1、他山之石 可以攻玉改編試題 變式訓練強化訓練是高三政治復習備考工作的重要環節。如何為學生提供針對性、實效性的練習題是第一位高三政治教師要面對和思考的問題。面對海量的高考真題、模擬題，教師只有真正跳進題海，做好整理歸納、整合改編工作，才能精選習題，精析典型題，精益求精，才能讓學生跑出題海，達到舉一反三，觸類旁通，真正提高復習備考效率，提升學生的應考能力。本文結合本人在近幾年的高三政治教學中，談談如何整合、改編真題、模擬題，對學生進行變式訓練。一潛心研讀真題，鉆透高頻考點。高考政治試題是命題專家根據課程標準、考試大綱、大綱說明的要求, 嚴格命制出來的。真題的科學性、權威性和規范性對我們選擇高考仿真

2、題都極大的參考價值。一條捷徑就是認真研讀思想政治學科近五年（2011-2015年）湖南卷高考試卷分析報告。精準地把握湖南卷高考試題的結構，熟悉高考的各種題型，把握五年中的高頻考點，把握好知識的難度，明確復習備考的方向。這樣才能力求每一道題符合考綱要求，達到考點、鞏固基礎、培養能力的目的。這不僅是選擇模擬試題的標準，也是整合、改編真題、模擬題的前提。如：在復習必修四生活與哲學認識論時，我通過對照考綱要求、考點分布，把五年真題編選在一起對比分析，我發現高考對認識論的考查，主要集中在實踐與認識的辯證關系，真理的特點，實踐的特點，認識的發展過程等知識點，尤其是實踐與認識的辯證關系及應用是高頻考點。 為

3、了落實這一高頻考點,提升學生的解題能力,我結合醫學家屠呦呦獲諾貝爾獎的素材,參照高考真題，設置了兩道變式訓練題。熱點聚焦：2015年10月5日，中國女藥學家屠呦呦因創制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻，與另外兩位科學家共享2015年度諾貝爾生理學或醫學獎。這是中國生物醫學界迄今為止獲得的世界級最高級大獎 。 瘧疾，一種嚴重危害人類生命健康的流行病。青蒿，我國南北方一種常見的植物，外表無奇，卻有著治病救人的功效。青蒿素，從青蒿中提取的高效抗瘧成分，是當前世界衛生組織推薦的一線抗瘧藥，被認為“挽救了全球數百萬人的生命”。作為青蒿素的最初發現者，屠呦呦被譽為“青蒿素之母”。變式訓練1：東晉醫書肘后

4、備急方中記錄了一個治療瘧疾的藥方，“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”。“523”項目科研人員采用煎煮方法提取青蒿，卻發現青蒿對瘧疾的抑制率不明顯。回憶起古人是將青蒿泡在水中后“絞取汁”，科研人員意識到高溫煮沸可能會破壞青蒿中的活性成分。為此，他們重新設計提取過程，這才獲得了更有效果的提取物。這一過程告訴我們（ ）意識對人們認識和改造世界具有促進作用基于實踐活動，發揮了人的主動性和創造性 實踐是推動認識發展的動力科學實驗是檢驗認識的唯一標準A. B. C. D 其中意識對人們認識和改造世界具有促進作用和科學實驗是檢驗認識的唯一標準這兩個題肢是易錯點。此題設計有利于引導學生正確理解好教材知識

5、，夯實基礎，從而提高學生的解題能力。備課中，我經常收集真題、模擬題中出現的易混點、易錯點題肢，按專題來分類，作好系統的整理。找準一個適合的熱點素材，就會選擇兩個易錯點作為題肢。堅持一個學期，學生向我反映，這種糾錯效果是很明顯的，學生在解答48分的選擇題時，感覺很得心應手，各個層次的學生的得分率進步都很明顯。2015年高考后，部分學生高興地跟我說，選擇題拿到48分。變式訓練2：瘧疾，一種嚴重危害人類生命健康的流行病。20世紀初的云南思茅，曾有3萬人口，瘧疾反復流行30年后，到新中國成立前該地只剩900多人。當時，奎寧作為抗瘧疾的一線藥物，對相當一部分耐藥性的瘧原蟲，治療效果很不好，而且成本高。

6、1967年開始，“523”項目科研組潛心研究抗瘧新藥。在極為艱苦的科研條件下，屠呦呦團隊與中國其他機構合作，歷經380多次鼠瘧篩選失敗后，從東晉醫書肘后備急方獲取靈感，采用乙醚為溶劑提取青蒿素。經歷190次失敗后， 1971年10月，團隊終于獲得青蒿素。1973年經臨床研究取得與實驗室一致的結果、抗瘧新藥青蒿素由此誕生。1973年9月，青蒿素首次用于臨床，開創了瘧疾治療新方法。對比奎寧，青蒿素的抗瘧效果好，成本低。青蒿素是當前世界衛生組織推薦的一線抗瘧藥，被認為“挽救了全球數百萬人的生命”。 結合材料，運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在屠呦呦團隊發現青蒿素過程的作用。 設計這道變式訓練題兩個

7、目的：一是落實好實踐是認識的基礎這個考點；二是引導學生掌握體現（說明）類主觀題的解題方法，力求達到舉一反三，觸類旁通。在一輪復習中，采用這種真題風格與熱點聚焦的變式訓練題，能引導學生了解和熟悉高考的題型、形式、難易度，從而使復習方向更明確，學習積極性也得到相應提高。學生在練習訓練和老師的分析中積累了大量的解題經驗，熟悉解題套路，掌握解題方法，理解、分析、運用知識解決問題的能力得到進一步提高。部分學生在市級調研考試考后分析表提到，政治老師自創趣味性、針對性的高考真題變式訓練題，讓我們能快而準地審題，規范地答案。二整合改編模擬題，堅持變式訓練全國各地的高考真題值得潛心研讀，湖南省各地模擬試題同樣值

8、得花時間分析研究、整理歸納。這樣才能在借鑒專家的集體智慧上，改編出更多的具有針對性、實效性的強化訓練。尤其是在二輪復習的專項訓練中。首先，我會關注熱點素材。搜集、整合熱點素材，需要花大量的時間。為了節約時間，我會有選擇地將模擬試題的熱點素材及時輸入電腦，并按關鍵詞分類整理。在設計課堂的對點訓練時，就能方便地找到合適的素材。很多情況下，同一素材能重復利用多次。如：在（2015屆湘潭市二模）中，我收集了一個素材：據新華社“新國際”微博報道，國務院總理李克強2014年10月11日在中歐論壇漢堡峰會上發表演講說：中國是最大的新興市場國家，歐盟是最大的發達經濟體，“最大”與“最大”交融、一切都有可能，“

9、新興”與“發達”攜手、優勢就會倍增，中歐在新興和發達經濟體合作中可以成為典范。在復習聯系觀和發展觀時，我利用此素材，分別進行變式訓練的設計。變式訓練1：據新華社“新國際”微博報道，國務院總理李克強2014年10月11日在中歐論壇漢堡峰會上發表演講說：中國是最大的新興市場國家，歐盟是最大的發達經濟體，“最大”與“最大”交融、一切都有可能，“新興”與“發達”攜手、優勢就會倍增，中歐在新興和發達經濟體合作中可以成為典范。這是因為（ B ） A.綜合思維是事物發展的根本動力 B.掌握系統優化方法優化事物內部結構C.整體設計就能創造事物之間的聯系 D.辯證的否定是事物聯系的關鍵環節變式訓練2：據新華社“

10、新國際”微博報道，國務院總理李克強2014年10月11日在中歐論壇漢堡峰會上發表演講說：中國是最大的新興市場國家，歐盟是最大的發達經濟體，“最大”與“最大”交融、“新興”與“發達”攜手一切都有可能。這是因為（ B ） 聯系具有客觀性和普遍性,兩個事物之間都有聯系事物是變化發展的，我們應當用發展的眼光看待中歐關系人們可以根據事物故有的聯系，建立新的聯系事物的變化發展是量變與質變的統一，量的積累必然推動質的飛躍A. B. C. D. 這種變式訓練的設計，遵循高考命題的“題在書外，理在書中”的原則。有利于增強學生對熱點素材的了解和熟悉，也有利于引導學生用不同的知識點（角度）來分析同一生活素材，從而提

11、高復習備考效率和學生的解題能力。 其次，收集主觀題的不同設問。按專題、設問方式（是什么、為什么、怎么做）輸入電腦備用。根據知識點復習的進度和學生的學習實際情況，將設問改編，從而做到舊題新用。 如：（2015屆湘潭市三模）請從“探索世界與追求真理”角度分析制定2015年經濟增長7%左右的預期目標其所蘊含的哲理。我將設問改編為：結合材料，簡要分析制定2015年經濟增長7%左右的預期目標的唯物論依據。很明顯，兩個設問所應用的知識范圍不同，前者的知識范圍較大，主要涉及物質與意識的辯證關系、規律的普遍性與客觀性、實踐與認識的辯證關系，認識過程的特點等知識點，而后者知識范圍較小，主要涉及一切從實際出發，意識的作用，尊重客觀規律與發揮主觀能動性相結合等相關知識。這就要求學生對唯物論、認識論，辯證唯物主義要理解透徹，還要對教材中單元、課、框、目各層次的標題要熟悉。這樣能引導學生回歸課本，從宏觀、中觀、微觀三方面掌握課本知識，形成系統的知識網絡