1、.1景物描寫方法景物描寫方法.2學習目標學習目標 通過自主分析文章精彩片段，從通過自主分析文章精彩片段，從而掌握多種描寫景物的方法。而掌握多種描寫景物的方法。 培養觀察和描寫能力。培養觀察和描寫能力。 學會運用多種方法對景物進行描學會運用多種方法對景物進行描寫。寫。.3重難點 重點重點:通過自主分析文章精彩片段，通過自主分析文章精彩片段，從而掌握多種描寫景物的方法。從而掌握多種描寫景物的方法。 難點難點:學會運用多種方法對景物進學會運用多種方法對景物進行描寫。行描寫。.4教法學法 教法：講授法、談話法和探究法 。 學法：朗讀法、討論法和勾畫圈點讀書法 。.5思考：下列詩句各描寫的是哪個季節的景

2、物？ A不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 賀知章賀知章詠柳詠柳 B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里楊萬里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 C停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧杜牧山行山行 D隆冬到來時，百花即已絕。隆冬到來時，百花即已絕。 紅梅不屈服紅梅不屈服, 樹樹立風雪。樹樹立風雪。 陳毅陳毅梅梅.6方法一：方法一：描寫景物的關鍵在于描寫景物的關鍵在于抓住景物的特征。抓住景物的特征。.7學以致用 同樣是樹在不同的季節它的特征是同樣是樹在不同的季節它的特征是不相同的，請你用一兩句話概括

3、地不相同的，請你用一兩句話概括地說出春夏秋冬四個季節的樹各自有說出春夏秋冬四個季節的樹各自有什么特點。什么特點。.8 就連那馬路兩旁人行道上的樹木，不久以就連那馬路兩旁人行道上的樹木，不久以前，它們還是光禿禿地兀立在寒風中，現前，它們還是光禿禿地兀立在寒風中，現在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。 陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的光斑。印滿銅錢般大小的光斑。 森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰

4、郁地陰郁地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美紋。無情的秋天剝下了它們美 麗的衣裳，麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。它們只好枯禿地站在那里。 落光了葉子的柳樹上落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸掛滿了毛茸茸,亮晶晶亮晶晶的銀條兒的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹冬夏常青的松樹和柏樹,堆滿了蓬堆滿了蓬松松松松,沉甸甸的雪球。沉甸甸的雪球。 .9 “吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕

5、的空氣里醞各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。成天嘹亮地響著。思考：思考：作者調動了哪些感覺器官描寫春作者調動了哪些感覺器官描寫春風？分別找出例句。風？分別找出例句。 .10方法二：方法二：綜合運用多種感官描寫景物綜合運用多種感官描寫景物.11學以致用學以致用調動一下調動一下你的感官，你的感官，說出圖片說出圖片中所描繪中所描繪的景

6、物。的景物。.12 最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍阶蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快

7、日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！思考：本段中運用了哪些修辭方法？思考：本段中運用了哪些修辭方法？.13方法三：要想把方法三：要想把景物寫的生動形景物寫的生動形象就要運用比喻、象就要運用比喻、擬人等修辭方法。擬人等修辭方法。.14學學 以以 致致 用用 用上以下三個詞語，運用修辭方用上以下三個詞語，運用修辭方法，圍繞一個中心寫一段話，法，圍繞一個中心寫一段話，30字左右。字左右。

8、 月光月光 星星星星 大地大地 .15 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。思考：這段描寫作者的

9、立足點是思考：這段描寫作者的立足點是_，視線，視線由由_到到_，由，由_到到_，生動細膩的，生動細膩的寫出了霞光的動態。寫出了霞光的動態。.16方法四：選好觀察點，多種角度描寫。.17請你從請你從不同的不同的角度，角度，描繪自描繪自己所看己所看到的圖到的圖片中的片中的景物景物學以致用學以致用.18描寫景物的方法描寫景物的方法 抓住景物特征。抓住景物特征。 綜合運用多種感官。綜合運用多種感官。 運用比喻、擬人的修辭運用比喻、擬人的修辭。 選好觀察點，多種角度描寫選好觀察點，多種角度描寫.19 面對寒冷的冬天，毛澤東感受到的是面對寒冷的冬天，毛澤東感受到的是“北國風光，千里冰封，萬里雪飄北國風光，

10、千里冰封，萬里雪飄”的的豪邁；岑參看到的是豪邁；岑參看到的是“忽如一夜春風來，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開千樹萬樹梨花開”的嫵媚；孔子則體會的嫵媚；孔子則體會到了到了“歲寒，然后知松柏之后凋也歲寒，然后知松柏之后凋也”的的哲理。哲理。 請同學們以請同學們以“雪雪”為題，寫一個片段，為題，寫一個片段，字數不少于字數不少于100字。要求：抓住景物特字。要求：抓住景物特征，從多種角度，運用比喻、擬人的修征，從多種角度，運用比喻、擬人的修辭方法進行描寫。辭方法進行描寫。.20范文示例范文示例 雪紛紛揚揚，下得很大。起初，下的是雪雪紛紛揚揚，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓著雪白的砂糖，一

11、把一粒，就像半空中有人抓著雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一會兒，雪就越下越大，雪粒把地往下撒。不一會兒，雪就越下越大，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄慢悠悠地往變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄慢悠悠地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉、銀花。那樣晶瑩，那樣美麗。路邊那些又葉、銀花。那樣晶瑩，那樣美麗。路邊那些又細又高的柳枝，不時地晃動著身軀，把身上的細又高的柳枝，不時地晃動著身軀，把身上的雪晃落到地面，可是它剛剛抖掉一些，馬上又雪晃落到地面，可是它剛剛抖掉一些，馬上又落下許多，漸漸地，大雪給它穿上了一件潔白落下許多，漸漸地，大雪給它穿上了一件潔白無暇的外衣。夜里，萬籟俱寂，只聽得見雪花無暇的外衣。夜里，萬籟俱寂，只聽得見雪花簌簌地不斷往下落。霎時間，山川、田野、村簌簌地不斷往下落。霎時間，山川、田野、村莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。.21 羅丹曾說過：羅丹曾說過：“美到美到處都有，對于我們不是缺處都有，對于我們不是缺少美，而是缺少一雙發現少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。美的眼睛。”同學們用我同學們用我們的一雙敏銳的眼睛去觀們的一雙敏銳的眼睛去觀察身邊的美景，并用我們察身邊的美景