1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思紙雨傘活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講解并描述圖片中故事的內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒通過有序的觀看，充分理解圖片中故事情節(jié)的進(jìn)展過程。 活動(dòng)重點(diǎn) 理解圖片中故事情節(jié)的進(jìn)展過程。 活動(dòng)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講解并描述圖片中故事的內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備 變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。 活動(dòng)過程 1、游戲引入、激發(fā)興趣。 游戲變魔術(shù)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣和熱情。 (1)教師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動(dòng)小金魚。 (2)談話，紙還可以用來干什么?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，今日老師要給他家介紹一位愛玩

2、紙的伴侶，課件展示小袋鼠圖片。 2.課件幫助，幼兒看圖講解并描述故事。 課件逐一出示圖畫并引導(dǎo)幼兒講解并描述圖畫內(nèi)容。(幼兒看圖，教師鼓舞幼兒逐一講解并描述，引導(dǎo)想象小袋鼠擁有了美麗雨傘時(shí)的心情，可以讓幼兒上前表演。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小袋鼠為什么哭了。) 3.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片順序連貫地講解并描述。 (1)同桌或是離得近的孩子互相講解并描述。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講解并描述。 4.活動(dòng)延長教師提供一些材料，請(qǐng)幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會(huì)被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會(huì)被雨淋破的雨傘。 5.活動(dòng)結(jié)束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 幼兒園教育綱要中指出"語言能力是在運(yùn)用

3、的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境'。本次活動(dòng)最大的勝利就是做到了這一點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，充分表達(dá)了新綱要活動(dòng)中老師通過語言的渲染、畫面展示、音樂烘托、表情、肢體動(dòng)作, 把詩歌中的語言美和意境美表現(xiàn)的淋漓盡致，把孩子們帶入詩歌奇妙的意境中，去感受去體會(huì)。孩子們學(xué)說優(yōu)美的語句的欲望一下就被勾起來了。同時(shí)為幼兒提供了盡興探究、盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)造性表達(dá)、表現(xiàn)的空間，從活動(dòng)開始到結(jié)束，老師始終以鼓舞的言行讓幼兒大膽想、大膽說，常常聽到 老師這樣說：" 說說你的想法，說錯(cuò)沒關(guān)系的。'不管幼兒的回答是否滿意，始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒。使幼兒活動(dòng)主動(dòng)，心情高漲，如：在為小動(dòng)物找傘時(shí)把自己想到的方法毫無顧忌地表達(dá)出來，潛能得以發(fā)揮，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌中想說，敢說，喜愛說。 在學(xué)習(xí)朗讀詩歌時(shí)，運(yùn)用了多種方式讓幼兒練習(xí)，看圖片說，分角色說，利用語言游