1、如何改變幼兒教育策略，提升幼兒的全面素質(zhì)摘要：在幼兒教育屮，要大力提升幼兒園教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的 育兒教學(xué)策略，培養(yǎng)幼兒各方面的能力，保護(hù)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的 學(xué)習(xí)想象力。主要在提升幼兒教師和保護(hù)幼兒好奇方面展開論述，目的是 讓幼兒接受全面的素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；專業(yè)；好奇心；培養(yǎng)在開展幼兒教育的過程中，教師要先培養(yǎng)幼兒的自身能力，給幼兒更 多的拓展空間，讓幼兒在輕松的環(huán)境里自身的能力得到發(fā)展。一、加快教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)1. 更新教師教學(xué)觀念我國現(xiàn)在正在教育改革的發(fā)展進(jìn)程屮，幼兒教師要更新自己的教學(xué)思 想，讓自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法符合時(shí)代發(fā)展的耍求，不耍把幼兒教育 當(dāng)成是看孩子，要

2、通過開展幼兒教育培養(yǎng)孩子的能力，及時(shí)改善自身的教 學(xué)方法，在思想上讓自己的專業(yè)知識(shí)得到發(fā)展，同時(shí)講課技能也得到提升。2. 專業(yè)化技能訓(xùn)練冇些幼兒園的幼兒教師雖然學(xué)歷各個(gè)方面達(dá)到了相關(guān)的要求，但是因 為不是幼教專業(yè)出來的，所以，專業(yè)化技能訓(xùn)練不多，對(duì)幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 和教學(xué)理論都不能很好地把握,在開展教學(xué)的時(shí)候更多地運(yùn)用隨心所欲的 教學(xué)方法，脫離了幼兒教學(xué)開展的實(shí)際，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有所欠缺, 所以，幼師要有著比較專業(yè)化的技能，在提升自己學(xué)歷時(shí)要提升自己的能 力。幼兒園要組織相關(guān)的課程培訓(xùn)，可以給教師階段性的培訓(xùn)，讓幼兒教 師在培訓(xùn)中不斷地修正自身的偏差，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候總是容易出現(xiàn) 很多

3、臨時(shí)的想法，幼兒教師如果能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)，可以有效地 培養(yǎng)幼兒的有些方面能力，但是如果幼兒教師引導(dǎo)不當(dāng)，會(huì)讓幼兒思維能 力發(fā)展不到位。二、保護(hù)幼兒的好奇心，激發(fā)求知欲好奇是幼兒的天性，所以幼兒教師一定要盡量保障幼兒的好奇心，同 吋，在好奇心培養(yǎng)的過程中提升孩子的進(jìn)取心，讓孩子能夠把自己的想象 思維變得具象化。人只有在好奇心和求知欲的推動(dòng)之下才能夠?qū)茖W(xué)進(jìn)行 發(fā)明以及創(chuàng)新。比如，如果當(dāng)年愛迪生孵小雞的時(shí)候媽媽對(duì)他進(jìn)行指責(zé)， 并口進(jìn)行嚴(yán)重的批評(píng)，那么，他當(dāng)時(shí)的發(fā)明創(chuàng)造就不會(huì)那么多，因?yàn)椋?兒的知識(shí)水平是有一定的限度的，對(duì)很多事情沒有正確的認(rèn)識(shí)，所以，幼 師要冇效地保護(hù)幼兒的求知欲以及好奇

4、心。比如，幼兒發(fā)現(xiàn)在南后會(huì)出現(xiàn) 彩虹，認(rèn)為彩虹是很神秘的，加上爺爺奶奶給孩子講解的一些相關(guān)的故事, 孩子會(huì)認(rèn)為見到彩虹就能夠帶來好運(yùn)。幼師可以根據(jù)這一情況有效地提升 幼兒的探究能力，幼師說要給幼兒制造彩虹給他們帶來好運(yùn)，運(yùn)用三菱鏡、 水和白紙?jiān)诜瓷渲心軌蚩吹狡呱屎纾變涸诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛i韋i中有效地學(xué) 習(xí)科學(xué)知識(shí)，之后，可以讓幼兒自己翻閱現(xiàn)有的資料了解彩虹原理，同時(shí), 可以讓幼兒回家給自己的親人制造彩虹，帶來幸運(yùn)。幼兒教育觀念的改變不僅僅要在幼兒園里，在家庭生活中家長也要培 養(yǎng)幼兒的能力，這就要求家長和學(xué)校最好能夠協(xié)調(diào)配合。同時(shí)，教師的專 業(yè)技能和教學(xué)思想耍進(jìn)行改善，可以運(yùn)用不同的教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒的思維 發(fā)展，運(yùn)用幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對(duì)事物原理的探知欲，為幼兒今后的