1、2021教師個人教育工作階段性總結教師個人教育工作階段性總結1 歲月如梭，一學年的教育教學工作馬上結束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提升，努力提升自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不夠之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。 學年初，在學校領導的安排下，我擔任了八年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。 一、教育教學工作方面 教師是學生學習的促進者，學習能力的

2、培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠，更要做個“教育者，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素養得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。 1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，碰到沒有把握講好的課時馬上提出，請教其它英語老師，綜合合計各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題馬上更正、改善。 2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提升在于努力學習、積存經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積存了許多教學技巧，多向他們學習，

3、盡快提升自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。 3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參照書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參照教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參照其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教

4、法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。 4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造優良的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 二、工作出勤方面 我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假

5、的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。 三、取得的成績 在本學年的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。 四、存在的不夠 “金無足赤，人無完人，在教學工作中不免有缺陷。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。 教師個人教育工作階段性總結2 本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學期來我努力依據學生的實際狀況，采用有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些疑惑，現對本學期的教學工作作出如下總結： 一、基本狀況分析：

6、 經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。各別學生知識的掌握較差，有些學生現在上課還是不會聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。 二、取得的成績和經驗： 1、學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 2、學生體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 3、學生初步形成發現生活中的數學的.意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

7、 4、學生養成認真作業、書寫整潔的優良習慣。 三、其他的經驗和總結： 1、運用恰當的教具、學具，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，關于學生獲取知識的影響，體現的很顯然。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，能提升教學效果。 2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包涵著他的辛勤汗水。培養了學生優良的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。因此，在上學期我注意

8、了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參加的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，加強了學生的意志力，養成了優良的習慣。 3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探究數學知識的規律，收到了優良效果。 4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有深厚的興趣。在本學期

9、教學過程中，找規律，數學廣角，兩節內容，學生對其中的教學游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，學生學的快樂。 5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提升了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向將來，進一步實現素養教育。 四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推舉一

10、些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改善了對子女的教育方法，加強了做家長的責任感，收到了較好的效果。 五、今后努力的方向： 1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，持續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。 2、強化幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。 3、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和優良的學習習

11、慣。 教師個人教育工作階段性總結3 時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養。在抗“非典時期，能夠主動配合學校，做好防治宣揚工作。 二、教育工作方面 這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中碰到了不少困難。針對這些狀況，我在積極參加教育局組織的新

12、教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于革新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積存，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。 三。遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關

13、系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素養和能力。 四、業務進修方面 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提升，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。 教師個人教育工作階段性總結4 八年級學年的工作已接近尾聲，這是我第一次帶八年級班，教學上碰到了前所未有的挑戰。我虛心請教師父、潛心研究教法、在施行中摸索前進。經過一個學年的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學狀況的簡要總結。 一、培養英語學習興趣 英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環

14、境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采用了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言施行活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。 二、認真備課、上課，改善教學方式、注重輔導學法 在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛勞，但事實證實是值得的。 教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到天天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能

15、遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提升課堂教學效率。除確保課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持到班輔導，發現問題及時改正。課后保持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎。 三、做好“培優轉差 按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是_教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。 例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導，給他

16、們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加激勵，慢慢提升他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間各別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較顯然。 一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績凹凸，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛勞，我都會持續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。 教師個人教育工作階段性總結5 這學年

17、我擔任了小學一年級的數學教師，經過一學年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，但是也有各別學生由于基礎差，作業不能獨立成，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，我做了以下幾點工作總結。 一、取得的成績 認真備課，依據教材內容及學生的實際，制定課的類型，擬定采納的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。 強化上課技能，提升教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明

18、，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，同意每個兒童以自己不同的方式去學習數學。 讓他們用自己喜愛算法去計算，對能解答出得數的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和激勵，讓他們體驗到創造之樂，加強了對數學美麗的正確熟悉，也加強了學好數學的信心。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。 認真批改作業，布

19、置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次學習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。 要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此