1、if you give up too early, you never know what you will miss.通用參考模板（頁眉可刪）七年級上冊的地理教學計劃 七年級上冊的地理教學計劃 篇11、 教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性;2、 教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感

2、，激發他們對地理課的興趣。3、 密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。4、 平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。5、 版式設計生動活潑。本教材的主要內容：本教材共分為五章：第一章 地球和地圖第二章 陸地和海洋第三章 天氣和氣候第四章 居民與聚落第五章 發展與合作教學重點：第一、二、三章教學難點：第一、二、三章1、了解地球和地球儀的有

3、關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的.主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環境的意識;4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。初一學生剛升入初中，雖然小學學過社會，有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏

4、，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的;3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性;4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。1、教學進度：本學期教學時間為21周，去掉一周的節假日，二個周的復習時間，教學時間為

5、18周，每周2課時，共36課時;2、課時安排：周次教學內容第一周 第一章 第一節 地球和地球儀第二周 第二節 地球的運動第三周 第三節 地圖第四周 綜合探究一 地圖的應用第五周 第二章 第一節 大洲和大洋第六周 第二節 海陸的變遷第七周 綜合探究二 家鄉的“滄海桑田”第八周 第三章 第一節 多變的天氣第九周 第二節 氣溫和氣溫的分布第十周 復習 期中考試第十一周 第三節 降水和降水的分布第十二周 第四節 世界的氣候第十三周 綜合探究三 氣候與我們的生活第十四周 第四章 第一節 人口與人種第十五周 第二節 世界的語言和宗教第十六周 第三節 人類的居住地聚落第十七周 綜合探究四 居民與環境第十八周

6、 第五章 綜合探究五 發展需要合作第十九、二十周 復習第二十一周 期末考試七年級地理上學期教學計劃二一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力提高教學水平、業務能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、學生情況分析本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材內容有些不足。剛升入中學，大多數學生有較強的進取心，且

7、對與現實生活聯系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優勢。同時，通過開學的學情摸底，了解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。三、本冊教材分析1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。2、“地球和地球儀”學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。3、地球的運動主要內容是自轉時差公轉四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產生的地理現象，重現象說明，輕原理分

8、析4、地圖學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。5、大洲和大洋在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。6、海陸的變遷重點內容是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。7、天氣與氣候重點內容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報8、氣溫和氣溫的分布從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據數據畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。9、降水和降水的分布從圖中分析降水的時間變化和

9、空間分布，降水的季節變化主要是通過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。10、世界的氣候從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。11、人口和人種在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發學生學習宗教知識的興趣。12、人類的居住地-聚落本節的主要內容是：（1）比較城市與鄉村景觀的差異（2）聚落與環境的關系（3）聚落的發展與保護。13、發展與合作數據和實例，說出發展中國家和發達國家發展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。四、教學資源的開發1、根據教學內容，恰當地運用幻燈片，多媒體等多種手段來提高

10、學生的興趣。2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養學生的觀察分析和概括能力。3、充分發揮學校圖書室、校園絡等的作用，讓學生獲得知識。4、聯系生活進行教學，組織學生參觀、考察、調查五、本學期教學任務和目標1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養學生創新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類發展與環境相協調。3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。5、充分利用絡資源，切實做好地課

11、備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。六、完成本期教學任務的具體措施1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀導學案。2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。七、活動安排進度表第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一）2課時第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時第三周：地圖（一、二）2課時第五周：單元檢測2課時第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時第七周：第二節海陸的變遷2課時第八周：單元檢測2課時第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時第十一周：復習2課時第十二周：期中考試2課時第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時第十四周：世界的氣候單元檢測2課時第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時第十六周