1、舊衣新款教案課題名稱：舊衣新款課題類型：設計應用執教者：學校：教材分析：舊衣新款是義務教育課程標準美術教材（冀教版）第14冊 第7課。本課的設計主利用舊衣服作為主要材料來設訃制作手工藝品，是一項將設計 意圖轉化實踐結果的學習活動。利用原材料的審美價值，要求學生展開豐富的想 象，捕捉奇妙的設計靈感。這樣可以鍛煉學生的動手能力，還可以培養我們的環 保觀念，也能提高資源的利用率。學情分析：七年級的學生剛剛完成從小學到中學的過渡，一方面他們保持著強 烈的好奇心和表現欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有 相對優勢。通過觀察和引導，能夠對事物本質特征有一定認識。學生已經能夠獨 立思維和完

2、成一定的任務。但是學生理解能力還沒有得到充分的鍛煉，所以在教 學中只有充分的感性認識才能吸引學生興趣，把握課堂的重點。從心理和認知發展規律來看，學生的好奇心很強,對新鮮事物和活動有興趣, 喜歡和別人交流，樂于發現和提出問題，因此，易于形成活躍的學習氛圍。教學目標知識與技能：學生能夠利用舊衣物通過設計和加工，制作出有新意的物品。過程與方法：學生能夠充分利用舊衣物的已有結構、顏色和材質進行設計加工。 情感態度與價值觀：學生能夠體會動腦動手、美化生活的樂趣。教學重、難點：重點：學生能夠充分利用舊衣物的已有結構、顏色和材質進行設計加工。難點：學生能夠體會動腦動手、美化生活的樂趣。教學準備：教師準備：多

3、媒體課件和需改造的衣物、剪刀、別針等制作材料和工具。學生準備：A4紙、彩筆、舊衣物、剪刀、別針等教學思路本課和學生生活聯系緊密，教師應努力創設溫馨生活的氛圉，激發學生樂于 探索和創新的學習熱情。通過欣賞和制作等學習活動，獲得相關的基本知識和技 能。在比較、觸摸、制作中感受材質，產生豐富的聯想，靈活運用各種制作方法 進行制作，養成耐心細致的好習慣，從中體驗制作活動特有的樂趣。教學課程：一、導入：流行的腳步日新月異，淘汰的速度快的驚人，一些才流行的衣服一轉眼就落 伍了。別擔心，“舊衣大變臉”提供給你舊衣回收利用的最佳管道，享受DIY, 動手自己來做。二、看一看，試一試1. 欣賞作品，從材質、色彩、

4、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、 舒適感、個性魅力。2. 以問題引導學生回憶，發現美，感受美。(1) 你看到了什么？(2) 你覺得哪件布藝制品最特別？(3) 它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試！三、玩一玩，做一做1. 以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導學生探究質疑，發現制作方法 及如何巧妙利用材料。(1)“快樂轉盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯想產生兒種形象生 動的新造型，來啟發學生的求異思維以及聯想造型的思路。(2)"畫面競猜”：通過使用了兒個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發 學生展開聯想。2、教師進行示范制作3、小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制 作一件布藝小品。四、評一評，說一說學生作業觀賞交流(1) 展示作品。(2) 自評、互評。五、課外拓展1、欣賞本節圖片，從作品