1、關于優(yōu)秀教師勵志演講稿三篇優(yōu)秀教師勵志演講稿1 敬愛的老師： 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！ 每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！ 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅-祝您教師節(jié)愉快。 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！ 我不是您最出色的學生，而

2、您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！ 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。 老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。 愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師！ 優(yōu)秀教師勵志演講稿2 今天下午，學院黨政辦一位老師通知我參加明天在學校本部舉行的教師節(jié)座

3、談會，我本不想去，但又不能不去，因為通知者反復強調(diào)整個學院只報了我一個人作代表，而且座談會有校長和書記參加，更而且我還被點名要求發(fā)言。于是，根據(jù)今年教師節(jié)的主題“忠誠黨的教育事業(yè)，爭當教書育人模范”作假想發(fā)言如下： 各位老師、各位領導： 我來自北津學院教務辦，作為學校的一員，我參與并見證了北津學院的發(fā)展，也感受到了學校的溫暖，在這里，特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。 有人說，“大學是一個廚房，教師是炒菜的廚師，而領導是端盤子的，目的都是讓學生吃好?！睆倪@個意義上來說，我們教學管理人員就是盤子，時刻都要保持光亮。如何光亮呢？那就是要把職業(yè)當成事業(yè)來做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè)

4、，然后才能談得上教書育人。 教書是為了育人。在學校里，不管從事什么崗位的工作，都要思考我們到底需要育什么樣的人。這是當前高等教育研究的熱點和難點。學生到底需要什么樣的知識？哪些知識對學生短期發(fā)展有用，哪些知識對學生的長期發(fā)展有用？本科院校的本在哪里？作為商科類本科院校，學生知識之本又在哪里？光有知識還夠不夠？知識是不是最終的目的？知識之上是哲學，藝術、哲學之上還有智慧，我們現(xiàn)在離發(fā)展學生的智慧還有多遠？ 世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與國家和民族的興衰息息相關，也很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和，這就決定了我們的工作責任重于泰山。在這瞬息萬變的社會，在這紛擾的市場經(jīng)濟下，我們需要保

5、持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。 感謝學校和這個時代給了我深入教育思考教育的機會和場域。我家沒有白頭發(fā)的傳統(tǒng)，但自從20xx年進入北津學院以來，我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對教育的執(zhí)著，也感染了本部門的同事，他們從遠離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育，鉆研教育，進而發(fā)展到報考高等教育管理或高等教育學專業(yè)的博士生，其中的甘苦自知。 只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規(guī)律，我們的教育才會越來越好，我們的教師節(jié)才會令人愉快。 最后，預祝明年的教師節(jié)更加令人愉快！ 優(yōu)秀教師勵志演講稿3 各位領導、各位同事： 大家好! 這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常的榮幸!在此，我感謝文教局組織的這

6、次活動，給了一次展示自我的機會。 新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。 不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個暑假里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個暑假里我主要讀的是中小學教師教育教學常識、臨漳巷語和蘇霍姆林斯基的給教師的建議。我感覺收獲頗豐。以下就是我這暑假以來

7、來讀書的心得。 首先我先來談談對中小學教師教育教學常識這本書的收獲，以前我個人認為我對教育教學的常識還是可以掌握的，但是，當我真正讀了這本書的時候，我才知道我所掌握的知識是遠遠不夠的。說到這書無論從新的課程理念還是教學常規(guī)以及課堂技能都非常全面， 從課堂的新理念來說要把握它的本質特點，具體如下： 1、強調(diào)了學習者的課程主題，突出了學生能動學習的重要性。 2、強調(diào)以學習者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介來實施課程。 3、強調(diào)獲得完整性，突出課程的綜合性和整體性，反對過于詳細的分析教學等。 從教學常規(guī)來說，是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)，教師教學常規(guī)主要：備課、說課、上課、作業(yè)和批改、教學反思等。我在

8、學校就是主抓作業(yè)和教研的，通過學習了教學常規(guī)使我在原有的基礎上更進一步了解、認識，這使我不禁能在以后的工作中要求自己同時也能去要求別人。 課堂技能方面，是課堂教學的非常重要部分，特別是現(xiàn)在要打造高效課堂，課堂技能的正確運用是更有效的，特別是導入技能、調(diào)控技能和演示技能，對高效課堂的實施，起著必要的作用。 從我對中小學教師教育教學常識的總體來說，無論是從各種技能到面對學生，說的面面俱到，我將在以后的工作中以此為標準，完善我的教學工作。 再來談談臨漳巷語這本書，本以為身為臨漳人的我對于臨漳的歷史文化了解可以說是點點據(jù)知，但是，我從看了這本書之后才發(fā)現(xiàn)，我所了解的只是皮毛而已，在書中讓我了解到了臨漳

9、的古文明，從鬼谷子出生到毛遂說楚庭，從村名由來再到鄉(xiāng)賢傳記等等，讓我對臨漳的歷史文化有了更深了了解，在閱覽這本書的時候，我仿佛回到歷史輪回。 同時董鴻舉老師對家鄉(xiāng)的熱愛之情，無不讓我佩服。在此不但使我更加透徹了解臨漳文化，也從董鴻舉老師這里學到了許多學問，正如他書中所說，要博學多思，博聞強記，博學多才，做學問當是。與人相處，不違禮儀，寬以待人，嚴以律己，真誠友善，更是讓我學會了做人的道理。我將以此為基，施展自我。 再談給教師的建議這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。 一、教師，珍惜兒童對你的信任 “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知

10、識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。 二、教學相長，取長補短 “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西” 想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。 三、立足本職，做好工作 愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授