1、寫作學案 第一課時單則材料的審題立意1.學習目標（1）熟知考綱作文命題要求、命題規律和命題趨勢；（2）學習、歸納單則材料作文的審題立意方法。2.學習重點歸納單則材料作文的審題立意方法。3.學習難點歸納單則材料作文的審題立意方法。一自主學習（一）考綱點擊1.考試大綱關于寫作的要求：能寫論述類、使用類和文學類文章。考試的要求分為作文基礎等級和發展等級。2.課標全國卷作文考試的要求分為基礎等級和發展等級（1）基礎等級D（40分）A符合題意；B符合文體要求；C感情真摯，思想健康；D內容充實，中心明確；E語言通順，結構完整；F標點正確，不寫錯別字（每一個錯別字扣1分，重復的不計）。（2）發展等級（20分

2、）A深刻 透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。B豐富 材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。C有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。D有創意 見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處。（二）規律探究1.命題規律研究近三年的高考作文題目，常考的角度如下：人生哲理，如冷熱、遠近、一切都會過去與一切都不會過去等；人生觀和價值觀，如生命、奉獻、幸福等；人與自然，如環保、自然對人的啟發、人與自然和諧相處等；學會認識，如認識自己、自然、人生、社會等；理性分析，如，感性和理性；人性理智、自我等；傳統美德，如禮貌、謙遜等；現實生活，如貧富、生存、奮斗、堅持

3、等；人文關懷，如老人、殘疾人、農民工等；為人處世，如寬容、幫助、自我表現等；讀書做人，如成熟，成長，情操，品位等。2.命題趨勢（1）熱點預測2014年高考作文仍會就以下幾個方面設置立意角度：精神品質（奉獻、節儉、堅強、誠實）；理想追求（夢想、現實、國家情懷、中國夢）；科學發展、人與自然（科技、創新、環保、和諧、平等）；人生態度、人際關系（人生觀、價值觀、交流、溝通、分享）；人文情懷、傳統道德（愛心、親情、互助、感恩、尊老）。（2）趨勢分析2013年，在18套高考作文考題中，除了天津卷為“材料+半命題”形式出現，其余考題全部都是新材料作文。因此，課標全國卷題型仍將以材料作文為首選，題材不限；少數

4、自主命題卷仍會有限定某種題材的要求。二、審題立意訓練單則材料1.抓關鍵句法（1）釋義作文材料中的關鍵句有暗示材料主旨的作用，它往往是命題者評議性的語句或主人公表明心志、揭示動因的語句。材料作文中的關鍵句，就一定要毫不猶豫地將其作為立意的突破口。（2）自主學習（2013年課標全國1卷，18）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一位商人發現并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大

5、。 后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。找關鍵句： 作文立意： （3）合作探究A、各小組分別將小組成員的作文立意匯總。B、小組內交流心得。（4）交流研討、展示各小組分別將小組成員的作文立意匯總，而后確立各自組的最佳立意，交流，展示。2.主要對象特征法（1）釋義并不是所有的單則材料都有關鍵句。這時候

6、，面對單則材料，我們可以采用抓主要對象特征法來立意。在作文材料中，往往有很多對象（人或、物），其中必定有主要對象（那些正面的、或者作者肯定的人物）。主要對象的特征，往往就是作文立意的方向，也就是我們擬寫文章的主旨所在。（2）自主學習材料仍是2013年課標全國1卷作文題材料中的對象： 主要對象： 相關描述： 對象特征： 立意： （3）合作探究 小組成員根據自己學習內容交流心得。（4）交流研討、展示各小組分別將小組成員的作文立意匯總，而后確立各自組的最佳立意，交流，展示。3.由果溯因法（1）釋義在事實類材料作文中，列舉出的事件要素往往是以因果關系的形式存在的，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推

7、究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳立意。這種方法適合于有故事情節的材料。（2）自主學習（2012年重慶卷）閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！”保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”“今天，他進門時跟我說過你好，但一直沒有聽到他說明天見。”“我每天都在等待他的你

8、好和明天見，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”要求：結合材料的內容和含義，選準角度，明確立意；自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄襲。事件結果： 事件原因： 立意： （3）合作探究小組成員根據自己學習內容交流心得。（4）交流研討、展示各小組分別將小組成員的作文立意匯總，而后確立各自組的最佳立意，交流，展示三、鞏固練習（2013年河南省六市高中畢業班第一次聯考作文）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 一對新婚夫婦住進了一幢新居民樓。一天晚上，全樓突然停電，一片漆黑。夫妻兩人手忙腳亂地在房間

9、尋找蠟燭，這時，傳來了清脆的敲門聲。打開門，借著樓道應急燈微弱的光線，只見一個八、九歲的小女孩背著手站在門口。女孩問：“叔叔阿姨，你們家有蠟燭嗎？”夫妻二人對視一眼，不約而同地在心里想：剛搬進來就來借蠟燭，以后還不知要借什么東西呢。于是就異口同聲地說：“沒有。”小女孩一聽，笑了，把兩只手從背后伸出來，每只手都握著一支蠟燭。小女孩甜甜地說：“這幢樓剛剛使用，有時會停電，我媽媽怕你們沒有準備，就讓我給你們送兩支蠟燭。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1.看了這則材料，你認為可以用哪種審題立意方法？2.作文立意：四、分享心得談談（總結）這節課的收獲。 五、作業（2013年江蘇卷，18,）閱讀下面的材料，按照要求作文（70分）一群探險者來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一