1、學校校本建設綱要一、學校理念建設1、辦學理念：以人為本 愛為核心 規范經營 服務社會2、治校方略：質量立校管理立校人才立校3、辦學目標：名校戰略集團規模4、培養目標：1）總目標：培養高素質的職業公民為目標2）分目標：待人特別有禮貌（社會特別認可）身心特別的健康（家長特別放心）技能特別的過硬（企業特別滿意）5、學校校訓：厚德善業裨教澤學6、學校校風：文明勤勉和諧進取7、學校教風：科學博學愛生嚴謹8、學校學風：樂學善思自主奮進9、工作作風：團結務實高效創新1、人才培養模式結構圖一個培 養目標兩個學習地點三個學 習階段六個學 習層級內行階段t學校部隊企業二、人才培養模式培養“身心特別健康、待人持別有

2、禮、技能特別過硬”的高素質職業公民人才培養模式結構圖2、人才培養模式支撐體系學校教學體系職業 認知職業 體驗基礎 學習專業崗位 訓練頂崗 實習六個學 習層級校企合 作的辦 學模式si三個鮮明的德育模式“四師 型”教師隊伍工學結 合的課 程模式行動導 向的教 學模式多元化的 評價體系人性化 的管理 制度保障體系文化價值觀體系井學理念辦學目標培養目標校訓校風人才培養模式支撐體系3、德育目標、要素三個階段分解與三個階段的德育目標、要求德育目標待人特別有禮身體特別健康心理特別健康階段名稱階段目標基本禮儀；職業禮 儀；職業素質健康意識；強健體 魄；健康行為習慣； 不生病自信；自律；自尊；感 恩；合作；心

3、理疾病防 控；青春期；適應；心 態；責任心入行 階段職業 認知認識 與體驗“禮”、“體”、“心”的基本知識學習與校企環境的基本適應職業 體驗基本禮儀 生涯規劃健康觀念適應環境、青春期情緒 心理、自信、意志力懂行 階段基礎 學習訓練 與提高“禮”、“體”、“心”方面的適合學生成長的多種專業性的知識學 習與訓練專業學習職業禮儀 職業素質強健體魄自律；自尊；感恩；合 作；責任心內行 階段lxj /亠 岡位訓練強化 與適應鞏固復習、強化訓練前兩階段的“禮”、“體”、“心”方面的專項 職業素質定崗 實習就業、創業基本 功、維權意識與自 我保護專項體育素質水平、 健康行為習慣、不生 病或少生病職業心理素質

4、、職業心 理疾病防控、職業心理 壓力與調節4、待人特別有禮和技能特別過硬的具體目標、內容和途徑階 段層 次學習 時間地點目標重點學習內容途徑入 行 階 段1、職業認知第_ 學期 4個月學 校認知學校、認知專 業，初步樹立職業 生涯規劃意識，文 明禮儀教育。樹立目標1、認知學校歷史、管理方式、培養目標；2、認知專業、職業及職業環境3、初步樹立職業生涯規劃意識；4、認知企業及類型，為去 企業驚醒職業體驗做準備。新生入 學教 育、班育課堂 教學。2、職業體驗第_ 學期 1個月企業成為一個意志堅 強的人，主要是在專業和職業建立 的基本認識基礎 上，獲得企業、職 業、工作的感性認 知，使學生感知職 業人

5、的自律、月艮 從、守紀的基本品 質，磨煉學生的意 志，確立規程、秩 序觀念。成為一個 意志堅強 的人1、在企業生產一線中了解 什么是企業，了解企業 管理、現場管理、企業 產品、企業生產工藝流程；2、了解與本專業有關的職 業崗位那個走的過程，主要工作任務；3、進行崗位體驗，感受企 業管理制度、工作強度；4、感受企業員工生活和企業文化5、強化紀律意識。家長座 談會、 集會、企業見 習。懂 行 階 段3、基礎 學 習第三學 期共 12個 月學 校成為有理想、有道 德、有禮貌、遵紀 守法、誠實可信、 敬業合作、自主管 理、身心健康，并 具創業精神的合 格職業人有道德、 有禮貌、 遵紀守 法、誠實 守信

6、、敬業合作1、職業生涯規劃；2、職業道德與法律3、經濟政治與社會4、哲學與人生5、就業與創業教育。德育課 堂教 學、團 隊活 動、講 座、班 會、第 二課堂 等。4、專業 實 習第四 學期 3個月企業體驗行業職業道 德規范。更深刻體 驗在學習了相關行業職業道 德規范，親身體驗、示范行 業道德規范。企業培訓學 習、指 導、老 員工示范。內 行 階 段5、岡 位 訓 練第五 學期 5個月學 校為走上社會打基 礎、練好就業、創 業基本功就業創業教育就業、創業教育、職業生涯 規劃、挫折教育等。面試、 創業指 導等。6、 頂1-1-1 岡 實 習第六 學期 6個月企業全面體驗自己講究職業禮儀，實踐學習職

7、 業道德規范，體驗企業文 化。校企合 作。5、身體健康教育的具體目標、內容和途徑階 段層 次學習 時間地 點目標重點學習內容途徑入 行 階 段1、職業認知第_ 學期 4個月學 校使學生了解身體健康的概 念和標準，理解身體健康 的意義。增強身體素質。為了讓學生能再企業各個 崗位中適應工作量，增加 學生的力雖和耐力練習。身體素質 的培養對學生進行常 規訓練，嚴格 按照要求進 行。在課堂進行 身體素質練 習和隊列練 習。2、職業體第_學期1個 月企業在企業實習期間，學生每 天利用空余時間進行鍛 煉。加強身體素質練習。增強身體 素質。力量與耐力的 訓練個別輔導和 體育活動驗懂 行 階 段3、基 礎 學

8、 習第三學 期共 12個月學 校掌握基本的球類項目的動 作要領和規則。配合體育 大綱的要求，進行教學。讓學生掌握所學項目的基 本技能為讓學生 能達到身 體素質和 運動技能 所要的標 準而加強 訓練。在游戲中培養 學生的團隊意 識，井能掌握 游戲規則。鼓 勵學生自發組 織游戲，提高 學生的想象力 和自信心。課堂教學， 個別輔導， 開展體育活動。4、專 業 實 習第四 學期 3個月企業掌握鍛煉身體的方法。使 學生懂得基本的游戲規則 和如何組織開展體育活 動，增強團隊合作意識。培養團隊 精神，并 在活動中 達到鍛煉 身體的效果。組織體育游戲 或比賽。學生可以 在企業中自 發組織中、 小型游戲或 比賽

9、，讓企 業更多員工 參與。內 行 階 段5、岡 位 訓 練第五 學期 5個月學 校在鞏固學生身體素質的同 時，加強團隊意識的培養。培養學生的積極主動性學習動 機，學習技能。拓展活動，團 隊項目測試（跳繩、球類 配合等）課堂教學、 個別輔導、 團隊輔導。6、 頂l-l-1岡實習第六 學期 6個月企業在企業中，學生必須利用 所學內容鞏固自己的身體 素質。同時利用空余時間 或上班時間，充分開展想 象力組織開展各種適合的 游戲或比賽。即培養學生 的想象力和自信心能讓學 生的身體更健康，還能讓 實習期間的生活豐富多 彩，讓學生能全身心地投 入到工作中。在企業 中，可以 個人或群 體進行各 種所學的 體育

10、項目訓練。鞏固學生的身 體素質，加強 團隊意識的培養。開展各種活 動。6、心理特別健康教育的具體目標、內容和途徑階 段層 次學習 時間地點目標重占學習內容途徑入 行 階 段1、職業認知第一 學期 4個月學 校1、使學生了解心理健康的概念 和標準，理解身心健康的意 義，掌握一定的心理問題的調 適方法；2、掌握基本的適應新學校的技 巧；3、正確認識自我，樹立自信，悅 納自我；4、了解成長中心理的發展特點， 形成健康向上的性心理和行 為習慣。自信自尊1、健康 心理2、適應心理3、自信 心理4、青春 期心 理。講座、心理 活動課個案 輔導，自信 心團體訓 練。2、職 業 體 驗第_ 學期 1個月企業1

11、、掌握建立和諧人際關系的方 法，積極地適應企業生活；2、掌握溝通技巧；3、正確對待見習壓力，掌握常用 的調節壓力的方法，并在實踐 中體驗成就感，提升自我評 價。交往心 理1、交往 心理2、壓力 心理。個別輔導， 心理講座， 網站答疑， 情緒調節團 隊輔導懂 行 階 段3、基 礎 學 習第三學 期共 12個月學 校1、總結職業體驗中的心理感受， 學會心理問題正確的歸因方 法；2、正確認知競爭與合作，培養責 任心和團隊合作；3、培養學生的感恩之心，學會感 恩。責任感 恩a"tv*1、兄書 合作；2、責任 感；3、學會 感恩4、歸因 心理。心理活動 課，講座， 主題班會， 個別輔導， 社交

12、團體輔 導，同伴心 理輔導。4、專 業 實 習第四 學期 3個月企業1、掌握鍛煉意志力的方法，讓學 生在企業實習中鍛煉意志力， 進一步培養學生的團隊合作 能力和責任心；2、面對職業壓力，學會縫隙和調 節職業壓力；3、培養學生對面挫折和困難時 的積極心態。積極心 態1、意志 力磨 練2、職業 壓力3、駕馭 人生網站答疑， 專家講座， 寫日記，發 揮同伴心理 輔導的作 用。內 行 階 段5、岡 位 訓 練第五 學期 5個月學 校1、了解職業與生活，成長與學習 的關系，懂得理論學習的重要 性，掌握激發學習興趣的方 法；2、懂得表達能力，溝通能力等職 業心理素質的重要性，培養學 生基本的職業心理素質；3、掌握正確的職業選擇方法，培 養學生濃厚的職業興趣，為即 將就業做好技能準備和心理職業心 理1、學習 心理2、職業心理心理課堂， 心理講座， 網絡答疑； 咨詢；壓力 應對團體輔 導。準備。6、 頂l_