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文檔簡介

1、瀚橋區東城第數學課導學案班級5.7 5.8科目數學課型新授主備教師王西俠課題最小公倍數上課教師王西俠備課時間預設上課時間本期總計第19課時1、結合具體情境，體會公倍數和最小公倍數的應用，理解公倍數和最小公倍數的含義。2、探索找公倍數的方法，會運用列舉法等方法找出兩個數的公倍數和最小公倍數。3、在探索找公倍數的方法過程中，培養學生的分析歸納能力，發展學生的創新重難點理解公倍數和最小公倍數的含義，掌握找公倍數和最小公倍數的方 法。核心 問題找公倍數的方法課前準備教學環節時間導學內容期望的學生行為補充情境導入新 課學習。5分鐘1、寫出20以內2的倍數。2、寫出20的所有因數。3、一個數最小的因數是什

2、么？最大的因數 是什么？4、一個數最小的倍數是什么'最大?師；我們已學了因數、倍數，最大公因數 等知識，今天，我們一起來學習“找最小公 倍數二板書課題：找最小公倍數。學生獨立完成，全 班進行反饋、校對。 生介紹自己的方法。找一找。的倍數，有“。”標出6的倍數）小組合作, 探究新知1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950指名學生進行板演，并介紹自己的方法，并全班進行7分鐘（2）反饋結果。2. 找4和6的公倍數。（1）在這些數中，既標由于又 標有的數，有哪幾個？它們是什么數？（2）既是4的倍數，又是6的倍數，你能 給它一個名稱嗎？3. 4和6的最小公倍數（1）在這些公倍數中最小的是什么？可以 給它一個名稱嗎？公倍數，其中最小的一 個，叫做最小公倍數。公倍數的個數是無限校對。的。書設計教后反思(2)有最大公倍數嗎？為什么？4.小結：兩個數，公有的倍數叫做這兩個數 的公倍數，其中最小的一個，叫做最小公倍 數。公倍數的個數是無限的。練習鞏固15分鐘1.完成課本第60頁的“填一填”第1題。2 .求右邊各組數的最小公倍數。(1) 2, 3 和 6(2) 3, 4 和 53.完成課本第61頁“練一練

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