1、2020 初中教師個人德育工作總結范文大 全2020 初中教師德育工作總結范文大全 （ 一 ） 我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領 導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該 做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到 愧疚。現將一學期來的德育工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德 品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了 許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。 例如，上好每一節(jié) “主 題班會”、“學習雷鋒，從小事做起” 、“青少年學生應該樹立 遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課

2、，晨會 對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提 高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝 談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面 地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集初一年級是學生的世界觀發(fā)展形成的重要階段，教育不 好，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前 途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加 復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生 自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生 進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐 漸形成良好的思想行為品質 ;

3、 又注意指導學生如何進行自我 管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我 組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注 意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調 空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包 袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一 些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何 做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好 的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟 班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得 了較好的成績，

4、各項管理也都取得了較好的效果。這又進一 步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗 者來，以勝利者走后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是 影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方 面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入 調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋 友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他 們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同 時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他 們品嘗到成功的歡樂

5、和喜悅。四、做好和家長聯系的工作多與家長溝通，我一方面宣傳了學校優(yōu)點，一方面溝通 了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情 況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為 深入的了解，此舉也獲得了家長的好評， 在社會上影響很大。五、做好安全教育工作安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它 關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是許多學 生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒 學生注意，不能有絲毫的放松。六、積極開展好文體活動，做好課間操、增強學生的體 質，提高學生的學習效率七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教 育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任

6、課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們 的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、 知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意 見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛 盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教 育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信， 增進師生情誼。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班 級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提 高。這屆學生的初中生涯還只走了一小步，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就 需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更 加輝煌的

7、成績。2020 初中教師德育工作總結范文大全 （ 二 ）化學是一門以實驗為基礎的自然學科。中學化學教學的 目的，是使學生在具備科學文化素質和能力素質的同時，還 要提高他們的思想品德素質和對人類的責任感。因此，教學 過程中，要在傳授化學知識的同時，還應該適時恰當地對學 生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。一、德育在化學課堂教學中的滲透1 、愛國主義教育我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著悠久的歷 史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代文明 中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的制造、春秋 晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時 代的西方國家無與倫比的。化學教材中

8、的緒言部分，介紹新 中國成立后，在中國共產黨領導下我國化學工業(yè)取得的巨大 成就，通過建國前后鮮明對比，使學生更多了解祖國，增進 學生對社會主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發(fā)奮 學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在三千多 年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時，介 紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始，而 瓷器 的制造則不晚于三千年前的商代。中國 瓷器 的制造技術 于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA”（ 中國）。這是西方人對中國人民發(fā)明瓷器的永不忘懷的紀念。 在講蛋 白質時，簡介我國于 1965

9、年成功的合成了結晶牛胰島素， 在揭示 “生命之謎” 中奪取了世界上一項冠軍。 在講淀粉時， 提到碘遇淀粉變藍色這一性質，可結合方志敏烈士在江西就 義前夕， 用米湯在白紙上寫出機要文字， 包上一份重要文件， 說服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘在白紙 上一擦得知其內容后，安全地把這份重要文件轉到中央機 關。二、德育在實驗教學的滲透 化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源 泉，是直觀教學的最有效的方法。1 、 通過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實 驗現象，指導學生準確記錄實驗現象，然后把實驗現象作為引導學生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論在講氧氣的性質時，先在

10、課堂上演示物質與氧氣反應的實 驗，讓學生通過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質、化學性 質，使學生獲得豐富的感性認識，培養(yǎng)學生樹立認識來源于 實踐的觀點。 此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規(guī) 程，注意節(jié)約藥品、愛護儀器、保持衛(wèi)生，對學生進行行為 規(guī)范教育和勤儉節(jié)約教育，通過實驗后對部分物質的回收和 利用，滲透商品經濟觀念教育。三、德育在課外活動中的滲透 通過開展豐富多彩的課外活動，創(chuàng)造學生自我教育的環(huán) 境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織 學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、 釀酒廠等參觀學習，讓學生自己動手做一些豐富多彩的趣味 化學小實驗，組織化學知識競賽和化

11、學晚會等，培養(yǎng)學生愛 祖國、愛科學、愛家鄉(xiāng)的教育 ; 通過對地區(qū)的水資源及大氣、 水域、土壤的污染進行調查并研究，對學生進行環(huán)境保護教 育。2020 初中教師德育工作總結范文大全 （ 三 ）本學期，我擔任了八年級 4 班班主任工作，我傾注了自 己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都 還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方 面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工 作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在 開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的 工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)

12、學生的集體榮譽感，每當班級 在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們 一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一 起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期 這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整 體風氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學生良好的品格我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重 要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教 育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都 有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們 犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個 好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，

13、使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非 常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1 、愛就是了解。初建新班， 了解學生從了解學生家庭開始。 父母的年齡、 職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解 孩子的興趣、 愛好、 特點， 他們有什么毛病， 需不需要照顧 了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2 、愛就是關懷。 入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假 的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢

14、問孩子的情 況。3 、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學 生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與 學生像朋友般相處， 遇到事情都與他們商量， 與他們講道理， 請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道 歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里 話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得 這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。4 、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學 會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班 的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種 兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且， 對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用 的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻 有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需 要時刻不放松地“看” 。做操時，我先站到隊伍前面，站在 那兒， 然后目視他們動作， 還要不時地提醒， 某某站整齊點， 某某手