1、大學(xué)班級讀書活動總結(jié)Summary of university class reading activities( 讀書活動總結(jié))姓名： _單位： _日期： _編號： YB-BH-073673活動總結(jié)| Activity Summary讀書活動總結(jié)大學(xué)班級讀書活動總結(jié)說明：活動總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。大學(xué)班級讀書活動總結(jié)1為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實(shí)提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)， 本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的

2、活動?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢 ?假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起， 每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的青銅葵花后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有提高。二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路人“授之以魚，不如授之以漁” 。教給學(xué)生簡

3、單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課， 從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生第 2 頁活動總結(jié)| Activity Summary讀書活動總結(jié)聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言， 從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇， 要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：(1) 告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱： 比如看見了題目你想到些什么 ?讀后你知道了什么 ?還想知道些什么 ?你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。(2) 然后重點(diǎn)強(qiáng)化

4、“不動筆墨不讀書 "的方法：圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。 可以品評遣詞造句的精妙， 寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。三、給足時間，教師牽線搭橋?yàn)榱藢⒆x書活動開展下去， 我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后， 就可以閱讀書籍， 尤其在周三和周五， 更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時間進(jìn)行閱讀交流，及時將讀書后的 > 心得體會與同學(xué)分享， XX 激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書

5、讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的閱讀 小主人報未來科學(xué)家掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流。對于班級圖書角， 專門配備 1-2 名學(xué)生作為班級圖書管理員， 負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大幅度增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會。第 3 頁活動總結(jié)| Activity Summary讀書活動總結(jié)有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，

6、但從很多學(xué)生的寫作水平大幅度提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。 它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。大學(xué)班級讀書活動總結(jié)2書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友， “一路書香，快樂成長” ，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣， 提高審美情趣和文明水平， 讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o

7、志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：一、營造濃郁的書香氛圍班級是學(xué)生成長的搖籃， 要讓學(xué)生走上閱讀之路， 首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建設(shè)上， 我與學(xué)生共同努力， 在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香” 。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。 在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級專欄。 班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學(xué)生熱

8、愛讀書。在不同時期，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣?！伴喿x作業(yè)”第 4 頁活動總結(jié)| Activity Summary讀書活動總結(jié)專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣?！白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出。“圖書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破

9、損則及時補(bǔ)修。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天與書為伴。二、開展豐富的書香活動在營造好班級氛圍的同時， 我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵學(xué)生的閱讀興趣呢 ?1、在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。 如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。 通過學(xué)生的自我推薦、 小組內(nèi)的推薦、 然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。 通過我一個學(xué)期的實(shí)踐， 這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動了。2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是魯濱遜漂流記 ，下學(xué)期讀的是

10、西游記。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如青銅葵花我要做好孩子三國演義假如給我三天光明等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由， 從而形成好書大家讀， 讀整本的書。 不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。第 5 頁活動總結(jié)| Activity Summary讀書活動總結(jié)3、建立自己的小書庫：召開題為“我是這樣建立小書庫的” 班隊(duì)會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。4、建立好書交換站：(1) 同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書

11、交換站” ，定期舉行“好書換著看”的活動。(2) 每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。5、做好讀書手冊的填寫工作：鼓勵每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊” ，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、 心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。6、制作、評比書簽、讀書卡：學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽， 有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀， 還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心

12、翼翼地把書簽夾進(jìn)去。 學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名， 比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。7、倡導(dǎo)家庭讀書樂。 (即親子共讀 )學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。 我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)第 6 頁活動總結(jié)| Activity Summary讀書活動總結(jié)需求不同，還有興趣愛好不同， 所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在， 它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。8、開展讀書實(shí)踐活動：積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。9、讀書活動評價：期末小學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。10 、教師做好榜樣示范作用：我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。經(jīng)過一段時間的努力， 同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)