1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學教案及教學反思奇妙的聲音設計意圖： "風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳'，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟識的，但是聲音是怎樣產生的卻又是生疏的。另一方面，隨著幼兒的增長聲音越來越大，有的幼兒甚至大聲尖叫。為了培育幼兒大膽探究，主動嘗試的學習看法和思維的敏捷性及動手操作能力，學會辨別什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音是噪音，培育良好的說話習慣，我設計了這個嘗試性、操作性、探究性較強的科學學習活動。 活動目標： 1、讓幼兒了解聲音是怎樣產生的，不同材料的物體可以發出不同的聲音。 2、進展幼兒的聽辨能力，激發幼兒對四周世界的探

2、究興趣。 3、培育幼兒良好的說話習慣，提高幼兒的語言表達能力。 4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 5、激發幼兒對科學活動的興趣。 活動重點難點： 活動重點： 讓幼兒了解聲音是怎樣產生的。 活動難點： 不同材料的物體可以發出不同的聲音。 活動預備： 1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。 2、錄有悅音和噪音的磁帶，"大自然的聲音'的磁帶各一盤;錄音機一臺。 3、歌曲我們的祖國是花園。 4、請家長在家引導幼兒留意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。 活動過程： 一

3、、查找聲音 1、通過游戲激發對聲音的興趣。 小伴侶，今日老師請了好多的小演員來給小伴侶表演節目。(屈.老師.教案網出處)配班教師報幕："如今演出開始，首先是歌曲閃耀的小星星。小演員很羞澀要在屏風后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好?'(教師在屏風后邊用樂器演奏。)提問：小伴侶誰在為我們唱歌?(幼兒回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音.)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。 2、讓幼兒了解當物體發生碰撞時，就會發出聲音。 出示樂器，幼兒自由試驗溝通，怎樣可以叫樂器發出聲音。 幼兒分組進行樂器操作，叫手中的樂器發聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發聲的?(例如，我的

4、樂器叫三角鐵，它是通過敲打發出聲音的)。 3、通過操作活動感知不同材料的物體發出的聲音不同。 相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發聲的，并說出和剛剛的樂器發出的聲音一樣嗎? 教師小結:不同材料的物體，經過打擊碰撞后發出的聲音不一樣。 4、利用試驗游戲，叫幼兒懂得聲音的產生必需是多樣物體碰撞后發生震動產生的。 配班教師報幕:"下一個表演節目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。'教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師："主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏。'教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。

5、提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導幼兒感知鼓槌必需和鼓面發生碰撞，鼓面震動而發出鼓聲)。 玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發出聲音，然后馬上阻擋震動，看看有什么改變?(引導幼兒發覺物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產生的)。 二、制造聲音 1、幼兒嘗試叫全部的物體發聲。 提問:除了樂器還有什么能發出聲音呢?幼兒在自身和活動室找出聲音，并說出通過什么方法叫它發出聲音的。 (1)請小伴侶找一找我們的身體什么地方能發聲音?你怎樣叫它發聲的?幼兒自由在身體查找聲音。叫幼兒用完好的話說出。例如：我的小手會發聲，雙手一拍就出聲。 (2) 請小伴侶在活動室

6、查找發聲的物體。(幼兒自由去找能發聲的物體，并叫它發出聲來 )請個別幼兒說出發聲的物體是什么，怎樣叫它發出聲音的。例如，桌子會發聲，我用手一拍，手和桌子發生碰撞就能發出聲了。 2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器，請幼兒說出它是怎么發出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品互相商量并進行樂器制作。 提問：你的樂器是用什么做的，它是怎樣發聲的?請有代表性的幼兒回答并進行樂器演示叫自制樂器發出聲音。 三、辨別聲音 1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?幼兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒：刮風和打

7、雷的聲音 。提問：這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒：鳥叫的聲音好聽，風聲和雷聲不好聽。教師：你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒：聽到風聲和雷聲很可怕。 2、聽錄音"大自然的聲音'幼兒找出好聽的聲音。 3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。 4、教師小結：大自然中萬物通過震動和碰撞發出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動當中輕輕的說話，不免噪音，養成良好的說話習慣。 四、結束活動 教師和幼兒用自制的樂器為歌曲我們的祖國是花園進行伴奏 。 五、活動延長 1、將幼兒試驗操作的材料投放到區域活動中去，繼續探究，讓它們發出不同的聲音，并想象這像誰發出的聲音。 2、提供動畫片，聽一聽有什么聲音，鼓舞幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發出各種聲音來仿照動畫片中動物走路的聲音。 教學反思： 在活動中，教師能依據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探究性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意