1、2012年全國高考模擬參考部分杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)大綱課程屮文名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程性質(zhì)：公共限選課課程英文名稱： university student career planning andoccupation guidance總學(xué)時：32學(xué)時（其中課堂講課20學(xué)時,講座及座談12學(xué)時）總學(xué)分：2學(xué)分（各年級階段0. 5學(xué)分）授課對象：錢江學(xué)院全日制本科學(xué)生開課部門：招生與就業(yè)指導(dǎo)部（任課教師由招就部根據(jù)需要聘任）考試方式：上課、講座考勤占80%,社會實踐20%教材選用：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)蔣勝祥主編、杭州師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)手冊 自編教材一、課程性質(zhì)

2、：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是伴隨我國大學(xué)生“雙向選擇、自主擇 業(yè)”的就業(yè)制度改革而新興的一門綜合性課程。這門課程以大學(xué)生專業(yè)知識、技 能以及人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，其日的和任務(wù)是幫助大學(xué)生了解國家就業(yè)形勢和政策， 幫助大學(xué)生正確地進行白我分析與評價，實現(xiàn)正確的自我認知，根據(jù)門身特點和 社會需求，引導(dǎo)大學(xué)生充分認知口我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹立正確的擇業(yè)觀， 進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，并以職業(yè)目標為導(dǎo)向，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，增強學(xué) 生的就業(yè)競爭力。通過開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生提前了解有關(guān)就業(yè)的基本 知識，自覺地把大學(xué)生活同求職擇業(yè)乃至將來的職業(yè)生涯聯(lián)系在一起，努力做好 知識、能力、索質(zhì)、心理等各方面

3、的儲備，了解社會市場的需求和當(dāng)前就業(yè)形勢 與發(fā)展，進一步引導(dǎo)學(xué)生準確定位，找準自身發(fā)展h標，順利實現(xiàn)就業(yè)。二、授課目的：通過對一至四年級大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。讓 大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)政策、社會職業(yè)狀況、職業(yè)素質(zhì)要求，認識門我 個性特點，做好生涯規(guī)劃，掌握就業(yè)的基本途徑和方法，增強就業(yè)競爭意識和依 法維權(quán)意識，提高就業(yè)競爭能力。三、課程基本要求：1、了解我國目前高校畢業(yè)生就業(yè)制度、形勢、環(huán)境、政策等，明確就業(yè)指 導(dǎo)的必要性。2、認識社會職業(yè)和就業(yè)崗位，掌握職業(yè)基礎(chǔ)知識，樹立正確的職業(yè)理想和 擇業(yè)觀念。3、設(shè)計個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高口身的綜合素質(zhì)能力，根據(jù)社會用

4、人要 求，做好全方位的求職、就業(yè)準備。4、調(diào)適健康的求職心理，掌握靈活的面試技巧，熟悉規(guī)范的交往禮儀，全 面地展示自己。5、深入了解就業(yè)規(guī)則，慎重地看待就業(yè)協(xié)議，維護正當(dāng)?shù)木蜆I(yè)權(quán)利，把握 每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四、課程教學(xué)形式：根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課的理論性、知識性和實踐性特征及學(xué)生特點，采取靈活多樣 的“四年一貫制”教學(xué)形式。教學(xué)形式主要分為三部分。第一部分為理論基礎(chǔ)課; 第二部分為課外實踐;第三部分為講座及座談。理論基礎(chǔ)主耍包括：專業(yè)介紹與 專業(yè)前景；就業(yè)與素質(zhì)培養(yǎng)；專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)；社會職業(yè)與職業(yè)理想；正確認識 自己；職業(yè)選擇的原則與策略；擇業(yè)心理及調(diào)適；大學(xué)生就業(yè)途徑與擇業(yè)決策； 就業(yè)信息的獲取與選擇；

5、求職材料的制作；求職擇業(yè)面試；畢業(yè)生派遣與報到等。 課外實踐包括：通過走訪等形式了解本專業(yè)的就業(yè)前景；采訪公司在用人過程中 對本人所學(xué)專業(yè)人學(xué)本科畢業(yè)生的要求；走訪校友及成功人士成長經(jīng)歷，從中得 啟發(fā)，找差距，寫一篇分析文章；通過對求職簡歷的調(diào)查分析制作個性化簡歷； 講座及座談分為：研路點睛；仕途人生；名企錢江行；創(chuàng)業(yè)之星等。五、課程內(nèi)容及學(xué)時分配：一年級主題：專業(yè)思想與學(xué)習(xí)目的教育學(xué)時數(shù)：6學(xué)時（講座及座談形式）授課時間：學(xué)年上、下學(xué)期授課對象：一年級新生教學(xué)日標：1、幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)fl標、往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況,木專業(yè)的職業(yè)市場前景;2、倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的

6、理念，指導(dǎo)新生進行自我管理，有 目的地過好人學(xué)生活。3、樹立不斷進取的人生冃標，加強知識和能力準備，從而有目的地學(xué)習(xí)和 提高口身的素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)制度、本專業(yè)基本情況及職業(yè)途徑；全面了 解時代對大學(xué)生素質(zhì)的需求；鼓勵大學(xué)生積極培養(yǎng)良好的個人素質(zhì)，有目的地過 好大學(xué)生活，不斷樹立人生h標。詳見大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程 課時安排表。教學(xué)方法手段：1、多媒體教學(xué)2、各系分別聘請專家、學(xué)長進行專業(yè)認知和專業(yè)學(xué)習(xí)報告 考查方式：課程論文考查布置：課堂布置，要求學(xué)生從下列題目中任選一題；字數(shù)在1500字左右； 可以自擬標題；在論文的第1頁寫上專業(yè)、年級、班別、姓名和學(xué)號。可供選擇

7、的論文主題：1、我對求職的認識？2、大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？3、我對本專業(yè)的認識？4、如何實現(xiàn)人生冃標？思考題：木專業(yè)有何特點及本專業(yè)未來的發(fā)展前景如何？本專業(yè)需要掌握哪些知識和能力，掌握本專業(yè)知識能到哪些行業(yè)和企業(yè)去？ 本專業(yè)所涉及到的職業(yè)資格證書以及如何獲得？為了未來的職業(yè)夢想以后需要重點學(xué)習(xí)哪些知識，需要培養(yǎng)哪些技能？ 你畢業(yè)以后的職業(yè)夢想是怎樣的？你是否準備考研，選擇什么專業(yè)，有何打算？二年級主題：自我認知教育及職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)時數(shù)：9學(xué)時 授課時間：學(xué)年上、下學(xué)期（上課時間最好集中在9-10月份或4-5月份）授課對象：二年級人學(xué)本科生教學(xué)目標：1、全面認識社會對人才的知識和能力素養(yǎng)提

8、出的要求；2、引導(dǎo)學(xué)生認識自我，擺正口身的位置；3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的個性特點，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃；4、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃進行大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確個人的知識和能力培養(yǎng)目標。教學(xué)內(nèi)容：通過綜合人才測評手段使大學(xué)生充分地、科學(xué)地認識自己；全面 了解社會對大學(xué)生素質(zhì)的需求；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人特點制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，并從 職業(yè)素養(yǎng)的角度明確個人知識和能力培養(yǎng)冃標。詳見人學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就 業(yè)指導(dǎo)課程課時安排表。教學(xué)方法手段：1、多媒體教學(xué)2、案例教學(xué)3、對學(xué)生進行自我認知及職業(yè)傾向綜合測評4、讓學(xué)生結(jié)合上課進程參與學(xué)校組織的大型招聘會或單位專場小型招聘會 進行現(xiàn)場觀摩，提前感受氣氛，模擬招聘。5、積極參加各（

9、地）市人才中心在周末組織的專場招聘會，做好企業(yè)需求 調(diào)研。6、積極參加學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心每周舉辦的“就業(yè)沙龍”，與成功校友 面對面交流，結(jié)合課程實際，及時有效地解決自身就業(yè)面臨的各種難題，做好書 面總結(jié)上交。考查方式：職業(yè)生涯規(guī)劃及實踐報告考查范圍：教師課堂內(nèi)容。考查布置：課堂布置，要求學(xué)生在經(jīng)過測評的基礎(chǔ)上，聯(lián)系白己的實際制訂職業(yè) 生涯規(guī)劃（包括職業(yè)目標、努力方向等）；字數(shù)在1500字以上；在論文的第1 頁寫上專業(yè)、年級、班別、姓名和學(xué)號。在假期完成以下實踐報告：1、金業(yè)調(diào)查。要求走訪五家所在省市大中型企業(yè)或有較好成長性、發(fā)展性, 有一定規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，了解企業(yè)基本情況，索取企業(yè)單位的介

10、紹資料、光盤、 聯(lián)系方式等；了解企業(yè)在今后兩至三年對我校各專業(yè)畢業(yè)生的需求。單位需蓋章。2、企業(yè)家、人事部門經(jīng)理、名校友采訪。要求采訪至少二位與本人所學(xué)專 業(yè)相關(guān)企業(yè)的總經(jīng)理或人事部門經(jīng)理。采訪主題是公司在用人過程中對本人所學(xué) 專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的要求。針對學(xué)校所教、口己所學(xué)、社會所需撰寫體會文章 一篇。三年級主題：擇業(yè)觀教育及就業(yè)信息準備學(xué)時數(shù)：9學(xué)時授課時間：學(xué)年上、下學(xué)期（10月6月）授課對象：三年級大學(xué)本科生教學(xué)目標：1、幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)價值觀；2、幫助學(xué)生了解就業(yè)市場和職場的有關(guān)常識；3、幫助學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)的特點及就業(yè)過程屮所必備的知識；4、指導(dǎo)大學(xué)生掌握獲取、運用就業(yè)信息的

11、手段和技術(shù)；指導(dǎo)學(xué)生制作求職 材料。教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)社會形勢及發(fā)展，結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整擇業(yè)期望 值，樹立正確的擇業(yè)價值觀；指導(dǎo)大學(xué)生掌握獲取、運用就業(yè)信息的手段和制作 求職材料以增加就業(yè)過程中的主動性和成功率。詳見大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就 業(yè)指導(dǎo)課程課時安排表。教學(xué)方法手段：1、多媒體教學(xué)2、案例教學(xué)3、情景模擬教學(xué)4、組織學(xué)生影視錄像教學(xué)及現(xiàn)場觀摩雙選會、供需見面洽談會考查方式：制作推薦表、自薦書考查范圍：人學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)考查布置：課堂布置，制作畢業(yè)生就業(yè)推薦表，按照大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦 表的項fl和耍求制作：準確、真實、字跡清晰端正、用鋼筆填寫或打印等。撰 寫一份自薦書，字數(shù)

12、在500字左右，按照信函的規(guī)范格式書寫，耍求語言簡練、 表達重點突出、態(tài)度誠懇，能夠打動收信人；在材料的第1頁寫上專業(yè)、年級、 班別、姓名和學(xué)號。四年級主題：政策指導(dǎo)及擇業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)時數(shù)：9學(xué)時授課時間：學(xué)年上學(xué)期（9月一一10月）授課對彖：四年級大學(xué)本科生教學(xué)目標：1、幫助學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)政策、程序和相關(guān)法規(guī)；使其能運用法律保護 自身權(quán)益；2、幫助學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧，積極調(diào)適就業(yè)心態(tài)，積極面對職場競爭；3、幫助學(xué)生進行角色轉(zhuǎn)換，努力適應(yīng)以促成功。教學(xué)內(nèi)容：了解當(dāng)年就業(yè)政策及就業(yè)工作程序；學(xué)習(xí)勞動法等法律法規(guī)；掌 握擇業(yè)技巧，調(diào)整心態(tài)，積極面對職場競爭；為跨入社會進行心理和認識準備， 盡快適

13、應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。詳見大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程課時安排表。 教學(xué)方法手段：1、多媒體教學(xué)2、案例教學(xué)3、情景模擬教學(xué)4、畢業(yè)生教育講座考核方式：知識競賽 考核范圍：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 考核時間、地點：由招就部統(tǒng)一安排和關(guān)講座及座談活動：1、研路點睛研路點睛之考研學(xué)校及專業(yè)介紹（一、二、三、四年級學(xué)生可選）研路點睛z考研政策介紹（一、二、三、四年級學(xué)生可選）研路點睛之研究生談考研（二、三、四年級學(xué)生可選）研路點睛之與研究生導(dǎo)師面對面談考研（二、三、四年級學(xué)生可選）研路點睛之考研復(fù)習(xí)（三、四年級學(xué)生可選）研路點睛z考研沖刺（四年級學(xué)生可選）2、仕途人生仕途人生之公務(wù)員考試介紹（一、二、

14、三、四年級學(xué)生可選）仕途人生之公務(wù)員報考（三、四年級學(xué)生可選）仕途人生z公務(wù)員談公務(wù)員考試（二、三、四年級學(xué)生可選）仕途人生z公務(wù)員考試復(fù)習(xí)（三、四年級學(xué)生可選）仕途人生之公務(wù)員考試沖刺（四年級學(xué)生可選）仕途人生之公務(wù)員考試面試（四年級學(xué)生可選）3、名企錢江行名企錢江行z名企介紹（一、二、三、四年級學(xué)生可選）名企錢江行之名企招聘（四年級學(xué)生可選）4x創(chuàng)業(yè)之星創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)政策介紹（一、二、三、四年級學(xué)生可選）創(chuàng)業(yè)之星z創(chuàng)業(yè)策劃（二、三、四年級學(xué)生可選）創(chuàng)業(yè)z星z創(chuàng)業(yè)名星談創(chuàng)業(yè)（二、三、四年級學(xué)生可選）二oo七年十月九n附：課程設(shè)置計劃年 級階段學(xué)期授課方向計劃內(nèi)課程負責(zé)人或授課形式備注入 學(xué)

15、前初步 接觸期暑假讓學(xué)牛從網(wǎng)絡(luò)及其它渠道了解專業(yè)相關(guān)知識，構(gòu)想四年大學(xué)牛活計劃年級自我認知期第一學(xué)期專業(yè)意識教育專業(yè)介紹、專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景教研室丄任右業(yè)相關(guān)竟賽介紹專業(yè)老師專業(yè)就業(yè)形勢分析就業(yè)指導(dǎo)老師第二學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)理論教冇職業(yè)生涯規(guī)劃自我設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師自我認知與自我評價職業(yè)牛游規(guī)劃指導(dǎo)老師年級自我 定向 與嘗 試期第三學(xué)期職業(yè)必備素質(zhì)教育各類考級相關(guān)輔導(dǎo)、動員專門輔導(dǎo)、班主任動員社會認知及適應(yīng)能力教育社會認知aj社交技巧講座適應(yīng)能力、受挫能力實訓(xùn)團體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)職業(yè)環(huán)境認知職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師職業(yè)領(lǐng)域的評估與測評職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師公務(wù)員及研究生考試介紹

16、公務(wù)員及研究生考試介紹培訓(xùn)機構(gòu)招就部第四學(xué)期職業(yè)素質(zhì)強化各類考證指導(dǎo)（包括教育學(xué)、心理學(xué)）職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)招就部就業(yè)渠道介紹就業(yè)渠道介紹就業(yè)指導(dǎo)教師就業(yè)體驗教育招聘會體驗班主任實習(xí)基地觀摩班主任、專業(yè)教師年 級階段學(xué)期授課方向計劃內(nèi)課程負責(zé)人或授課形式備注年級自我 加強 與完 善期第五學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整與擇業(yè)教育專業(yè)實踐及反饋實習(xí)帶隊教師/班主任 （實習(xí)交流會）擇業(yè)心態(tài)教育與口信心教育職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師 或?qū)＜抑v座大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃個案分析職業(yè)牛涯規(guī)劃指導(dǎo)老師創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)成功人士講座、論壇、案例分析學(xué)生自主報名/專場講座職場品格教冇各類團體輔導(dǎo)方生自jl報名第六學(xué)期考研輔導(dǎo)考研復(fù)習(xí)方法輔導(dǎo)等動員、講座、輔導(dǎo)等招就部公務(wù)員考試輔導(dǎo)公務(wù)員考試輔導(dǎo)（報考方法及考試介紹）講座、輔導(dǎo)等就業(yè)技巧培訓(xùn)簡歷制作、面試、就業(yè)禮儀就業(yè)指導(dǎo)老師四年級自我 實現(xiàn) 與調(diào) 整期第七學(xué)期考