1、長春市樹勛小學(xué)電子教案集（20152016第一學(xué)期）學(xué)科語文年級一年級制作人課題 11  我是誰審核人教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生之間自我介紹，彼此初步了解。教學(xué)目標1、使學(xué)生意識到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開始學(xué)校的集體生活。2、通過觀察圖畫內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語文學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校的可愛、教師的親切、同學(xué)的友好、語文學(xué)習(xí)的快樂。3、觀察與演練結(jié)合，通過簡單初步的語文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗，使學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)與生活實際結(jié)合起來，使兒童從小打下在實踐中學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，從而激發(fā)對語文學(xué)習(xí)生活的熱愛。4、根據(jù)畫面內(nèi)容對兒童進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常

2、規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)重、難點讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。多媒體使用面具8個語文本體性知識學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 一、導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！從今天開始，你們就是東北師大附小南校區(qū)的一名小學(xué)生了！你們高興嗎？老師也為你們高興。二、教師自我介紹我先向同學(xué)們介紹一下自己，我姓    ，大家以后可以叫我  老師。今后  老師將和大家一起來學(xué)習(xí)語文。我們的班級是一年   班，這間教室就是我們在學(xué)校里共同的家，我們大家將在這個家里一同學(xué)習(xí)、生活、成長。三、學(xué)生的自我介紹同學(xué)們認識了

3、0; 老師，可是老師還不認識你們呢？下面請同學(xué)們自己介紹自己，我們來互相認識一下，好嗎？1、告訴學(xué)生先說說自己的名字，也可以把自己的名字寫在黑板上，再介紹自己的年齡、屬相、特長等。用自己最喜歡的方式介紹自己。2、向老師和同學(xué)們介紹自己。五、作業(yè)設(shè)計：回到家里向爸爸媽媽介紹你在學(xué)下里都認識了哪些同學(xué)？六、板書設(shè)計：      我是誰     學(xué)生寫自己的名字第二課時教學(xué)內(nèi)容：    做游戲，增進同學(xué)之間的了解。教學(xué)過程：一、如果上節(jié)課沒介紹完，可繼續(xù)做自我介紹二、做游

4、戲1、小組內(nèi)互相認識 。玩游戲：猜猜我是誰？2、拿出筆在語文書中工工整整的寫下自己的名字。三、我來是說，你來猜。1、老師和學(xué)生說這個同學(xué)的特征，讓其他同學(xué)猜他是。誰？比如：有 這樣一個女孩，她有一雙美麗的大眼睛，喜歡繪畫教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題 12看看我們學(xué)校里的字審核人教學(xué)內(nèi)容1、認識4個二類生字。2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們的校園，看看我們的校園里都有哪些字，通過識記標牌上的漢字，了解學(xué)校的設(shè)施和場所的用途。教學(xué)目標1、使學(xué)生意識到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開始學(xué)校的集體生活。2、通過觀察圖畫內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語文學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校的可愛、教師的親切、同學(xué)的

5、友好、語文學(xué)習(xí)的快樂。3、觀察與演練結(jié)合，通過簡單初步的語文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗，使學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)與生活實際結(jié)合起來，使兒童從小打下在實踐中學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，從而激發(fā)對語文學(xué)習(xí)生活的熱愛。4、根據(jù)畫面內(nèi)容對兒童進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)重、難點讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。多媒體使用面具8個語文本體性知識集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 一、讓學(xué)生拿出語文書，看看書面上最醒目的兩個字是什么？拿出課程表，請同學(xué)們找一找一周共有幾節(jié)語文課，各在第幾節(jié)課？二、在我們學(xué)校里有很多字，我們一起出去看一看。講清要求：不說話；排好隊，手

6、拉手；前后不落隊；認真觀察。路線：1、校門口看看學(xué)校的名字。2、到衛(wèi)生間看一看。3、到班級的標牌看一看。4、到閱覽室看一看。5、到老師的辦公室看一看6、有可能的話，帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育館、食堂、廣播室、大隊部、醫(yī)務(wù)室等。7、到操場上看一看地面上各種游戲的圖案、花壇、蘑菇亭、草坪、動物造型等，同時教育學(xué)生要愛護學(xué)校的一草一木。三、回到教室，請同學(xué)模仿書上的小男孩、女教師介紹去過的地方。在參觀的過程中，你還認識哪些字，說給大家聽。四、作業(yè)設(shè)計：回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。五、板書設(shè)計：看看我們學(xué)校里的字教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題13我想做審核人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)生讀書的姿勢，教學(xué)生怎樣拿筆。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛惜學(xué)習(xí)工具，自己的事情自己做的生活習(xí)慣。教學(xué)目標1、使學(xué)生意識到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開始學(xué)校的集體生活。2、通過觀察圖畫內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語文學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校的可愛、教師的親切、同學(xué)的友好、語文學(xué)習(xí)的快樂。3、觀察與演練結(jié)合，通過簡單初步的語文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗，使學(xué)生把語文的學(xué)習(xí)與生活實際結(jié)合起來，使兒童從小打下在實踐中學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，從而激發(fā)對語文學(xué)習(xí)生活的熱愛。4、根據(jù)畫面內(nèi)容對兒童進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)重、難點讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。多媒體使用小剪刀、包書

8、皮的紙語文本體性知識學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 1、觀察第4頁的圖畫，圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在做什么？他們都是怎樣做的呢？   2、在課桌上擺好學(xué)習(xí)用品，試著做一做：   正確的看書姿勢：姿勢端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書包保持一尺左右的距離。   正確的寫字姿勢：作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳遠，眼離本子一尺遠。兩臂平放桌面上，左手壓住本子，右手拿筆。3、怎樣拿筆。用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握的

9、松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼在虎口上，與紙面約成45度角。教師示范后學(xué)生實踐。4、拿出筆來寫你會寫的字  教師別巡視邊幫助糾正不正卻的姿勢。                第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)生整理書包，削鉛筆。培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)工具，自己的事情自己做的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、看圖，讀五頁的字。二、說說圖上的小朋友在做什么。三、整理文具，愛惜文具。教學(xué)生怎樣整理。談?wù)勗鯓訍巯木摺＃ń處熀蛯W(xué)生一起說一些，容易使文具受到損害的情況，然

10、后說說怎么辦。）四、整理書包。1、怎樣整理書包。先讓會整理書包的同學(xué)談，怎樣整理，教師補充。2、學(xué)生將書包里的東西拿出來。3、學(xué)生整理。(教師巡視指導(dǎo))作業(yè)設(shè)計：回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書包好書皮，寫清楚名字。自己整理好文具、書包。教學(xué)反思 學(xué)科語文年級一年級制作人課題21山村審核人教學(xué)內(nèi)容古詩教學(xué)，讀熟練教學(xué)目標1、認識10個生字，會寫4個生字。2、認識兩種筆畫“一”、“丨”。3、正確、流利地朗讀、背誦古詩。4、體會漢字的神奇和巧妙。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：認字、寫字；寫字姿勢。教學(xué)難點：在虛宮格內(nèi)寫字。多媒體使用1、生字卡片。2、一幅描繪山村的情景圖。語文本體性知識集體內(nèi)容個性設(shè)計教

11、學(xué)過程 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，理解古詩大意：同學(xué)們，你們看，圖上畫的是什么地方的景色？你們看到了什么？板書課題。教師講故事幫助學(xué)生理解古詩內(nèi)容。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。    1、教師范讀課文。2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD、平翹舌的發(fā)音和“一”的變調(diào)。3、教師通過領(lǐng)讀、跟讀、指名讀、小組讀等方式，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。4、用筆畫出課文中的生字，大聲讀一讀。5、請同學(xué)領(lǐng)讀生字，重點讀準“四、三、十”。6、讀生字卡片。一：yi  一部獨體字在單獨使用或者在一詞一句末尾時念陰平，例如第一、統(tǒng)一；在去聲字前時念陽平，例如一片、一輩子

12、；在陽平、陰平、上聲字前時念去聲，例如一天、一筆勾銷。二：er  一部   獨體字  二叔、二胡、三：san  一部  獨體字  三天、三伏、三九、十：shi  十部 獨體字 十月、十年、十字架、7、把生字卡片貼到黑板上，然后添加古詩中的其它文字。“剛才只是簡單的數(shù)字文字，但是添加了十個字后，就變成一手優(yōu)美的古詩，漢字是多么奇妙呀！”第二課時一、認識虛宮格首先認識虛宮格，了解它的作用是幫助學(xué)生把字寫的端正、勻稱。然后指導(dǎo)學(xué)生認識橫、豎中線；左一、二線；右一、二線；上一、二線；下一、二線。二、指導(dǎo)學(xué)生書寫筆畫。描摹“

13、跟我一起寫”，進一步體會橫、豎的書寫過程。三、描摹生字，觀察四個生字都有怎樣的筆畫，它們一樣嗎？在仔細觀察的基礎(chǔ)上教師范寫生字。第三課時一、鞏固練習(xí)1、朗讀課文，讀生字卡片。2、跟我讀通過讀兒歌，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)生字的字音，了解漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字之間的聯(lián)系。讀成語，在鞏固所學(xué)生字的基礎(chǔ)上積累成語。3、你還知道那些關(guān)于數(shù)字的成語？4、讀一讀繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。說好四和十，得靠舌頭和牙齒。”二、作業(yè)設(shè)計：）找一找，在生活中哪些地方用了我們學(xué)習(xí)的這些生字？三、板書設(shè)計：  山  村  （宋 ） 邵雍一 去 二 三 里，煙 村 四 五

14、家。亭 臺 六 七 座，八 九 十 枝 花。    教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題22人有兩個寶 審核人教學(xué)內(nèi)容一首小短文，認字寫字教學(xué)目標1、認識10個生字，會寫5個生字，認識三種筆畫。2、聽讀兒歌，了解手和腦的作用。3、初步了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。4初步感悟字理識字的方法。教學(xué)重、難點認記生字，會寫5個生字。多媒體使用1、生字卡片2、詢問身邊的人，了解人體器官的作用。語文本體性知識集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時一、游戲?qū)胄抡n    今天，老師和同學(xué)們一起玩一個游戲。老師說

15、人體的哪個部分你就用手指哪個部分，看誰的反應(yīng)快？“眼睛、耳朵、嘴巴”二、認識人體器官，學(xué)習(xí)生字。    1、剛才我們指的都是人體的器官，看圖，我們來讀讀圖中的漢字。了解人體器官名稱的書面語和口頭語。2、同學(xué)們，你們知道這些漢字是怎樣被創(chuàng)造出來的嗎？出示“目”的演變過程。目，就是眼睛。古時候人在造字時，根據(jù)人的眼睛的形狀，畫成圖畫文字，然后變成古文字，現(xiàn)在演變成大家看到的楷體字“目”。學(xué)習(xí)“目”字。目：mu  目部  獨體字 目光、目睹、目前3、結(jié)合圖畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字?？冢簁ou  口部  獨體字  口才、口罩、

16、耳：er  耳部  獨體字  耳朵、耳語、耳目、人：ren  人部  獨體字人們、人民、人口足：zu  足部  獨體字手足、足跡、滿足三、朗讀兒歌    1、這些器官對我們來說很重要，是我們的寶貝。教師范讀兒歌。學(xué)生聽讀、跟讀。2、小組內(nèi)練習(xí)朗讀。3、說說雙手和大腦還有哪些作用？第二課時一、認識三種筆畫撇：從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快。形成針狀。捺：從左上到右下，起筆較輕，以后漸重，稍頓后向右輕輕提起，形成針狀。（橫折：先寫橫，然后頓筆，寫豎。）二、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書寫生字。五個生

17、字，教師要示范，同時讓學(xué)生跟著書空，以便記住筆順。把書寫較工整的學(xué)生的作業(yè)本用實物投影展示出來，給其他同學(xué)做示范。第三課時一、復(fù)習(xí)鞏固讀生字卡片；讀兒歌“人有兩個寶”二、課后練習(xí)1、讀一讀  ?？梢越處燁I(lǐng)讀，也可以學(xué)生領(lǐng)2、討論：我們身上的這些器官有什么用呢？我們應(yīng)該怎樣保護它們呢？討論時可以多種形式進行交流：全班討論交流、小組討論交流、同桌討論交流等。討論要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽，與別人交談，態(tài)度大方有禮貌。三、作業(yè)設(shè)計說說你都知道哪些人體器官，應(yīng)該怎樣保護他們不受傷害。板書設(shè)計：        

18、; 人有兩個寶雙手       大腦做事       思考口  耳  目   人  足    教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題 漢字家園象形字審核人教學(xué)內(nèi)容象形字的由來教學(xué)目標1、認識10個二類生字，會寫6個一類生字，認識4種筆畫。2、朗讀、背誦韻文，積累詞語。3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解字形和字義之間的聯(lián)系，進一步掌握字理識字的方法。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：認字，寫字。教學(xué)難點：了

19、解字形和字義之間的聯(lián)系，進一步掌握字理識字的方法。多媒體使用生字卡片 課件語文本體性知識集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：認寫生字教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄抡n    今天我們來玩一個“火眼金睛”的游戲，請同學(xué)們仔細觀察圖，看看你能從中找到哪些漢字？二、練讀一類字，要求讀準字音，積累詞匯。    1、讀字卡自己練習(xí)讀韻文。2、同桌練讀3、開火車讀卡片。三、學(xué)習(xí)生字山：shan   山部  獨體字強調(diào)筆順    大山、山水、山腰、山區(qū)、萬水千山。石：shi

20、60; 石部  獨體字  石頭、石子、沙石。田：tian 田部  獨體字  田土、田地、油田。土：tu 土部  獨體字  土地、土木、土氣。水：shui 水部  獨體字 水火、水牛、水田?；穑篽uo 火部 獨體字  火山、上火、火車。四、指導(dǎo)書寫：本課的生字都是獨體字，要注意字要寫在虛宮格的中間。強調(diào)山水火的筆順， 強調(diào)田的第二筆第二課時教學(xué)內(nèi)容：認讀詞語和二類字教學(xué)過程：一、讀卡片復(fù)習(xí)一類生字。二、學(xué)習(xí)韻文1、指名讀韻文2、畫出詞語中的生字。3、認讀詞語中的生字。4、結(jié)合圖形，體會字形和字義之間的聯(lián)系。三、擴展水

21、與火在我們生活中有哪些作用？又有哪些危害？   第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)生字韻文  2、完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、讀字卡、詞卡復(fù)習(xí)1、開火車  2、猜字游戲二、完成練習(xí)：1、讀讀寫寫生自由讀、領(lǐng)讀，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2、生講關(guān)于火的故事三、作業(yè)設(shè)計：將火的故事講給父母聽。四、板書設(shè)計山  石  田  圖  水  火教學(xué)反思 學(xué)科語文年級一年級制作人課題漢字家園 對子歌審核人教學(xué)內(nèi)容韻文，學(xué)會對對子教學(xué)目標1、認識12個二類字，會寫6個一類字，認識4種筆畫。2、朗讀背誦對子歌。3、初步感

22、悟字理識字的方法，了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。教學(xué)重、難點認字，寫字。多媒體使用1、生字卡片。2、讓生查找重大節(jié)日的名稱和來歷。3、查找關(guān)于風(fēng)、云、電、日、月等自然現(xiàn)象的特點和變化。語文本體性知識集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、熟讀對子歌2、學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、揭題，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在我們的生活中有很多意思相對的詞語，今天我們就來學(xué)習(xí)一組對子歌。出示對子歌二、練習(xí)朗讀對子歌。1、師范讀      2、學(xué)生跟讀。3、自由讀對子歌4、指名讀、男女生配合讀、拍手讀。三、學(xué)習(xí)生字1、在對子歌中畫出生字。2、出

23、示生字卡片開火車讀。日：ri 打開窗戶會看到什么？太陽也稱日日部 獨體字  日光、日子、日出、日月。月：yue 月部 獨體字 月光、月亮、正月、歲月風(fēng)：feng 打開窗子會有風(fēng)吹進來風(fēng)部 半包圍 風(fēng)云、風(fēng)車、風(fēng)力、口風(fēng)云：yun  二部 上下結(jié)構(gòu) 云海、云雨、青云注意云字的演變過程雨：yu 雨部  獨體字 注意雨字的演變過程下雨、雨水、雷雨、大雨電：dian 豎部 獨體字 電車、電腦、電工、電視教給識字方法：數(shù)筆畫、猜字謎、比較第二課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字和對子歌二、指導(dǎo)書寫：獨體字在虛宮格內(nèi)要居中寫。對于新學(xué)習(xí)的筆畫要重點指導(dǎo)。強調(diào)雨的四點應(yīng)

24、向右，電字的最后一筆要出頭。第三課時教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：朗讀對子歌；讀生字卡片。二、完成練習(xí)1、填一填小組內(nèi)的同學(xué)在一起合作填空，然后匯報。說說你最喜歡那個節(jié)日，為什么？你還知道哪些節(jié)日？2、一說引導(dǎo)學(xué)生將自己了解到的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識在小組內(nèi)交流討論，也可做猜詞游戲，如：春天刮的風(fēng)叫（），冬天刮的風(fēng)叫（）。三、作業(yè)設(shè)計：把你從課堂上學(xué)會的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識講給爸爸媽媽聽。四、板書設(shè)計： 大屏幕：日月風(fēng)云雨電的演變過程漢字家園（一）對子歌          日 

25、; 月  風(fēng)  云  雨  電    教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題漢字家園 歸類識字審核人教學(xué)內(nèi)容識字教學(xué)教學(xué)目標1、認識10個二類生字，會寫6個一類生字，學(xué)習(xí)一種筆畫：豎提。    2、熟讀韻文。    3、了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重、難點認字，寫字。多媒體使用生字卡片 課件。語文本體性知識集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字一、游戲?qū)耄豪蠋熯@里有一些事物的圖片，你們猜猜是哪個字？你是怎么猜出

26、來的？二、認讀、學(xué)習(xí)生字1、生領(lǐng)讀2、自由讀 3、齊讀木：mu 木部 獨體字  木頭、林木、木瓜禾：he 禾部  獨體字 禾苗、禾桿米：mi 米部 獨體字 你都吃過哪些米？（玉米、小米、大米、高粱米）分米竹：zhu 竹部  左右  竹子、毛竹、竹葉瓜：gua 瓜部 獨體字 西瓜、木瓜、瓜子、瓜田 滾瓜爛熟果：guo 豎部 獨體字 水果、果木、干果、果汁，你都吃過哪些水果？               

27、60;  第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、認讀詞語 2、指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字：讀卡片二、看圖片說詞語1、出示“群山”的圖片，認讀詞語。教師先領(lǐng)讀，讀準字音。同學(xué)可以齊讀，指名讀，開火車讀。2、依次出示課文中的詞語圖片。練習(xí)朗讀韻文。3、生畫出一二類生字，認字練習(xí)。4、用你喜歡的詞語說一句話三、指導(dǎo)書寫注意“瓜”和“果”字的筆順及“竹”字的最后一筆。第三課時教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字和詞語讀生字卡片進行擴詞練習(xí)，讀詞語卡片二、完成課后練習(xí)1、讀一讀，比一比。引導(dǎo)學(xué)生先自由練讀，在發(fā)音正確的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，區(qū)分字形。尤其是“和”和“禾”一組，一定要注意“禾”字

28、做偏旁的變化，這些字都可以通過組詞來區(qū)分。2、動腦筋填空。引導(dǎo)學(xué)生了解兩個獨體字可以組合成一個新的漢字。注意“禾”字做偏旁的變化。3、比一比，填一填。圖中畫了哪些水果和蔬菜，你最喜歡哪種？為什么？三、作業(yè)設(shè)計：向父母介紹一下你最喜歡的水果。四、板書設(shè)計： 漢字家園（一）歸類識字圖片及字卡木  禾   米   竹   瓜   果    教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題 我們學(xué)拼音審核人教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)韻母教學(xué)目標1、學(xué)會、o、e、i、u、ü六個單韻

29、母，能讀準字母的音，認清字母的形，正確書寫。2、認清聲調(diào)符號，掌握、o、e、i、u、ü的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3、認識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重、難點1、 o e i u ü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點。2、o的發(fā)音及 o e i u ü第二聲和第三聲是教學(xué)的重點。多媒體使用本課投影片、 o e i u ü的字母卡片、四聲卡片。語文本體性知識拼音教學(xué)集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會三個單韻母、o、e。教學(xué)過程：一、    創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：出示情境設(shè)計圖：“熱烈慶祝北京申奧

30、成功”（背景是歡慶時放的禮花）。師：同學(xué)們，你們認識這些字嗎？這就是祖國的文字，認識這些文字的小朋友，你們愿意來讀一讀嗎？不認識的小朋友，你也別著急，老師請來了拼音王國里的小客人，來我們班級做客。（課件：卡通拼音，嗨，小朋友大家好，我們來做客你們歡迎我們嗎？我們的作用可大了，不信你聽：拼音王國來做客，學(xué)會拼音用處大，學(xué)習(xí)生字我?guī)湍?，幫你學(xué)好方塊兒字，我是你的好伙伴。）師：拼音王國的小朋友夸自己用處大，那么，今天我們就來認識漢語拼音，看看是不是像拼音王國里的小客人說的那樣。二、學(xué)習(xí)過程1、教學(xué)單韻母    （課件出示字母：大家好，累死我了，終于第一個趕來和大家見面了

31、，請老師幫忙介紹一下我吧。）（1）看圖學(xué)習(xí)字母，（出示投影）問：圖上畫的是什么？（2）出示的卡片，這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母，它念，強調(diào)發(fā)音方法。（3）教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。（4）指名讀，齊讀。2、認識四聲，掌握的四個聲調(diào)（1）認識聲調(diào)符號-、/、（2）歌謠：一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。（3）范讀的四聲。（4）齊讀、指名讀（5）出示課文情景，請學(xué)生來讀書中兩個小女孩的話，鞏固的四聲。說一說，“啊，我們看到了”什么？3、教學(xué)單韻母o  （課件o：小朋友，大家好，你們看到了那么多的小動物，你們看見我了嗎？我的發(fā)音和你們見到的其中一種小動物的發(fā)音有些像，你們能猜出來嗎？）&

32、#160; 誰能猜出來？勇敢點說一說。方法同，但要注意強調(diào)發(fā)音的方法與口型以及在單讀和與聲母拼讀時發(fā)音的區(qū)別。4、教學(xué)單韻母e同學(xué)們，說的可真好，老師送給你們一件禮物吧，你們希望是什么禮物呢？（課件：出現(xiàn)一只大白鵝）學(xué)習(xí)單韻母e。通過“鵝”記憶發(fā)音。通過鵝在水里游，記憶形。三、鞏固練習(xí)：1、出示卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2、出示四聲的卡片，依次讀，打亂順序讀。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)oe的發(fā)音與帶聲調(diào)的讀音2、認識四線格3、教學(xué)書寫oe教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個單韻母，誰能念給大家聽？2.齊背四聲兒歌3.復(fù)習(xí)發(fā)音：à、é、ò、ó、è二、

33、    認識四線格：在黑板上打好四線格或用投影儀打到大屏幕上，告訴學(xué)生哪個是上格，哪個是中格，哪個是下格。三、    教學(xué)生書寫、o、e（1）學(xué)習(xí)的筆順（2）聯(lián)系插圖幫助學(xué)生記憶的形（3）師范寫，學(xué)生書空，并在練習(xí)本上寫三個四、    學(xué)習(xí)o的筆順方法同上，但要邊寫邊鞏固發(fā)音五、    學(xué)習(xí)e的筆順注意強調(diào)寫法：e是一筆寫成的，學(xué)生書空。六、    總結(jié)、o、e都占中格，并要占滿格。七、    學(xué)生練習(xí)書寫。教給學(xué)生

34、兒歌：張大嘴巴、攏圓嘴巴o、o、o扁扁嘴巴e、e、e隨堂作業(yè)：在練習(xí)本上將每個單韻母的四聲抄寫一遍。練習(xí)朗讀課文。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會單韻母i、u、ü及書寫2、會認5個二類生字3、處理課后練習(xí)教學(xué)過程：一、1、復(fù)習(xí)單韻母、o、e（出示卡片）2、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iuü。（教師在黑板上板書i u ü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）二、學(xué)習(xí)字母i1、出示圖“螞蟻”學(xué)習(xí)字母的音問：圖上畫的是什么？（借“蟻”的音學(xué)習(xí)i） 發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。教師范讀i學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)

35、生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）2、學(xué)習(xí)字母的形問：字母i與圖上的小螞蟻什么地方很相像？3、指導(dǎo)書寫講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）三、學(xué)習(xí)字母u1、出示圖“烏龜”學(xué)習(xí)字母的音。2、問：圖上畫的什么？（借烏龜?shù)摹盀酢?，學(xué)習(xí)u）烏龜?shù)摹盀酢钡陌l(fā)音與字母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。教師范讀u學(xué)生學(xué)讀u（齊讀，個人讀，分行讀等）3、指導(dǎo)書寫u的筆順是先寫“ ”，再寫“ ”，要寫在中格。四、學(xué)習(xí)字母ü1、出示圖金魚，學(xué)習(xí)字母的音ü問

36、：圖上畫的什么？（借魚的音學(xué)習(xí)ü）把魚的音平讀就是ü。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。教師范讀ü。學(xué)生學(xué)讀ü。（有時學(xué)生讀不準音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。）4、觀察金魚，學(xué)習(xí)字母的形字母ü與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。）教兒歌：ü像小魚吹泡泡。5、指導(dǎo)書寫：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。 五、鞏固練習(xí)1.看黑板讀字母2.看拼音卡片讀字母（注意把六個單韻母穿插練習(xí)）3.練習(xí)寫字母六、練習(xí)七、板書設(shè)計： o e i u 

37、2;教學(xué)反思   學(xué)科語文年級一年級制作人課題聲母 審核人教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)聲母教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)b、p、m、f、d、t、n、l四個聲母，要求讀準音，認清形正確抄寫。2、學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)3、學(xué)認5個二類生字教學(xué)重、難點1、b p m f d t n l的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點。2、n l的發(fā)音及n l的拼讀是教學(xué)的難點。多媒體使用多媒體、拼音卡片語文本體性知識集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)b、p、m、f并指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)、o、e、i、u、ü帶聲調(diào)讀。從今天開始我們學(xué)習(xí)聲母。二、

38、學(xué)習(xí)聲母看圖學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f（多媒體打出）指導(dǎo)發(fā)音。1.引導(dǎo)觀察說說b和p兩個聲母在字型上的相同與不同點。2.教師邊讀邊在四線格上范寫3.學(xué)拼讀音節(jié)b-=b（八斤）       b-á=bá（拔河）b-=b（把手）       b-à=bà（爸爸）4.教拼讀方法：前音輕短后音重             

39、     兩音相拼猛一碰5.練習(xí)拼讀：b- b-o  b-I b-u p-  p-o  p-i p-u m- m-o  m-I m-u f- f-u6.拼讀書中的詞語：廣播、上坡、摸人、大佛7.鞏固：讀卡片上的聲母b、p、m、f抄寫聲母b、p、m、f第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)b、p、m、f、o、e、i、u、ü2、學(xué)習(xí)d、t、n、l四個聲母3、進一步掌握拼讀音節(jié)的方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請孩子們搶答字母卡片上的聲韻母和音節(jié)，復(fù)習(xí)拼讀歌謠學(xué)習(xí)新課1學(xué)習(xí)聲母d，通過熟字“大”（出示河的圖片）認讀聲母,師領(lǐng)讀

40、，通過書上的圖來記憶d的寫法,師在四線格上范寫，學(xué)生書空, 學(xué)習(xí)d與、e、i的四聲相拼2學(xué)習(xí)t:出示小兔圖片學(xué)習(xí)發(fā)音,出示魚圖記憶寫法，學(xué)習(xí)t與、u、i的四聲相拼3類似的方式學(xué)習(xí)n、l3、小組練讀音節(jié)，開火車讀4、練習(xí)抄寫d、t、n、l第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的8個聲母2、會認5個二類生字3、處理課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認讀8個聲母卡片，拼讀音節(jié)卡片:學(xué)認5個二類生字：廣、兔、女、草、河課后練習(xí)：讀熟這些音節(jié)   連一連：m、mù、b、bù、lì、dà、nà、f、pí、t板書設(shè)計：b、p、m、f、d、

41、t、n、l教學(xué)反思  學(xué)科語文年級一年級制作人課題 審核人教學(xué)內(nèi)容聲母教學(xué)教學(xué)目標1、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、k、h、j、q、x6個聲母，讀準音認清型，正確抄寫。2、能熟練拼讀、k、h、j、x與單韻母組成的音節(jié)學(xué)習(xí)并初步掌握三拼連讀的拼音方法。3、掌握j、q、x與ü相拼省略兩點規(guī)則。4、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫利用拼讀音節(jié)說清圖意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。5、認識5個常用字。6、通過學(xué)習(xí)過的聲韻母，音節(jié)，自編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點1、k、h、j、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點。2、三拼音的拼讀方法及j、q、x與ü相拼省略兩點規(guī)則是本課的難點

42、。多媒體使用多媒體，圖片，卡片，四線格小黑板語文本體性知識拼音教學(xué)集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)會、k、h、j、q、x6個聲母的發(fā)音及三個聲母的書寫2認讀5個二類生字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母、韻母（卡片）二、學(xué)習(xí)、k、h、j、q、x1學(xué)習(xí)的發(fā)音。（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音注意：聲母要讀的又輕又短     ：一只鴿子的“鴿”就是的音     k：蝌蚪的“蝌”就是k的音     h：荷花的“荷”的一聲就是h的音  

43、0;  j：公雞的“雞”就是j的音     q：氣球的“氣”就是q的音     x：洗手的“洗”的一聲就是x的音2.認識5個二類生字：鴿、子、荷、氣、洗3.根據(jù)圖片利用想象法了解字母的寫法，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，說說這些聲母的寫法指導(dǎo)書寫1.教師范寫，學(xué)習(xí)認真觀察、k、h、j、q、x在四線格中的位置2.練習(xí)抄寫、k、h、j、q、x6個聲母復(fù)習(xí)鞏固：開火車讀字母，生字 讀書比賽隨堂作業(yè)：書寫6個聲母，每個三遍第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會與單韻母相拼，并帶出一些生字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法1兩拼音：-

44、. -e e個歌哥各.-u u古故姑k- k卡.k-e ke可科課.          k-u ku哭苦褲. h- h哈.   h-e he和喝.  h-u hu湖戶壺二、學(xué)習(xí)拼讀3個聲母同單韻母的音節(jié)（各個音節(jié)的四聲并帶出一些生字）三、教學(xué)拼讀jqx與ü組成的音節(jié)，掌握jqx與ü相拼省略兩點規(guī)則教師板書：j-ü=ju    q-ü=qu    x-ü=xu你發(fā)現(xiàn)了什

45、么？（學(xué)生自由發(fā)言；學(xué)生可能認為老師右邊的音節(jié)    寫錯了）老師根據(jù)學(xué)生提出的問題，故作吃驚狀，說：哎呀，老師寫錯了，快打開書看看。學(xué)生打開書發(fā)現(xiàn)老師沒寫錯這是怎么回事，你試著拼讀拼讀，在說說你的想法（學(xué)生產(chǎn)生爭論有的認為老師寫錯了有的認為老師和書沒有錯，就應(yīng)該這樣寫）老師及時予以肯定，向?qū)W生說明原因。為了方便記憶教學(xué)兒歌：小ü，小ü有禮貌,見了jqx，馬上就脫帽。或jqx小淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去.學(xué)生跟讀兒歌，然后練習(xí)拼讀音節(jié)。四、三拼音1（圖）西瓜的“瓜”的音節(jié)是“”，這是個三拼音。2是聲母，u叫介

46、母，是韻母，小女孩猛推 u 三個卡片，快速連讀，拼成音節(jié)“u”.教兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。領(lǐng)讀、開火車讀。聯(lián)系拼讀音節(jié)“ku”“hu”“uo”“huo”“kuo”“xi”及帶出生字。3鞏固練習(xí)：開火車讀卡片,音節(jié)游戲第三課時教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聲母   拼讀音節(jié)區(qū)分下列字母：d-b q-p q-  n-m  f-t拼讀音節(jié)詞：花朵、西瓜、下課、國家、拔河、打鼓、七棵、胡須用下列詞語，拼讀音節(jié)講故事。下棋、洗衣服、喂小雞、搭積木板書設(shè)計：b p m f d t n l 教學(xué)反思學(xué)科語文年級一年級制作人課題

47、60;漢字家園（二）畫審核人教學(xué)內(nèi)容一首古詩、生字教學(xué)目標1、認識12個一類生字，會寫6個二類生字，認識三組反義詞。2、朗讀背誦詩歌。3、通過朗讀古詩，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山水的感情。教學(xué)重、難點認字、寫字和理解詩意。多媒體使用生字卡片、教學(xué)掛圖。語文本體性知識字理識字集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、出示圖片，認識生字。    1、出示“上、下”兩幅圖片，讓學(xué)生各說一句話。認讀生字上下你怎樣記住這兩個字，你還知道哪些詞語？2、出示“多少”這組圖片，學(xué)習(xí)生字。師出示兩個大小不同的球，引導(dǎo)生說話。二、認識反義詞?？纯春诎迳线@三組

48、詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（向?qū)W生介紹反義詞）認識了反義詞，你能不能說說生活中還有哪些反義詞呢？三、學(xué)習(xí)生字上：shang 卜部 獨體字 上下、上山、上午下：xia  一部 獨體字  下巴、下邊、天下大：da 大部  獨體字   大小、大頭、大學(xué)小：xiao  小部 獨體字 小氣、小雨、小品多：duo  夕部上下    多少、多心、許多少：shao 小部 獨體字  少有、少時、少許第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、指導(dǎo)書寫2、學(xué)習(xí)古詩教學(xué)過程：一、    

49、0;   指導(dǎo)書寫要注意“小”和“少”的筆畫區(qū)別?！吧稀⑾?、大”在虛宮格中是三角形?！岸唷钡淖中问请y點。二、學(xué)習(xí)古詩，感悟詩意。    1、猜謎。教師讀古詩內(nèi)容，請學(xué)生猜一種事物，是什么？（畫）出示課文掛圖，你能說說自己的理由嗎？    2、教師范讀古詩，學(xué)生借助拼音自讀古詩    3、小組內(nèi)練習(xí)朗讀，匯報，開火車讀。4、一邊讀一邊體會古詩描寫的景色，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。三、作業(yè)設(shè)計：將古詩背給父母聽第三課時教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。讀生字卡片；背誦古詩。二、完成課后

50、練習(xí)。    1、讀詞語，走迷宮。同桌的小朋友可以根據(jù)“石頭、剪子、布”的游戲規(guī)則，贏者前進一步讀出詞語，然后以此類推。2、猜謎語。大一點的謎底是“太”。日多一筆是“目、田”；日少一筆是“口”。3、比一比，說一說。認真觀察，發(fā)言聲音響亮，注意傾聽。在觀察中復(fù)習(xí)反義詞。三、作業(yè)設(shè)計：給父母猜謎四、板書設(shè)計： 漢字家園（二）畫三組反義詞的圖片                 上 下 大 小 多 少&#

51、160;   教學(xué)反思   學(xué)科語文年級一年級制作人課題漢字家園（二）西江月 審核人教學(xué)內(nèi)容古詩文積累教學(xué)目標1、認識8個二類字，學(xué)會本課的6個一類生字，識記兩種筆畫的書寫及名稱，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和表達能力。2、有感情地朗讀詞，感悟詞的意境，熟讀成誦。3、初步了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。教學(xué)重、難點會認讀、會寫本課的6個生字。多媒體使用生字卡片、字理掛圖、錄音帶、或教學(xué)課件。語文本體性知識識字寫字教學(xué)集體內(nèi)容個性設(shè)計教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、熟讀詩詞，感悟大意。2、學(xué)習(xí)一、二類生字。教學(xué)過程：一、

52、初讀古詩，了解大意。1、師范讀詩詞 強調(diào)讀音：鵲蟬茅溪，讀時應(yīng)注意這是一首詞，要掌握好停頓，要有感情。2、師領(lǐng)讀二、學(xué)習(xí)詩詞，指導(dǎo)朗讀。1、生自由讀，同桌互相讀。2、指名讀，在讀的過程中糾正容易讀錯的字，特別是平翹舌音。如“聲”和“蟲”。3、把古詩編成一個小故事講給學(xué)生聽，帶學(xué)生漸入情境。引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。               第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)生字2、指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)古詩二、學(xué)習(xí)生字1、讓學(xué)生找找書中出現(xiàn)的一類字。2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)

53、合生活實際用多種方法識記生字。本課6個生字都是表示動物，可以重點引導(dǎo)根據(jù)書中給出的字理識字記性記憶。馬：ma   獨體字 馬群 馬匹 駿馬 馬圈牛：niu  獨體字 牛羊 黃牛 放牛 肥牛羊：yang 獨體字 羊羔 山羊綿羊 羊圈鳥：niao 獨體字 飛鳥 小鳥鳥語花香魚：yu 獨體字金魚 魚缸 帶魚魚米之鄉(xiāng)三、指導(dǎo)書寫：注意鳥的筆順               第三課時教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字：1、讀卡片2、擴詞練習(xí)二、完成課后練習(xí)1、猜一猜，寫一寫。注意將漢字寫正確2、讀一讀，記一記。教師領(lǐng)讀，要求學(xué)生能夠熟讀這些詞語即可。適當(dāng)學(xué)習(xí)“半途而廢”、“見義勇為”兩個與學(xué)生生活較近的成語。3、連一連，涂一涂。引導(dǎo)學(xué)生先讀準字音，然后啟發(fā)學(xué)生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，連線組詞讀詞一、業(yè)設(shè)計：給父母出謎語四、板書設(shè)計： 漢字家園（二）西江月 二類字：羊 江 半