1、小海子鎮中心校一年級健康教育教學計劃（20122013）學年第二學期一、班級基本情況一年級學生正處于最好動但又最不懂事的上的階段，所以這些學生上課紀律差，哄、騙、嚇往往都無濟于事，教學有一定的難度。二、本冊教材對學生的要求1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。2、 增強兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。3、 使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。4、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。5、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。6、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。7、

2、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的。三、各單元對學生要求及訓練目標1、 強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。2、使學生在認識人體基本結構和功能后，同時認識到，講衛生可以讓人健康成長，鍛煉身體使人更加強壯。3、通過教學，使學生認識到每天做操的好處，從而養成做操的習慣。4、通過教學,培養良好的用眼習慣,做到“六個不”，既走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪著頭看書寫字。5、通過教師的指導，讓學生學會做眼保健操，并養成習慣。6、教育學生注意講究手的衛生，防止病從口入。四、學期努力目標1、 使學

3、生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。2、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。3、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。6、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。7、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌五、實施目標的具體措施為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：1、認真備好每一節課，做到有教案上課。2、采取多種教學手

4、段，吸引學生參與到課堂教學中來。3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結合。爭取每堂課小結時。讓學生說說自己的想法或感受。六、教學進度第一大周：正確的書寫姿勢；第二大周：洗手的好處與正確的洗手方法。第三大周：坐姿與讀書的姿勢第。第四大周：握筆與書寫姿勢。第五大周：眼睛的功用第； 吃好早飯。第六大周：開窗通風好處多；看電視要講衛生。第七大周：身體的外形；計劃免疫好；禮貌大方； 行路安全。第八大周：不玩火；求助電話110、120、119。第九大周：挖鼻孔不是好習慣。  第十大周：怎樣睡的好。    姚永春2013.03.05小學一年級下冊健康教育教案1

5、、正確的讀寫姿勢 教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。教學重點：正確的讀寫姿勢。教學難點：自己要養成正確的讀寫姿勢。教學用具：媒體、黑板教學內容及過程：一、介紹正確的讀寫姿勢的好處1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養成正確的讀寫姿勢。2、介紹讀書的正確姿勢。3、 介紹寫字的正確姿勢。     二、 做一做，比一比請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的

6、，哪些地方是錯誤的。 2、洗手的好處與正確的洗手方法 教學目的：使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。    教學重點：從小養成勤洗手的良好習慣。    教學難點：自己正確洗手。    教學用具：媒體、黑板    教學內容及過程：    一、介紹手的作用    1、介紹手的作用。    可由學生來說，總結到手對人是很重要的，

7、我們要保護好手。    2、說一說手易感染細菌    讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。    3、正確的洗手方法    分三步，并示范給學生看。    4、勤洗手    飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養成勤洗手的習慣。    二、做一做    請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和

8、做的不夠的地方。  3、坐姿與讀書的姿勢.    教學目標： 通過本課學習，使學生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。    教學用具：相關課件    教學過程：    一、 導入新課     小朋友，我們上節課學習了人身體個部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時讀書、寫字時的正確姿勢。    二、 教授新課

9、     1、出示圖片1    提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？    小結：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。     2、請一位學生上臺做模特表演。     3、出示圖2    提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？    小結：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。  

10、;   請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。    1、 練習。    出示圖3    提問：看看圖上的小朋友讀書姿勢對不對？為什么？    6、請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。    三、 總結全文  4、握筆與書寫姿勢     教學目標：    通過本課學習，使學生了解握筆

11、寫字的正確姿勢。    教學用具：相關課件    教學過程：    一、 導入新課     小朋友，我們上節課學習了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時握筆與書寫的正確姿勢。     二、 教授新課     1、出示圖片1    提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？    教授兒歌：&

12、#160;   寫字做到三個一，    一寸一拳和一尺，   身正肩平頭不歪，   姿勢正確要牢記。   2、教給學生正確的書寫姿勢。   3、請學生上臺表演。   4、出示圖2   填空：（1） 眼離書本（）市尺。  （2） 手離筆尖（ ）寸。  （3） 胸離桌沿（ ）拳頭。   5、練習正確的書寫姿勢。  三、 總結全文&#

13、160; 5、眼睛的功用教學目標：通過本課學習，使學生了解眼睛的作用。教學用具：相關課件教學過程：一、導入新課一雙眼睛一對寶，生活學習離不了，愛護眼睛講衛生，預防近視和眼病。二、教授新課1、出示圖片1提問：圖上你看到什么？怎樣保護眼睛？小結：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。2、出示圖片2提問：看圖說說眼睛有哪些功用？小結：眼睛可以看到紅綠燈。      眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時間，保護眼睛三、總結全文 6、吃好早飯 

14、60;  教學目標：通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。    教學用具：相關課件    教學過程：     一、導入新課    小朋友，我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。    二、教授新課    1、出示圖片1    

15、; 提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？    小結：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學們的身體正常發展。   2、教兒歌   同學每天要早起，   吃好早飯再學習，   干稀搭配質量好，   身體學習大提高。   3、出示圖2   提問：知道圖上這些叫什么嗎？    你每天吃早飯嗎？經常吃哪幾種？    四、總結全文  &

16、#160; 五、作業    你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。7、開窗通風好處多教學目標：1、讓學生知道為什么要經常開窗通風，經常通風有什么好處。2、教育學生養成開窗通風的良好習慣。重點、難點：教育學生養成開窗通風的良好習慣。教學過程：一、談話導入同學們，你們知道經常開窗通風有什么好處嗎？今天我們學習了健康教育第11課就知道了。二：學習課文：1、聽師范讀課文。2、生自由讀文。3、讀后說說你知道了什么？4、同桌相互說一說。5、指名說一說。6、師小結。三：鞏固：經常開窗通風有什么好處？ 8、看電視要講衛生教學目標：1、讓學生知道看電視要注意些什么？2

17、、養成看電視要講究衛生的好習慣。重點、難點養成看電視要講究衛生的好習慣。教學時間：一課時教學過程：1、談話導入師：同學們，你們喜歡看電視嗎？生：喜歡。師：那你平時是怎么樣看電視的？讓學生同桌相互說說。說后指名說一說。師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學了課文就知道了。2、學習課文聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？3、說一說看電視要注意什么？你平時做到了嗎？4、全課總結。 9、身體的外形教學目的：通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋電化教

18、學教學過程一、 你認識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、 請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。三、 我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。四、 教讀課文。背誦人體4個部分的名稱。五、 看圖，畫出圖中

19、小朋友頭部缺少的部分。 10、計劃免疫好教學目的使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病，使之消除對打針的恐懼心理，做到按時打預防針。重點：懂得大預防針可以預防多種傳染病。難點：消除對打針的恐懼心理。教具掛圖電化教學教學過程一、 板書課題。同學們，你們都打過預防針了，誰能說一說打預防針的感覺呢？表揚勇敢地打預防針的同學。二、為什么我們要打預防針呢？打預防針可以預防多種疾病：卡介苗可以預防結核病；白百破制劑可以預防百日咳、白喉、破傷風；脊髓灰質炎糖丸疫苗可以預防脊髓灰質炎；麻疹疫苗可以預防麻疹。所以我們要勇敢地打預防針。三、打預防針要注意什么？1、有些疫苗只需要接種一次就可以達到預防的目的

20、；而有些則需接種3次，并不斷強化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛生部門的安排。2、打預防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。3、切勿空腹接種，以防暈針。4、打預防針后，一般3天內部做劇烈運動，不吃辣食物。5、打針處發癢時不要用手抓，以免感染。四、作業：為什么要打預防針？11、禮貌大方教學目的要求學生學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友，更好的適應學校的集體生活。重點：學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友。難點：學會與同齡人交朋友。教具:掛圖電化教學教學過程一、 導課，板書課題。為什么說同學都是好朋友？你在班里跟同學相處得好嗎？討論同學之間互相幫助的事。二、朗讀課文。三

21、、看圖。圖上的兩位同學相處得好嗎？四、你是怎樣跟同學相處的？ 五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評比。1、早上上學路上，兩位同學相遇，互相問候。2、課間時，一位同學生病，送他去醫務室看病。3、學習中遇到困難，沒有筆寫作業，主動把文具借給別人。一位同學的奶奶生病了，同學關心詢問。六、總結：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹一樣，互相關心愛護，使自己有很多好朋友，使同年更快樂。 12、行路安全    教學目標：   通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。   教學用具：相關課件  

22、 教學過程：   一、導入新課   小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。   板書課題：行路安全   二、教授新課   1、出示圖片1   提問：小朋友你們認識這些標志嗎？小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。2、出示圖片2提問：圖上的小朋友做得對嗎？小結：他做得不對，不能翻越欄桿。3、出示圖片3提問：圖上的小朋友做得對嗎？小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。4、出示圖片4提問：圖上的小朋友做

23、得對嗎？小結：他做得不對，騎車時不能打傘。5、出示圖片5提問：圖上的小朋友做得對嗎？小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。二、 總結全文13、不玩火教學目標：通過本課學習，使學生知道不能玩火。教學用具：相關課件教學過程：一、導入新課小朋友，你們知道火災是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。板書課題：不玩火二、教授新課1、看一看，做一做出示圖片1提問：圖上的哪些做法會引起火災？      圖上哪些做法會引起火災，將它和救火場面連起來。小結：不能在床上吸煙；不能點蠟燭找東西；不能在沒人的情況下開煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。2、

24、60;出示圖片2提問：圖上的小朋友在干什么？小結：圖上的小朋友在認真地做值日，有的小朋友受傷了要及時到醫務室治療。3、 兒歌火能發光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內料場不玩火。三、總結全文自己不玩火，還要勸別人不玩火。 14、課題：求助電話110、120、119教學目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學重點：明白各求助電話的不同作用。 教學難點：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.教學用具：媒體、黑板。教學內容和過程：一、求助電話知多少1、 生答師板書 報警電話 110 救護電話 120 火警電話 1192、說說各求助電話的功能

25、二、緊急問題的解決1、什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？2、什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址3、什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚？三、情景應急表演1、如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1） 一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。（2） 小明在家玩火柴，不小心點燃了被子，大火慢慢地少起來了。2、總結：臨危不亂，沉著應對，及時打電話求助。 15、課題 ：挖鼻孔不是好習慣教學目的：使學生知道挖鼻孔不是好習慣，有害身體健康教學重點：從小養成講衛生的良好習慣。教學難點：能對挖鼻孔的現象指出。教學用具：媒體、黑板教學內容及過程：一、說說生活中挖鼻孔的現象1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時候嗎？2、這樣的行為好嗎？我們應該怎樣？二、了解挖鼻孔的壞處1、 說挖鼻孔影