1、新課程標準對教師的要求、善于吸收 做學習型教師新課程標準提倡學科綜合， 要求教師開發課程資源， 每位老師都會體會到知識的困乏。 現在的課堂是開放的，無法預見的，面對學生的暢所欲“問，怎樣對答如流？所以，新 課改要求我們終身學習，做學習型的教師，不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越 自我，改變并完善教育教學行為。在教學中學習，在學習中教學。要求每位教師根據自己的特長， 承當 12 門選修課或活動課程， 在待遇上將予以傾 斜。 這學期，每位教師要寫出自己走進新課程、感悟新課程的心得體會，內容包括：符合 新課程理念的教學設計、富有特色的案例描述、精彩的課堂片斷和深刻的教學反思。二、長于研究 做反

2、思型教師從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程，一個不斷研究、不斷嘗試、不 斷反思和不斷實踐的過程。要求寫教學后記，上完課后，及時反思自己的教學實踐，今天 這節課，學生收獲了沒有，老師收獲了沒有，課的哪一個環節處理得特棒，哪一個環節還 有待提高，篇幅不限，有話那么長，無話那么短，實用就行。倡導教學創新，鼓勵教學有個性，有創新，使之形成自己個性的教育教學風格，多接 受新事物，大膽嘗試新教法，歡送教師獨樹一幟，標新立異，每節課都要力求有新意，有 亮點。三、勇于奉獻 做敬業型教師敬業精神是對教師最重要的要求，我們不僅要把教育工作當作職業來看，更要把它當 作事業從事，以孜孜不倦的工作態度，去奉

3、獻著自己的愛心、真心、熱心，讓每個學生得 到最好的開展，讓家長放心，讓社會滿意。四、敢于探索 做創新型教師一具有高尚的道德修養首先，要有高尚的人格。作為一名創新型教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創辦鄉村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以 “捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚人格，在人們的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。其次，對學生要傾注全心的愛。第一，教師對待學生要有一顆博愛之心。第二，教師對學生要以誠相待，以自己的真情去感動學生。必須丟掉師道尊嚴的“面 具，不能以虛言欺騙學生。

4、第三，教師愛心應表現在對待學生的寬容上。第四，教師的愛心表現在對待學生的責任感上。二擁有豐富的知識結構如何有效地構建自己的知識結構呢？從我國目前中小學師資隊伍建設的總體狀況來 看，知識結構的構建還處于一種低效的急功近利式的被動構建狀況。例如，為了文憑去函 授，為了拿繼續教育的課時去學習。能否主動構建自己的知識結構，是區分“創新型教師 與“教書匠的重要標尺。三更新教育教學觀念1. 突出一個“人字 2. 敢說一個“不字五. 具有創新能力1.要有解決實際問題的能力2. 要有創造性思維能力3. 要有一定的教育科研能力4. 要有較強的教學監控能力新課程是對教師的教學方法的挑戰，同時也是促進教師自身開展不可多得的機遇，老 師們，當前各級課改培訓時機多，出頭露面的時機多，上級教育部門、學校會為你提供展 示才能的舞臺。時機成熟，我校會舉行一個“走進新課程教學比賽，獎