主要完成定義變量內存分配、初始化緩沖區、初始化 t0 定時器、初始化中斷，開中斷、啟動定時器；主程序循環執行調bcd 碼轉換子程序、調顯示子程序，流程圖如圖4-22 所示。bcd 碼轉換子程序：顯示數值送a，除以 100，a 中商為百位， b 中余數送a，a 除以 10，a 中商為十位， b 中余數為個位，流程圖如圖4-23 所示。2. 三位 led 動態掃描顯示程序sec equ 43h ;計數值sec_1 equ 40