1、父親迫女當童工，父親迫女當童工，阻止孩子上學阻止孩子上學.你贊同這位父親的做法嗎？為什么？你贊同這位父親的做法嗎？為什么？社會生活中的規則，社會生活中的規則，是人們說話、做事所依據是人們說話、做事所依據的標準的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則。，也就是社會成員都應遵守的行為規則。1 1. .什么是社會生活中的規則？什么是社會生活中的規則？2.2.為什么社會生活必須要有規則？為什么社會生活必須要有規則？ 做任何事都要有規矩、懂規矩。交通要井然有序，做任何事都要有規矩、懂規矩。交通要井然有序，需要有交通規則。同樣，社會生活也需要有規距。需要有交通規則。同樣，社會生活也需要有規距。如果沒有行為

2、的規則，各行其是，社會就會混亂不如果沒有行為的規則，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。社會生活離不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。社會生活離不開共同的規則。開共同的規則。“無規矩不成方圓無規矩不成方圓”紀紀 律律有秩序有秩序有規則有規則要遵守交易規則要遵守交易規則 是在社會生活中是在社會生活中自然形成自然形成的，依靠的，依靠輿論、輿論、習慣和人們的信念習慣和人們的信念來維持和調整人與人之來維持和調整人與人之間以及個人和社會之間關系的行為規范，間以及個人和社會之間關系的行為規范，它力求在人們它力求在人們心中定出準則心中定出準則 是是社會的各種組織和團體社會的各種組織和團體，

3、根據本單位本，根據本單位本團體本組織的利益的需要而制定出來的，團體本組織的利益的需要而制定出來的，要求要求本單位本團體本組織的成員或者進入本單位本團體本組織的成員或者進入一定場合的人們一定場合的人們必須遵守的，在必須遵守的，在局部范圍局部范圍內適用的準則內適用的準則 規規 則則它們的共同點它們的共同點：就是為我們提供行為準則或者行為模：就是為我們提供行為準則或者行為模 式，對我們的行為都具有規范作用。式，對我們的行為都具有規范作用。？由國家制定或認可由國家制定或認可靠國家強制力保證實施，具有強制性靠國家強制力保證實施，具有強制性對全體社會成員具有普遍約束力對全體社會成員具有普遍約束力法律法律顯

4、著特征顯著特征法律：法律：由國家制定或認可，靠國家強制由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員都力保證實施，對全體社會成員都有普遍約束力的社會行為規范。有普遍約束力的社會行為規范。 如何產生如何產生適用范圍和適用范圍和對象對象靠什么發靠什么發揮作用揮作用社會道德社會道德 學生守則學生守則國家法律國家法律試做比較，并將下面的備選內容填入恰當的空格內試做比較，并將下面的備選內容填入恰當的空格內比較項目比較項目行為規范行為規范1、國家立法機關制定、國家立法機關制定 2、在校學生、在校學生 3輿論、習慣、信念輿論、習慣、信念 4、自然形成、自然形成 5、教育行政力量、教育行政力量 6、全

5、國使用、全國使用 7、教育行政機關制定、教育行政機關制定 8、普遍適用、普遍適用 9、國家強制力、國家強制力自然形成自然形成普遍適用普遍適用輿論、習慣輿論、習慣信念信念教育行政教育行政機關制定機關制定在校學生在校學生教育行政教育行政力量力量國家立法國家立法機關制定機關制定全國適用全國適用國家強制力國家強制力現代社會生活中能不能現代社會生活中能不能沒有法律？為什么？沒有法律？為什么？1、法律具有規范作用、法律具有規范作用法律作為人民意志和利益的體現法律作為人民意志和利益的體現（最本質特（最本質特征），它通過規定權利和義務，規范全體社征），它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為會成員的行為。

6、法律的規范作用突出表現為法律的規范作用突出表現為：它規定人們可：它規定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應以做什么，不可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。當做什么，不應當做什么。如果人們違反了法律，就會受到法律的制裁如果人們違反了法律，就會受到法律的制裁和處理和處理，法律既為人們提供了一個模式，一，法律既為人們提供了一個模式，一個標準或方向，也是評價人們的行為是否合個標準或方向，也是評價人們的行為是否合法的有效準繩。法的有效準繩。2 2、法律具有保護作、法律具有保護作用用 日常生活離不開法律，法律是我們生活日常生活離不開法律，法律是我們生活的的“衛士衛士”；國家的治理離不

7、開法律國家的治理離不開法律，法律，法律是國家生活的保障。是國家生活的保障。 法律通過法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪解決糾紛和制裁違法犯罪，維護維護人們的合法權益人們的合法權益。我們享受權益，需要法律。我們享受權益，需要法律的保護。的保護。我們受到的啟發我們受到的啟發規范規范保護保護法律法律作用作用 我逛街時，輕信虛假廣告而上當受騙我逛街時，輕信虛假廣告而上當受騙 廣告法廣告法 我晚上休息時，樓上夜半歌舞聲擾人清夢我晚上休息時，樓上夜半歌舞聲擾人清夢治安管理處罰法治安管理處罰法我上初中時，父母讓我輟學回家我上初中時，父母讓我輟學回家義務教育法義務教育法我上飯店吃飯時，吃到了含有蘇丹紅的雞翅我上飯

8、店吃飯時，吃到了含有蘇丹紅的雞翅產品質量法產品質量法我父母離異后，父親不按協議支付撫養費我父母離異后，父親不按協議支付撫養費 婚姻法婚姻法 我回家時，發現物業擅自我回家時，發現物業擅自出租小區地下室賺錢出租小區地下室賺錢物權法物權法我出行時，有人闖紅燈而影響交通我出行時，有人闖紅燈而影響交通道路交通安全法道路交通安全法我假期加班時，老板不給加班工資我假期加班時，老板不給加班工資 勞動法勞動法 1 1、從省略號中，你感受到了什么？、從省略號中，你感受到了什么？2 2、根據材料及黑導游事件，你又受到了怎樣的啟發？、根據材料及黑導游事件，你又受到了怎樣的啟發？你知道，生活中還有哪些法律嗎？你知道，生

9、活中還有哪些法律嗎？單選單選 1、我國法律規范作用的實現是通過（、我國法律規范作用的實現是通過（ ） a 規定人們的思想規定人們的思想 b 規定人們的言論規定人們的言論 c 規定公民的權利義務規定公民的權利義務 d 規定人民的道德觀念規定人民的道德觀念 2、社會生活中，依靠輿論、習慣和信念的力量，調解、社會生活中，依靠輿論、習慣和信念的力量，調解人們行為的規則是（人們行為的規則是（ ） a 法律法律 b 道德道德 c 規章規章 d 紀律紀律 3、法律最主要的特征是（、法律最主要的特征是（ ） a 由國家制定或認可由國家制定或認可 b 靠國家強制力保證實施靠國家強制力保證實施 c 體現統治階級的

10、意志體現統治階級的意志 d 對社會成員具有普遍約束力對社會成員具有普遍約束力 cbb1、“沒有規矩不成方圓沒有規矩不成方圓”這句古訓，是人們在實踐中總結出來的至這句古訓，是人們在實踐中總結出來的至理明言。理明言。 其含義是（其含義是（ ）（1）人們的社會生活少不了規矩）人們的社會生活少不了規矩 （2）社會公共生活要有共同準）社會公共生活要有共同準則則 （3）做任何事情）做任何事情 都要有規矩、懂規矩、守規矩都要有規矩、懂規矩、守規矩 （4）人們都）人們都有自己的生活準則，應該按自己的準則辦事有自己的生活準則，應該按自己的準則辦事 a（1）（）（2）（）（3） b（2）（）（3）（）（4） c（

11、1）（）（2）（）（4） d（1）（）（3）（）（4）2、中學生日常行為規范與法律相比較，兩者的區別是、中學生日常行為規范與法律相比較，兩者的區別是 （ ） a前者由中學生制定或認可，后者由國家制定或認可前者由中學生制定或認可，后者由國家制定或認可 b前者不具有前者不具有約束力，后者對全體約束力，后者對全體 社會成員具有普遍約束力社會成員具有普遍約束力 c前者只適用于前者只適用于中學生，后者則適用于全體社會成員中學生，后者則適用于全體社會成員 d 違反前者不承擔責任違反前者不承擔責任 ，違反后者則要受到法律制裁，違反后者則要受到法律制裁ac收獲園收獲園走進法律走進法律我們身邊的規則我們身邊的規則 (重點）生活離不開法律生活離不開法律 （難點）道德道德紀律、規章紀律、規章法律法律由國家制定或認可由國家制定或認可靠國家強制力保障實施，具有強制性靠國家強制力保障實施，具有強制性對全體社會成員具有普遍約束力對全體社會成員具有普遍約束力法律具有規范作用法律具有規范作用法律具有保護作用法律具有保護作用通過這節課的學習，你有哪些收獲通過這節課的學習，你有哪些收獲？（二）生活離不開法律（二）生活離不開法律1 1、法律的規范人的行為、法律的規范人的行為第一，它通過規定權利和義務，規范全體社會成第一，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的