下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 搭石教學反思隨著科技的飛速發展，信息技術已經成為科技革命的主流。傳統的教學方法已不能適合新的發展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。從信息技術在搭石這堂課教學中的應用，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。一、利用多媒體視頻導入激發學生學習興趣課文導入比較直接，利用多媒體以一段相關搭石的視頻導入，引起學生的興趣。再讓學生讀讀課文里是如何寫搭石的。1、根據字義來判斷多音字的準確讀音。學習生字環節，課件出示多音字的字義，讓孩子根據字義來判斷多音字的準確讀音，讓孩子知其然，并知其所以然，并在無形中讓孩子養成準確使用字典的習慣。2、通過觀察來發現生字易錯
2、點。在記生字字形環節，放手讓孩子自己觀察找生字易錯點，互相提醒。師相機范寫，孩子跟寫。充分體現孩子的主導地位，同時也讓孩子培養了孩子先仔細觀察，后認真書寫的習慣。并且把學生寫的字投影師生一起點評，從課后的反饋情況來看，孩子們書寫較以前工整，且準確率大大提升。三、利用多媒體教給孩子理解詞語的方法在教學第一自然段 “脫鞋挽褲”這個詞時，不光引導孩子了解詞語意思，還引導孩子說出理解方法。團隊的力量可真不可小覷，孩子總結出了一系列平時常用的理解詞語的方法：聯系幻燈片插圖理解、查工具書，聯系上下文理解、聯系生活實際理解等，讓孩子掌握理解詞語的方法，培養孩子自學水平，提升孩子自主閱讀的水平。 四、利用多媒
3、體教給孩子析句感悟的方法教學第一自然段中“進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。”這個句時，我幻燈出示句子并讓孩子找出重點詞“平整方正”“根據水的深淺” 按照二尺左右的間隔”，弄清為什么要找這樣的石頭，為什么要按這樣的規格去擺放，感悟鄉親們一心為他人著想的美好心靈。讓孩子們讀懂文字背后的情感后，再創設情境，讓他們與鄉親們對話，在“說”的訓練中，孩子們的回答，讓我深切感受到孩子們的情感再次升華，深層次感悟作者想表達的“美”。課堂教學永遠是一項充滿遺憾的藝術。雖然在預設時考慮周全，但在實施過程中未必能達到預期效果。一堂課下來，靜心思索，感覺課堂教學中存有以下不足：1、整節課節奏不夠快，沒有讓思維活躍的孩子得到更有效的思維訓練和展示平臺。我要從自身的素養和課堂駕馭水平上努力提升，持續改進。2、教學中注重了朗讀的訓練，但是孩子的朗讀情感、朗讀的層次感并沒有達到很好的效果，在朗讀時間的安排上，不夠充裕，在朗讀指導方法上自己還缺少一些有效地方法。能夠利用多媒體給
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論