1、no： 2教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法能隨音樂(lè)哼唱歌曲，了解歌曲旋律的發(fā)展。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)欣賞歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。教學(xué)重占難點(diǎn)關(guān)鍵能隨音樂(lè)哼唱歌曲。感受歌曲演唱形式的變化以及合唱的美。課題大海啊，故鄉(xiāng)授課時(shí)間主備教師課型欣賞課時(shí)1授課人知識(shí)技能認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符，學(xué)會(huì)發(fā)u音的口型。感受合唱的美。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備 課程資料教材、多媒體教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)，學(xué)習(xí)u音的口型。2、老師播放歌曲錄音并提問(wèn)：歌曲中唱了什么？表現(xiàn)了什么思想感情?3、學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲，并思考：這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句?4、學(xué)生跟著鋼琴唱一唱第一樂(lè)段歌譜

2、，注意節(jié)奏、音準(zhǔn)。5、老師提問(wèn)：在這個(gè)樂(lè)段中，有一個(gè)節(jié)奏型被頻繁使用，請(qǐng)你們找出來(lái)。6、學(xué)生用手打恒拍，用da讀以下節(jié)奏xx x. xx xx x老師講解附點(diǎn)四分音符的記法與時(shí)值。7、老師提問(wèn)：這個(gè)節(jié)奏型表現(xiàn)了什么?8、學(xué)生跟著鋼琴再次唱一唱第一樂(lè)段歌譜，并用手畫(huà)出旋律線。這首歌曲學(xué)生應(yīng)該比較熟悉，因此，初聽(tīng)的時(shí)候就提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考，養(yǎng)成聆聽(tīng)即探究的良好鑒賞習(xí)慣。抓住典型的節(jié)奏型，了解和掌握附這首歌曲具有濃厚的思鄉(xiāng)之情，為加深學(xué)生的理解，可結(jié)合朗誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的鄉(xiāng)愁 或欣賞橄欖樹(shù)故鄉(xiāng)的云等歌曲，從多個(gè)側(cè)面啟發(fā)學(xué)生更深刻地感受這首歌曲所蘊(yùn)含 的情感。9、老師提問(wèn)：第一樂(lè)段的旋律線有

3、什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么畫(huà) 面？10、學(xué)生隨老師的鋼琴伴奏填詞演唱第一樂(lè)段，注意節(jié)奏 準(zhǔn)確、咬字清晰。11、師生合作演唱下面的旋律，注意u音的口型。121.76533 |343.21|622小時(shí)候 媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)， 000001315007 27uu717.65|522-4.3161 海邊出生，海里成長(zhǎng)。50005651.1161 u海里成長(zhǎng)。12、學(xué)生分成兩組，合作演唱以上旋律，注意兩個(gè)聲部的 聲音要和諧。13、學(xué)生隨音樂(lè)試著唱一唱第二樂(lè)段，并思考：這個(gè)樂(lè)段 與第一樂(lè)段在音樂(lè)情緒、旋律進(jìn)行等方面有什么不同？14、老師提問(wèn)：這首歌曲表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情，在文學(xué) 作品中也有很多這種題材的優(yōu)秀作品，同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)嗎？15、學(xué)生在歌曲的伴奏聲中有感情地朗誦鄉(xiāng)愁，體會(huì) 歌曲中對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。二、教師小結(jié)：回去搜集各種演唱或演奏形式的大海啊，故鄉(xiāng)。點(diǎn)四分音符節(jié)奏， 準(zhǔn)確地了解節(jié)拍 分布，能夠達(dá)到劃 拍演唱。進(jìn)行二聲部合唱 練習(xí)，這個(gè)練習(xí)稍