1、growing up is a game against yourself. dont worry that others will do better than you. you just need to do better every day than the day before.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）實用的幼兒園教研活動總結模板集錦9篇 幼兒園教研活動總結 篇1一學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業的道路走得更扎實、更穩健。現將本學期教研工作匯報如下：一、教研計劃的實

2、施在精細化系統管理的推動下，依據綱要內容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位。3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施，原

3、本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口，利用業務學習時間，組織教師學習相關_，并進行研討，下學期將進行實際操作方案。二、教師隊伍素質的提高1、加強理論學習，定期開展業務學習，從理論、觀點、態度改變教師教學觀念；2、注意各種活動計劃的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設計能力；3、通過組織教師參與鎮區公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力；三、優化日常教學管理1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調整和規范，各段長利用段會進

4、行反饋；2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長；3、充分利用幼兒園現有場所，開設各類區域活動的空間，科學安排幼兒區域游戲活動的時間；4、組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學狀態，提高教師教學水平和能力。四、做好家長工作，家園共建促教育開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內幼教動向；2定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況；3、定期不定時利用qq、微信各種絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。五、問題與思考：回顧本學期的工作，我們取得了一定

5、的成績，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意。2、堅持做好環境布置工作，區域活動的設置有待提高。3、家長工作還有待提高。4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。幼兒園教研活動總結 篇2幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。

6、一次聽觀摩課是我園李老師上的有趣的按摩，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來

7、更覺親切，更有收獲。李老師的活動使我體會到以下幾點：1、轉變教育觀念，落實綱要精神。綱要中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨著創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、

8、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。 2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都

9、經過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節課就成功了一半。幼兒園教研活動總結 篇3一、充分認識教研活動的好處，調動教師參與教研活動的用心性。說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的好處，調動教師參與教研活動的用心性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教

10、育實踐中的問題或疑難。透過教研能夠改善工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的資料_于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又_于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的用心性。二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我

11、鎮的實際狀況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，在4月10日，我園成功為萊州市農村幼兒園現場會

12、帶給現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要好處及資料，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。此刻全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、資料充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。另外，我們還透過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。透過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，用心提出

13、各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸構成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。三、注重教師實踐操作，加強反思學習。幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性、選取性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們用心為教師帶給實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師群眾備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教

14、師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。透過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先思考幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還用心組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、群眾教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識；在中秋節系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經

15、過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自己的教學。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有群眾教研也有分組教研，有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中，既有

16、提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環境創設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活動、多次教研現場互動和多次理論培訓。透過教研，讓教師的專業成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的潛力、組織活動的潛力、寫作潛力、現代化信息技術的應用潛力等等，教師發表在山東學前教育上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發了教師對工作的熱情。五、教研活動中的不足目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存

17、在很多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的經驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經驗的整理與交流；對現代化的信息技術的應用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。本學年的教研活動已經結束，在今后的工作中，我們將不斷地改善方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業水平，力爭教研中有新的突破。幼兒園教研活動總結 篇4教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。1、加強學習，注重教

18、師成長。教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴。舞蹈。操節表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質。技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實。總結中，讓每一個

19、教師注重反思。在反思中提取經驗。確立目標。2、開展課題研究，摸索教育經驗。課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的.唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理

20、論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活

21、動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排

22、、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5、安全工作。保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教

23、研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學習和目標的確定、落實；加強對教師技能、技巧的培訓；摸索特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。幼兒園教研活動總結 篇5為了讓老師們更好的的了解：“如何科學、有效的打造班級經典區域”，在20_年12月10日，我園組織了一次班級經典區域觀摩教研活動，在觀摩活

24、動中，教師們既學習了各班的亮點，也發表了自己的意見和建議。根據我們觀摩和每個教師的點評，我們對“如何科學、有效的打造班級經典區域”展開了教研，首先我們教研的就是在活動前準備的材料是否適合幼兒的需要，在區角中是否填充了新的材料，同時孩子在活動中的參與性方面的加強、語言表達能力方面的提高、合作能力方面問題，在評價中要結合班級孩子在活動中發現的問題和亮點總結，在每個班級觀摩中教師根據自己的發現了進行了教研總結，比如：小一班的娃娃家區角中，孩子都能根據自己的意愿選擇區域，孩子的動手能力和語言表達方面要加強，但對于各個房間的隔斷不夠明顯，在環境創設中可以適當的加入點扮演角色的服裝，而且也缺少家的溫馨。小

25、二班甜蜜蜜超市區角活動中，孩子能根據自己的意愿選擇自己喜歡的物品，對于超市的名字為了更加貼近孩子的生活可以改成娃娃超市，在材料準備上面有些多而且分層不夠清晰，活動空間局限有些小，超市的商品可以適當加入一些手工操作的材料如：面食加工區、蛋糕加工區等，和吸引孩子的玩具、小車、餅干等。中一班和大二班的搭建區中，孩子設計的城門很漂亮，同伴之間分工明確，配合默契，但在中一班的使用的紙磚材料方面有些多而且有些浪費，可以換成直筒和紙磚進行組合，間距也要掌握好以免發生倒塌現象，同伴合作創作的作品還需提高。大二班孩子能介紹自己的作品，空間大能充分利用，教師的銜接語能貼近孩子，班級的物品擺放在搭建區域空間充分利用

26、。但在孩子記錄過程中發現記錄表低，有的孩子蹲著記錄不舒服。由于材料發生倒塌孩子進度有些慢。中二班的小醫院區角中，在區角中添置了新的材料，孩子能自由選擇區域，但對醫院擺放位置需要重新整理，醫院的流程順序孩子要掌握：掛號看病拿藥動手術?，而且醫務人員有點多，活動內容在豐富些如：打吊針、看胳膊、頭痛、牙痛、發燒、而且孩子在情緒方面也要注意。大一班的意興隆餐廳中，增添了新的材料如：大門、桌布、鍋子、食物等材料，游戲的氛圍很好，但有些生活常識再扎實些，對于掉在地上的食物不要再給客人吃，客人在點出的材料再詳細些，在材料的數量方面再規定一下。在大三班的美羊羊美發廳投放了新的材料，情緒很濃厚，孩子對編小辮很熟

27、悉而且速度很快，但設計師設計的發型很少，幼兒與幼兒之間的交流有些少，理發的流程理發員不是很熟悉，在理發店中再加入一些理發工具會更豐富如：染發板的樣板、卷發器、理發器、直板夾等，培養客戶結賬的習慣，理發員要和顧客交流太少。區域活動是幼兒最快樂的活動，如何科學、有效的打造班級經典，并且調動幼兒的主動性、積極性是我們幼兒教師努力要做的.在以后我們會不斷地一起研究,使幼兒在區域活動中得到更大的學習和發展。幼兒園教研活動總結 篇6時間飛逝，轉眼間又過了一個學期，大班的孩子畢業了。三年前的小不點們如今要上小學了。看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，學會了很多本領，大班組老師們真的很欣慰，耕耘了，就有收

28、獲。本學期我們以新幼兒園教育指導綱要為指南，圍繞園保教工作計劃開展工作。將昭通市教育局關于開展生命教育生存教育生活教育的實施方案精神滲透到教育教學工作中，堅持“安全第一，保教并重”原則，加強提高教師整體素質和保教質量，促進幼兒身心和諧發展。做好“幼小銜接”工作，讓幼兒健康、愉快地結束幼兒園生活，順利步入小學。大班組全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，形成了積極，團結的良好風氣，出色的完成了各項工作。現將本學期主要工作總結如下：一、 保育教學工作1.做好“幼小銜接”工作這學期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個學期。孩子們從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉

29、折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學，本學期我們的工作重點放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡：嘗試按照學校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進教室，上課時不上廁所、不去喝水，準時上床休息等，經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。在下半學期開展了“我要上小學了”主題活動。讓幼兒了解、知道小學有些什么課程，有規律的作息時間，書包里要背些什么等。還在6月中旬帶幼兒參觀了扎西小學，觀摩小學生上下課、升旗等，孩子們感受了小學的學習氛圍。通過一學期的努力，大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，社會

30、交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學課堂式的時間觀念，了解了上小學的一些相關內容。總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養，為孩子能順利的進入小學打下一定的基礎。2. 認真實施“三生”教育本期把“三生”教育結合到我們工作的各個方面，結合到我們教育教學的各個領域。每周按照幼兒園“三生教育”教材必備一節“三生”教育活動。同時，還在其它活動中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育，如：在三月份開展“愛媽媽”主題活動，讓幼兒知道媽媽用生命換來自己的存在，媽媽哺育孩子的辛勞，懂得敬愛母親、珍惜生命；五月組織幼兒認識“五一勞動節”，教育幼兒從小愛勞動，培養他們勤勞勇敢和熱愛勞動人民的品質和

31、情感，學會珍惜勞動成果等等，讓幼兒珍惜生命、學會生存和愉快生活。3.正確把握“科學漢字”教育的教育價值，進一步推廣“科學漢字”教育實驗成果。在進行“科學漢字”教育時，我們重視對大班幼兒閱讀能力的培養和語言表達能力上的培養，本期我們加強了幼兒的口語訓練提高語言表達能力。家長們都說，孩子基本能看幼兒書籍，喜歡閱讀，有好的學習習慣。“科學漢字”教育培養了幼兒積極主動的學習態度，養成良好的學習習慣和精神品質，促進其身心和諧發展。4.班務工作和衛生大班組各班班務管理工作完成很好。各項記錄完整、準確、及時。嚴格按照要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中，每次檢查評比，大班組都合格

32、。二、教研活動開學初，每位教師都按時制定了各類計劃，并按計劃實施工作。大班組每周開展一次教研活動，討論教育教學方法、實施的情況以及學習了新開設的“三生”教育課程的理念和相關_5次；每位教師撰寫了4篇教學筆記或經驗_；完成10節聽課記錄；本期大班組共發表 篇與幼兒教育相關的_。6月底，兩位班主任對本期工作認真進行班務總結，并寫出書面材料上交教務處。三、豐富多彩的幼兒活動1.兩個大班在開學初就排練了節目，5月份參加市教育局在我縣召開的“高完中學校管理工作現場會”和一中的省級完中評定匯報演出，孩子們出色的表演受到領導和社會各界的熱烈歡迎。2.為了能在“六 一”演出時向家長們展示幼兒的才藝，大班組教師

33、為幼兒精心編排節目，還邀請部分家長參加表演。在“家園同樂歡慶六一”活動中，給孩子們一個展示自我，發展個性的機會和舞臺。孩子們開心度過在幼兒園的最后一個“ 六一”。3.6月26日，全園教師、幼兒為大班幼兒舉行了隆重的畢業典禮。典禮上，老師們對幼兒寄予了深厚的期望；家長表達了對老師的深深感謝；中班小朋友敬獻了賀詞。畢業班的孩子深情地朗誦了畢業獻詞和演唱了畢業歌老師再見了。典禮結束后，孩子們和老師依依不舍的告別，老師們流著淚把孩子們送出幼兒園。總之，在大班組全體教師的努力下，本屆幼兒順利地從幼兒園畢業。看著孩子們離開，我們有了些許的成就感，我們的付出讓孩子們接受了全面的啟蒙教育，在那一刻，所有的辛勞

34、和委屈都化為烏有。誰說幼兒教師只是保姆？誰又能說我們只是“孩子頭”？我們會將欣喜化為動力，滿懷熱情去迎接下一屆新生的到來，一如既往的熱愛幼兒教育，更加努力地鉆研幼教理念，繼續發揚團結奮斗精神，精神飽滿地投入到新的工作中！幼兒園教研活動總結 篇7金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風發，順利接待了全省的教科研觀摩活動。回想這一過程，實感收獲頗豐！一、“壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展九月份，山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對我園工作的認可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很

35、大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設計中。二、“三維互動、共促發展”，調整了我園教研活動的方向三維互動、共促發展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發展，提高整個幼兒園的教育教學質量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調動了家長參與教研活動的積極

36、性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發展。三、“聚集議點、共謀策略”，確定了我園教研活動的內容自從我園的建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現，從而因材、因時、因事施教。其中家園互動平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協同教育做法，真正實現了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過絡這個平臺，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。如何能讓所有的家長有

37、話可說，更積極的參與到我們的教研當中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時反映出不同家長的教子理念。正好國慶節前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物。”班上老師以及七名幼兒的家長得到了響應，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問。但孩子們的反應，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、大部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把

38、愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。四、“角度明確、分組研討”，我園教研活動更加深入細致愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見反饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進行。在這一過程中，發現可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理山西省幼教中心的李志宇主任在對我們教研工作整體指導的時候，提出了一個很好的建議，

39、即把系列活動的思路、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現給觀摩的老師，我們這樣認真的做下來，確實非常的好。在整理的過程中，思路越來越清晰，感覺收獲越來越豐富。但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。總之，在經歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個大的臺階。一路都有專家、領導的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！幼兒園教研活動總結 篇8通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學期的工作。本學期，我們緊密圍繞新綱要精神理念進行貫徹落實。根據我園的實際情況，以教委辦精神為引領，開展

40、了豐富有效的教研活動。較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業務水平。現將這半年來的工作做如下的總結，希望能借此積累好的經驗，同時反思存在的不足，促使我們不斷學習，努力提高，使教師的工作和業務能力逐漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基。一、日常教學的管理時時抓加強一日活動各環節的管理，對照幼兒園一日活動常規和幼兒園教學活動常規細則的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習

41、慣，發展他們的自理自律能力。二、提高教師業務水平有效抓1、緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去，請進來”的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動，特別珍惜每次鎮級、市級的各類培訓講座機會。這學期我園組織教師外出學習共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮語言優質課活動、市語言優質課活動、實驗幼兒園“創造游戲”活動、觀摩_鎮級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加_市保健員培訓。2、在學習的基礎上，幼兒園還進行二次培訓，將好的經驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業水平。三、周四教研日周周抓1、本學期，幼兒園根據園內實際，分別采用結對子、同課異構的形式，共同

42、研討。展開的課題是語言領域的兒歌家尾巴的用處動物的嘴巴真有趣輕輕地水果歌、散文詩秋天多么美詩歌美麗的傘、故事三只蝴蝶膽小先生閱讀小熊睡不著講述圣誕樹。在教研活動中，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用處輕輕地等。在活動中，教師能從知識、情感、能力三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度出發。另外，環節的設計較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導的，師幼互動的教學理念。同時，教師在教學手段上也有所創新，教師能借助現代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內容，借助圖譜

43、突破重難點。2、各年齡段的教研力度也逐步加強，新老教師的配對開課學習也取得較好的互動。在教學活動中，結對子的教師們能認真備課，共同準備教具，互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃，獨立設計教案，獨立上一節公開課，促使新教師快速成長。四、勤于筆耕學寫抓為提高教師整體寫作水平，我園這學期以教師績效為契機，并對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平，每個月都能向_教育在線投稿數篇，并且中稿率也相當高，短短的一學年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。五、成效與不足1、將理論與實踐相結合，將理論運用到實踐中，開展教學展示活動。其中，_教師提供大班語言活動云彩和風兒代表幼兒園參加鎮片段教學榮獲二等獎，同月參加鎮級語言優質課堂教學評比榮獲二等獎。2、開展幼兒講故事比賽，11月10日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮舉辦的“幼兒講故事比賽”，她們分別是大一班_小朋友榮獲三等獎、中三班_小朋友榮獲優秀獎。3、12月28日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現場主題畫。中2班_小朋友榮獲二等獎，大2班_小朋友榮獲三等獎