1、觀察蝸牛1；.一、說教材一、說教材二、說學(xué)情二、說學(xué)情三、說教法學(xué)法三、說教法學(xué)法四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計五、說板書設(shè)計2；.說教材說教材（一）教材分析（一）教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容選自浙教版科學(xué)七年級上冊第二章第一節(jié)第二課時。 科學(xué)新課標(biāo)注重對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，教材第一章第五節(jié)已經(jīng)向?qū)W生介紹了科學(xué)探究的六大步驟。這節(jié)課選取蝸牛作為學(xué)生探究的對象，有利于學(xué)生進一步認(rèn)識科學(xué)探究的本質(zhì)，也為之后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。通過觀察蝸牛這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到蝸牛受到外界刺激，會做出相應(yīng)的反應(yīng)，即應(yīng)激性，這是生物區(qū)別于非生物的特征之一，因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教材編排的連續(xù)性和邏輯性，具有

2、承上啟下的過渡作用。3；.（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)： （1）學(xué)生能在學(xué)習(xí)完本課后學(xué)會正確使用放大鏡。 （2）學(xué)會描述蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性。過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo): : （1）通過觀察蝸牛，發(fā)展學(xué)生觀察現(xiàn)象和提出問題的能力，以及收集和處理信息的能力。 （2）通過蝸牛感覺的實驗，發(fā)展學(xué)生手腦并用的實踐能力，認(rèn)識實驗在科學(xué)探究中的重要性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： （1）通過觀察蝸牛，使學(xué)生進一步認(rèn)識大自然，并樹立愛護小動物的和諧的自然觀。 （2）通過探究實驗和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。（三）教學(xué)重難點（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點：教學(xué)重

3、點：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2.對簡單實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述。教學(xué)難點：教學(xué)難點：對簡單實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述。說教材說教材4；.說學(xué)情說學(xué)情 初一的學(xué)生，他們在心理特征方面大多好奇心強、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問。他們隨著生活常識與文化知識的積累，已具有一定的分析、思考能力。通過第一章科學(xué)入門的學(xué)習(xí)，他們的觀察能力、動手能力有所提高，但他們對觀察動物可能只是停留在只注重某個部分的細(xì)節(jié)，還不能以科學(xué)探究的觀念來對待中學(xué)的“科學(xué)探究”。如何開好這個頭，對剛進中學(xué)的學(xué)生來說意義很大。開好了頭，會讓學(xué)生在以后科學(xué)課的學(xué)習(xí)中興趣濃厚，條理清晰，并建立良好的合作探究、自主學(xué)習(xí)

4、的觀念。5；.說教法學(xué)法教法：教法： 啟發(fā)式教學(xué)方法、實驗探究式教學(xué)方法和多媒體教學(xué)法。學(xué)法：學(xué)法： 觀察法、分組自主探究法學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。6；.說教學(xué)過程說教學(xué)過程二、鞏固舊知，展開新知。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。三、直觀觀察，深入探究。四、歸納小結(jié)，布置作業(yè)。7；.【引入】 首先，請大家說說從視頻中能發(fā)現(xiàn)蝸牛有哪些特征？蝸牛很小，部分構(gòu)造無法用肉眼觀察，從而引出放大鏡的使用。 讓學(xué)生列舉生活中放大鏡使用的實例，同時讓他們講解放大鏡的使用方法，學(xué)生明確放大鏡的使用方法后，讓他們用放大鏡觀察鉛筆、頭發(fā)、書本中的文字。 通過學(xué)生的獨立演練，讓他們體會放大鏡可以擴大放大范圍，從而達(dá)到人人學(xué)會正確使用放

5、大鏡。8；.尋找生物尋找生物, ,指出下面哪些是生物指出下面哪些是生物? ?9；.1.觀察蝸牛的外形。2.觀察蝸牛的運動。3.探究蝸牛的感覺。10；.蝸牛的身體11；.蝸牛的感覺蝸牛的感覺假假 設(shè)設(shè)實實 驗驗 方方 法法實驗結(jié)果實驗結(jié)果假設(shè)一：假設(shè)一：有有 覺覺假設(shè)二：假設(shè)二：有有 覺覺 假設(shè)三：假設(shè)三：有有 覺覺假設(shè)四：假設(shè)四：有有 覺覺12；.通過觀察蝸牛，回答下列問題：（1）通過筆尖觸碰蝸牛的各個部位，你認(rèn)為蝸牛的_最敏感， _有保護作用。它的攝食器官是_。（2）蝸牛的運動器官是_。（3）野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的_（填害蟲或者益蟲）。（4）通過實驗，我知道蝸牛有_、_、_、_等幾種感覺，但是沒有_。1.完成P36頁課后題及作業(yè)本上相應(yīng)練習(xí)。2.選擇有關(guān)蝸