1、“常青樹名優退休教師下鄉興教計劃”教師考核辦法第一章 總 則第一條 為建立和完善考核評價機制，發揮考核評價的導 向、激勵作用，現制定“常青樹計劃”教師考核辦法。第二條 確保“常青樹名優退休教師下鄉興教計劃” （以下 稱“常青樹計劃”）順利推進實施，充分發揮名優退休教師的傳幫 帶作用，更好地幫助提升農村教師素質和專業水平。第三條 綜合運用本人述職、民主測評、工作目標考核、 綜合評價等方法，對“常青樹計劃”教師進行量化考核、定性評 價。第二章 本人述職第四條 “常青樹計劃”教師本人述職在設崗學校教師代表會 或設崗區（市）縣教師代表會上進行。第五條 “常青樹計劃”教師述職報告須在考核要求的時間規 定

2、內送達教育分中心和設崗區（市）縣教育局，由考核工作小組 進行審核。第六條 “常青樹計劃”教師（學監）履職第一年述職會在常 駐的設崗學校舉行，由設崗學校選取 10 20 名干部教師（其中 包括校長、分管教學行政、 教研組長、教師代表）作為參會代表； “常青樹計劃”教師（學監）履職第二、 三年述職會在設崗區 （市） 縣教育局舉行，由區（市）縣教育局在區域內農村義務段學校中抽選 10 所有代表性學校的校長、教學管理行政、教師代表各一 名作為參會代表。 ）第七條 “常青樹計劃”教師（導師、把關教師）述職會在設 崗學校舉行，由設崗學校選取 10 20 名干部教師（其中包括校 長、分管教學行政、教研組長、

3、教師代表）作為參會代表。第三章 民主測評第八條 民主測評主要通過設崗學校干部群眾的評價，重 點了解“常青樹計劃”教師的工作情況和現實表現。民主測評在 述職會上進行，測評對象為述職會參會學校干部教師代表。第九條 民主測評考核評分總分為 50 分，項目有德、能、 勤、績、協調能力和工作效果五項，評價意見分為“優” 、“良、”“中、” “差，”分別對應 10 分、8分、6分、4 分，最后把五個測評項目 得分相加的總分為教師代表民主測評常青樹計劃”教師得分。第四章 工作目標考核第十條 工作目標考核主要通過日常談心談話、隨機考察、 巡視考察、年度考察等方式，全方位、多渠道地了解、掌握學監 的工作表現。并

4、對“常青樹計劃”教師年度職責履行、工作目標任 務完成、效果呈現等評分指標進行考核，重點了解其工作實效。第十一條 工作目標考核評分總分為 50 分，一級指標分為 職責履行情況、任務完成情況、效果呈現情況三大項。第十二條 常青樹計劃”教師 職責履行情況 20 分，分為四 項二級指標，每項 5 分；任務完成情況 20 分，分為四項二級指 標，每項 5 分；效果呈現情況 10 分，結合各種渠道呈現出的工作效果可考評為非常好 （10 分）或比較好（8分）或一般（6 分）。 第五章 綜合評價第十三條 綜合評價主要在全面掌握考核信息的基礎上， 將 民主測評和工作目標考核結果進行綜合分析，客觀公正地對“常 青

5、樹計劃”教師作出評價。第十四條 綜合評價堅持定性與定量相結合。 在綜合分析評 價的基礎上，對“常青樹計劃”教師形成既有定性評價又有定量分 析的綜合考核評價意見。第六章 考核等次確定第十五條 根據得分情況進行排序，得分在 80 分及以上的 為優秀， 70-79 分的為稱職， 60-69 分為基本稱職， 60 分以下的 為不合格。第七章 考核組織實施程序第十六條 首先在聘期結束前 1 個月， 通知“常青樹計劃”教 師在一周內報送述職報告， 并提供有關證明材料。 然后由考核組 到設崗區（市）縣或設崗學校組織述職會并進行民主測評，核實 “常青樹計劃”教師職責履行、任務完成情況、效果呈現的相關材 料，進

6、行年度工作目標考核。最后，進行綜合評價。第八章 考核結果運用第十七條 考核結果作為“常青樹計劃”教師是否續聘的重 要依據。第九章 組織實施第十八條 “常青樹計劃”教師考核工作由“常青樹計劃”教師 考核工作小組組織實施，考核工作小組由市教育局人事處牽頭， 普一處、督導室、教育分中心、設崗區（市）縣教育局、設崗學 校等單位參加，具體事務性工作由教育分中心和設崗區（市）縣 教育局負責。第十章 附則第十九條 本辦法由“常青樹計劃”教師考核工作小組負責解 釋。第二十條 本辦法自公布布之日起施行。附：1、“常青樹計劃”教師民主測評表2、“常青樹計劃”教師（學監）工作目標考核評分表3、“常青樹計劃”教師（導

7、師）工作目標考核評分表4、“常青樹計劃”教師（把關教師）工作目標考核評分表5、“常青樹計劃”教師考核評分匯總表附表1“常青樹計劃”教師民主測評表評價意見：滿分為50分；其中每項“優（10分）“（8分）“（6分）“差4分）測評項目評價意見優良中差德10能10勤10績10協調能力10總評50分其其意見見注：1、請在所選意見對應的格子內打“"；”2、總評時需把五個測評項目得分相加;3、本民主測評表采用無記名測評。“常青樹計劃”教師（學監）工作目標考核評分表評分意見：滿分為50分考核 項目考核標準考核單位得 分1、學監由市教育局選派，接受設崗區（市）縣教5育局業務領導和考核；（5分）2、負責

8、對設崗區（市）縣就本區域內農村義務段學校課堂教學常規、教育教學質量提升、教育科5履行職責 情況（20 分）研等方面的工作進行業務指導；（5分）3、對本區域內農村義務段學校教師課堂教學的有效性問題進行探究，并進行行之有效的方法指導；5（5分）教育分中心 設崗區（市） 縣教育局 設崗學校4、對本區域內農村義務段學校的課堂教學改革進行調研、梳理、總結，形成建議報告。（5分）5任務完成 情況（20 分）1、每學年就課堂教學改革實施情況、課堂教學常規督查、教育教學質量業務指導、教育科研業務 指導、課堂教學有效性及策略探究等問題進行調 研、梳理、總結，并提交 1篇情況報告；（5分）52、每學年至少到本區域

9、內農村義務段學校考察30次，對學校教學工作進行指導評價，并寫出15篇綜合考察報告（附考察記錄情況）；（5分）3、每學年舉辦至少2次區域內的教育教學專題講 座；（5分）54、力爭區域內教育教學質量及教育科研的各項指標有疋提升。（5分）5效果呈現 情況（10 分）非常好10分8比較好8分一般6分總評48 分考核組工 作人員簽 字“常青樹計劃”教師（導師）工作目標考核評分表評分意見：滿分為50分考核 項目考核標準考核單位得 分履行職責 情況（20 分）1、導師由市教育局選派，接受設崗區（市）縣教育局和設崗學校業務領導和考核；（5分）教育分中心 設崗區（市） 縣教育局 設崗學校52、負責所在學校課堂教

10、學、教育教學質量及教育 科研的業務指導；開展專題講座，進行專業引領、 學科示范，指導青年教師專業成長； （5分）53、負責調研，發現、反映學校教育教學工作中的問題，并提出建議；（5分）54、協助本區域學監做好相關調研工作。（5分）5任務完成 情況（20 分）1、完成所在學校教育教學研究與指導任務，認真總結教學實踐經驗，指導與帶動所在學校的教育教學發展，每學期提交 1篇綜合報告；（5分）52、每周進行本校教學常規督查 3次以上，至少聽 課4節，并與教師進行深度交流和指導；（5分）53、每學期指導青年教師上全校性示范課至少1次；（5分）54、每學期作1場以上的學科教學專題講座 （5分）5效果呈現

11、情況（10 分）非常好10分8比較好8分一般6分總評48分考核組工 作人員簽 字“常青樹計劃”教師（把關教師）工作目標考核評分表評分意見：滿分為50分考核 項目考核標準考核單位得 分1、把關教師由市教育局選派，接受設崗區（市）5縣教育局和設崗學校業務領導和考核；（5分）2、負責所在學校本學科的教學業務指導，主動地5履行職責 情況（20 分）承擔中青年教師的傳幫帶任務；（5分）3、開展本學科教學的專題講座或上好示范課，指導學科教師開展教學研究，總結教學實踐經驗；5（5分）教育分中心4、協助本區域學監做好相關調研工作。（5分）設崗區（市） 縣教育局 設崗學校51、每周進行本學科備課督查、作業抽查等教學常規檢查3次以上，跟蹤聽課 4節以上，并與教師5進行交流和指導；（5分）任務完成 情況（20 分）2、每周至少參與并指導本學科教研活動1次，對5教師所教學科進行課堂教學質量評價；（5分）3、每學期舉辦專題教學研究講座或全校性公開課51次；（5分）4、認真記錄本學科教師教學常規督查情況， 每學 進行匯總，形成1篇教育教學質量分析報告。 （5 分）