1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!日月明教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀：日月明教學(xué)目標(biāo)1、在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“筆 尖、鮮花”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。2、正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。3、讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“筆 尖、鮮花”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。二、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步 的

2、認(rèn)字能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力四、教學(xué)過程：（一）、揭題導(dǎo)入出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多漢字，今天我們再來認(rèn)識幾個(gè) 很有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰認(rèn)識這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些 漢字有什么特點(diǎn)？2、指名說。（先讓會(huì)認(rèn)讀的小朋友說說是怎么認(rèn)識它的？曾在 哪兒見過它？再說說這些漢字的特點(diǎn)。 然后利用課件把它們分成三類: 左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字 形：森、眾）3、是呀，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三 個(gè)相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些 規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)

3、編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定， 待會(huì)兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。（二）、熟讀課文，語境識字1、自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。2、同桌互讀課文、教師引讀課文。3、指名讀課文，比比誰讀得好。（誰愿意接受大家的檢查？請 三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評價(jià)）4、比賽讀。自選一節(jié)最喜歡的反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男 女生讀、指名讀、開小火車讀。5、讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩 行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開來變成兩個(gè)字，第三節(jié)是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字。）6、出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森

4、、從、眾， 讓小朋友獨(dú)立猜猜并相互說說這些漢字的意思， 有的可以上講臺到電 腦上點(diǎn)擊漢字，觀看這些漢字的演變過程，來領(lǐng)會(huì)這些漢字的意思， 然后指名說說漢字的意思，同時(shí)隨機(jī)用課件演示漢字的意思。（三）、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化識字1、摘蘋果游戲。（出示卡片，指名大聲讀漢字，讀對了，蘋果落地。）2、飛鴿送信。（有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的 是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。）3、找字擂臺賽。（同桌進(jìn)行，每位小朋友手中都有一些漢字卡 片，把這些漢字放在一起，聽老師讀漢字的音，請小朋友快速找出這 個(gè)漢字，比比誰先找到。）（四）、漢字的書寫指導(dǎo)五、作業(yè)布置：回家熟記今天所學(xué)生字。六、板書設(shè)計(jì)：明、

5、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾七、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。2、讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步 的認(rèn)字能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)生字1、開火車認(rèn)讀生字。2、指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。3、認(rèn)讀課后詞語。（1）自由讀讀“我會(huì)讀”中的詞語。（2）指名讀詞語。（3）找朋友。（老師報(bào)詞語，學(xué)生在詞語上標(biāo)序號，然后校對。）4、讀讀想想。（1）自由讀讀“讀讀想想”中的內(nèi)容。（2）跟老師讀。（3）指名說說還從哪兒看到過像今天所學(xué)的漢字一樣，也是由 兩個(gè)不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個(gè)相同的漢字拼成的新字。（說到品字形的字時(shí)，可以從學(xué)生的姓名中遷移開去， 給學(xué)生提供認(rèn) 識更多的認(rèn)識漢字的機(jī)會(huì)，例：石頭很多就是磊，水很多就是淼等等。）（二）、自創(chuàng)兒歌1、根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。2、交流。（三）、課外拓展課外利用多種渠道去認(rèn)識漢字，把自己的發(fā)現(xiàn)編成兒歌五、作業(yè)布置：1、從上下行各選一字組