1、三下太陽、地球和教榔簡新a7.地球一水的星球地球一水的星球這節(jié)課是三年級下冊第三單元太陽、地球和月球的 第七課。通過前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對太陽和月球有了比較好的認(rèn)知，還專門 用一個韋恩圖去整理兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。本節(jié)課要用科學(xué)方法了解地球是一 個液態(tài)水十分豐富的星球，地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。聚焦板塊，通過觀察激發(fā)學(xué)生思考地球的獨(dú)特之處。探索板塊，主要有四個部分，首先是通過觀察地球儀，讓學(xué)生直觀地感受地 球的特征。第二，讓學(xué)生注意到海洋集中了地球上大部分的水，河流湖泊也有水 資源。第三，通過數(shù)格子的方法量化陸地與海洋的面積。第四，在第一課的基礎(chǔ) 上，比較地球與太陽、月球的相同與不同

2、。通過研討活動，學(xué)生對陸地和海洋的大小比例有個大致的了解一一三分陸地, 七分海洋，對豐富的液態(tài)水帶來的好處有清晰的認(rèn)識。拓展板塊，通過本課的學(xué)習(xí)，知道星球上有沒有水是探索生命的重要依據(jù)。【學(xué)情分析】在前面6課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識了太陽和月球的基本特征，掌握了太陽與月 球的異同點(diǎn)。但是，對于地球的特征，學(xué)生還沒有深入地學(xué)習(xí)。他們對于地球上 水資源的分布以及探索水在地球上所占比例的認(rèn)識還不到位。在他們已有知識的 體系中還沒有建立起地球與太陽、月球的異同之處，而這些也正是我們在本課時(shí) 要完成的目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1 .知道地球是一個液態(tài)水十分豐富的星球。2 .了解地球陸地表面有河流、湖泊等水

3、體類型。3 .理解地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。科學(xué)探究目標(biāo)1 .在教師的引導(dǎo)下，嘗試使用不同的方法收集證據(jù)。2 .能耐心觀察地球儀和世界地圖，整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。3 .能對自己的探究過程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，作出自我評價(jià)與調(diào)整科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 觀察細(xì)致，樂于合作，勤于思考。2. 樂于分工合作完成探究活動，分享彼此的想法，貢獻(xiàn)自己的力量。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1. 知道水資源對于人類的意義，有保護(hù)水資源的意識。2. 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠帶領(lǐng)我們認(rèn)識更多的地球秘密。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過觀察地球儀和世界地圖，整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。難點(diǎn)：能對自己的探究過程、方法和結(jié)果

4、進(jìn)行反思，作出自我評價(jià)與調(diào)整。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、地球儀小組：地形地球儀、透明卡紙、地圖、學(xué)生活動手冊。【教學(xué)過程】一、聚焦：觀察地球的特征1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)了解了太陽和與月球的一些特征，知道太陽與月球有很多異同之處，本節(jié)課我們將研究新的天體- 地球（板書：地球），那么地球表面有什么獨(dú)特的地方嗎？2. 學(xué)生觀察地球儀后描述。3. 教師分析學(xué)生的表述，聚焦到地球的水資源。二、探索：地球水的星球（一）觀察地球的水域1. 教師： 從外太空看地球，地球是一個藍(lán)色的星球，地球擁有豐富的液態(tài)水。請同學(xué)們再次觀察地球儀，找一找地球上的水域有哪些？（以四人小組為單位，教師把記錄單發(fā)放給學(xué)生。

5、）2. 學(xué)生分享觀察后的結(jié)果。3. 教師小結(jié)：地球上大部分的水集中在了各大海洋，這些都是地球上的咸水。4. 教師出示放大后的小區(qū)域地圖，觀察其中的湖泊、河流，并滲透淡水分布 面積較小，資源比較缺乏。（二）比較陸地和海洋的面積1. 教師：地球上的海洋面積和陸地面積比一比，誰大誰小呢？（學(xué)生預(yù)測）2. 你們有辦法知道嗎？（教師出示世界地圖）3. 學(xué)生分組討論，尋找比較的辦法并分享。4. 教師出示透明卡紙（含格子），提問：有了它，你們覺得可以怎樣來測量。讓學(xué)生思考：怎樣數(shù)不容易遺漏格數(shù)。遇到半格、小半格、大半格怎么辦？（預(yù)設(shè)：將其覆蓋在地圖上，然后通過數(shù)格子的辦法，統(tǒng)計(jì)格子數(shù)。用橫著數(shù)或豎著數(shù)的方式

6、，超過半格記一格，不到半格不計(jì)，以打“ V的形式統(tǒng)計(jì)陸地的格數(shù)，海洋格數(shù)用總格數(shù)-陸地格數(shù)）5. 教師分發(fā)透明卡紙（含格子），學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)并記錄。6. 交流研討：呈現(xiàn)各組數(shù)據(jù)，說說陸地面積和海洋面積所占的格子數(shù)，兩者相差的格子數(shù)。7. 教師小結(jié)：地球是一個“水球”，是一個擁有豐富液態(tài)水的星球（教師板書補(bǔ)充題目：水的星球），你認(rèn)為地球上有豐富的液態(tài)水會帶來哪些好處？三、研討：地球和太陽、月球相比較1. 教師：地球和太陽、月球相比較，有什么相同和不同之處？（預(yù)設(shè)：地球上有生命、液態(tài)水豐富、空氣等）2. 學(xué)生反饋交流四、拓展1. 教師：就像同學(xué)們說的，科學(xué)家在探索太空時(shí)，星球上有沒有水的存在是一項(xiàng)非常重要的研究，因?yàn)橛兴陀猩嬖诘目赡堋?. 教師追問：水對于我們?nèi)祟愡@么重要，你覺得我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？【板書設(shè)計(jì)】7. 地球水的星球地球上的水域：海洋、湖泊、河流海洋面積大，陸地面積小【活動手冊使用說明】在學(xué)生用數(shù)格子的方法比較陸地和海洋的面積前，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序 統(tǒng)計(jì)（橫著數(shù)或豎著數(shù)），超過半格記一格，不到半格不計(jì)，以打“ V的形式統(tǒng) 計(jì)陸地的格數(shù)，海洋格數(shù)用總格數(shù)-陸地格數(shù)。【作業(yè)設(shè)計(jì)】1 .地