1、校園安全教育教案     教學目標：1、能夠清楚了解校園中存在的安全隱患。2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。教學過程：一、導入：  同學們，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在這段時間過得非常愉快。現在，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。不論到什么時候，安全都是我們要討論永恒話題，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。二、播放視頻：北京高速上發生的車禍同學們看完這個視頻你想說些什么呢？（生討論發言）師：轉瞬間，36條活

2、生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全， 只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢？（生討論師總結）三、校園的安全隱患。 （生列舉）1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。2、學校圍墻存在的安全隱患。3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。4、校園意外傷害的隱患。師： 那我們該怎樣預防呢？四、學生應該注意的安全事項。1、注意課間安全  大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔

3、倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。2、校園圍墻的安全不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。3、交通安全要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。  4、講究飲食安全&#

4、160; 拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。  5、注意實驗課的安全。在上實驗課前要聽老師講解注意；在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險  6、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。  五、校外安全 1、要有“

5、防火災、防觸電、防侵害”意識。        不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。  2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。        學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全的人和事。  3、自我防范意識。   &#

6、160;同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路， 遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行， 4、緊急電話：“119”-火警“110”-報警“120”-急救“122”-交通事故報警注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。六總結 同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動

7、，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想！讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！   最后，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。 祝愿同學們學習進步、身體健康。 校園安全教育教案 工作單位：尉氏縣莊頭鄉中心學校作者：高冬梅小學生課間安全教案一、教學背景下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。二、教

8、學目標1. 讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項2. 通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的3讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力 ，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。4. 學習幾個有益身心的課間小游戲三、教學重難點1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。四教法：導、看、議、評相結合。五一課時六、教學過程環節一：課前導入師：（同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學

9、卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻）引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生）。環節二：請同學們發言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來環節三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確

10、的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項），老師總結并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學習了解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數都出來了，從分數的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當的，王花在課間活動是合適的）環節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏）（老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學習學習）環節五：選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。四、課堂小結在我們模擬課間十分鐘

11、之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。課間活動注意事項：1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。 3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。4.在樓梯、走廊、過道上行走

12、時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。6.下樓梯時不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。養成衛生好習慣2010年4月15日【教學目標】1、了解良好的衛生習慣和不良的衛生習慣對個人和社會造成的不同影響。2、通過觀察、交流，找到自己不良的衛生習慣并產生改正的愿望。3、在活動中掌握正確洗手、愛護眼睛、正確刷牙的方法。4、幫助學生形成講究個人衛生、公共

13、衛生的意識，養成良好的衛生習慣，爭做世博文明小使者。【教學重點和難點】1、能在觀察、交流、體驗中，初步養成衛生好習慣。2、學會正確處理既維護個人衛生，又不損害公共衛生的正確方法，有良好的社會道德意識。【教學準備】多媒體課件、教學用具【教學過程】一、談話導入，揭示課題1、以世博切入，說說要以怎樣的實際行動迎接世博會。2、學生交流，揭示課題養成衛生好習慣。二、創設情境，判斷明理1、故事引出人物小胖，說說小胖有哪些不好的衛生習慣，對健康產生的影響。2、師小結，鼓勵學生幫助小胖改掉不好的衛生習慣。三、說說做做，指導行為1、勤于洗手（1）從小胖的角度讓學生了解吃東西前必須洗手，我們的小手上有成千上萬的細

14、菌，如果手臟了不洗干凈，吃進肚子，既影響健康，和別人握手、交往時也不文明。（2）學生交流：什么時候該洗手？（3）師追問：你會洗手嗎？你能把手洗干凈嗎？介紹洗手六步法，播放正確的洗手視頻。（4）說一說，學一學洗手六步法。2、保護眼睛（1）師：除了勤洗手，小朋友們還要注意用眼衛生，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友的學習、生活都離不開眼睛。結合小胖的近況視力下降了。（2）學生交流：有什么好方法幫助小胖保護眼睛。（3）介紹保護眼睛的常識。3、愛護牙齒（1）出示小胖的蛀牙圖片，檢查小朋友的牙齒是否健康。（2）師：有些小朋友的牙齒非常潔白，笑起來很漂亮，但是還有些小朋友的牙齒跟小胖的差不多。你們知道這是什么原

15、因導致的嗎？（2）指名回答（3）師：小朋友們現在正處于換牙期，要特別注意保護牙齒！科學的飲食習慣對牙齒很重要！哪些食物該多吃，哪些該少吃呢？（4）出示圖片，學生判斷。（5）師：養成良好的護齒習慣也很重要!小朋友們每天要堅持早晚刷牙，每次至少3分鐘，飯后要及時漱口。（6）出示正確刷牙兒歌，齊讀；播放刷牙歌，學生拿出牙刷試一試。（7）學生示范，并引導學生向家人宣傳正確的刷牙方法。4、聯系教材，深化拓展（1）師：除了勤洗手、愛護眼睛、保護牙齒外，小朋友們還需要注意哪些個人衛生呢？翻開書本P32頁。（2）交流、出示：個人衛生公約四、迎世博，找陋習1、活動：分發卡片“迎世博，找陋習”卡片，根據個人衛生公

16、約記錄下自己的陋習。2、師總結：世博會的腳步越來越近，讓我們行動起來，爭做世博文明小使者！ 口腔衛生要注意教學目的:1、讓學生學會正確的刷牙方法。2、養成早晚刷牙的好習慣。教學重難點：重點：學會正確的刷牙方法。難點：養成早晚刷牙的好習慣。教學過程：一、導入謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請大家互相看一看，看一看你的牙齒白不白，自己數一數你有多少顆牙？今天，我們共同來學習口腔方面的衛生知識。二、新授1、了解牙齒的作用牙齒有切斷、研磨事務等功能；牙齒還能幫助人準確發音。2、認識恒牙換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙

17、是人的永久牙。3、看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區別？（乳牙細小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。4、討論：（1）、早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？保持口腔清潔，創造恒牙生長的良好環境，預防齲齒。（2）、你知道正確的刷牙方法嗎？正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。刷牙時間不少于3分鐘。這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環，提高牙齒的抗病能力。

18、三、總結通過今天的學習知道：我們可以用口腔吃東西、說話、唱歌、呼吸，所以保持口腔衛生使口腔健康很重要，我們一定要養成保護口腔的好習慣。路邊的小吃不要吃設計意圖：春秋季是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打預防針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓孩子了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。活動目標：1、通過討論、介紹等讓孩子了解有關一些傳染病的情況及預防疾病的方法，培養孩子的表達能力。2、 增強孩子預防疾病的意識。活動準備：收集有關傳染病的資料；張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。過程：一、 討

19、論：最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）二、 請孩子們講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。請學生描述傳染病的癥狀或教師介紹， 三、教師介紹傳染病的癥狀，使學生可以自我檢查（若發現癥狀吻合請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學校上課等。）水痘的癥狀有：發熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干，漸發展至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。1-2天內變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷，周圍有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好發季節

20、是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。早期病人和隱性患者均為傳染源。主要通過空氣飛沫傳播，唾液及污染的衣物亦可傳染。易感人群為4-15歲的兒童。全年均可發病，冬、春季為流行高峰。患兒可先有發熱、倦怠、肌肉酸痛及結膜炎、咽炎癥狀，1-2天內出現耳下疼痛，繼之腮腺腫大。流行性腮腺炎多數無前驅癥狀，起病大多較急，發燒38-40、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，可一側先腫，也可兩側同時腫脹，腮腺脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及吃酸性食物時更甚，局部皮膚緊張發亮，表面灼熱，但多不紅。腮腺腫大多于48小時達高峰，持續45日

21、逐漸消退而恢復正常。四、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）延伸提示：在日常生活中提醒學生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。預防食物中毒教案教材分析本節課是華文出版社出版的五年級我的安全我知道一書中，第二章第5課怎樣預防食物中毒。其主要內容是：先以教師食物中毒為案例，引出重視食品安全的必要性，最后對怎樣預防食品中毒的幾個基本方面詳細講解列舉。旨在讓學生加強衛生和飲食常識學習，形成良好的個人衛生和健康飲食習慣，提高自我保

22、護能力。學情分析五年級學生的個性正處于逐漸形成，并追求獨立的階段，他們對周圍事物仍然充滿好奇，以至急于探索和體驗，卻往往忽視了自身的安全。特別對于與之生命息息相關的食品安全問題，學生們在生活中缺乏認知，更別說食品中毒問題。因而，對他們進行怎樣預防食物中毒知識教育，就顯得尤為重要。一、 教學目標1、 知識目標：通過真實案例分析討論，學生能明白食物中毒的危害，以及掌握怎樣預防食物中毒的基本知識。2、 能力目標：通過課堂中實物展示和情景劇表演留下的深刻印象，學生能將怎樣預防食物中毒運用生活實踐。3、 情感目標：學生能提高食品安全意識。二、 教學重難點掌握分辨中毒食品的基本常識，懂得如何預防食品中毒，

23、并能將所學知識運用到生活中去。三、 教學方法1、 情景教學法：教學過程中有目的地引入一些多媒體畫面，形成表象，讓學生如聞其聲，如見其人。2、 提問啟發法：教師有針對性地及時提出與課題相關的問題，啟發學生主動思考。3、 討論分析法：讓學生與學生之間進行討論交流，增強學生自主學習能力。4、 情境教學法：情景劇的表演幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展。四、 教學準備變質過期的包裝筍干、多種安全食品和不安全食品、食物中毒真實案例五、 教學過程（一） 案例導入，激發興趣1、 教師拿出一包有明顯腐敗過期的筍干，誘導性地提出問題：“今年吃早飯時，老師從冰箱里拿了一包筍干準備下飯。可是，后來我卻沒有

24、吃，你們能猜出是什么原因嗎？”2、 學生自己說出此筍干不能吃，吃后會導致身體各方面的不適，甚至導致中毒。3、 順勢揭示主題：“對了，食品安全有了問題，我們的生活質量就會大打折扣，生命健康就會收到嚴重威脅，這節課我們就來談談怎樣預防食物中毒。”（以自身相關的生活事件為案例，既給學生一種親切感，又可以激發學生的學習興趣。）（二） 交流討論，課題深入1、“在生活中你們是否也聽到，看到甚至親身經歷國類似這樣由于使用了不當的食物而影響身體健康，甚至進發為食物中毒的情況呢？他們都是因為什么原因引起的？有什么癥狀呢？”教師提出問題，學生集體交流課前搜集，調查食物中毒的案例。之后教師也播放自己收集的食物中毒真

25、實案例、圖片，與學生一同分享。（強化學生對食品安全危害的意識，側面反映預防食物中毒的重要。）2、“既然食物中毒危害如此大，那我們是不是應該來預防食物中毒呢？讓我們先來看看小芳是怎么做的吧。”播放有卡通形象的預防食物中毒視頻，學生邊觀看邊思考。3、“大家說小芳她做的對不對？那預防食物中毒做到以上幾點就夠了嗎？”學生進行預防食物中毒的討論補充。（卡通形象視頻更吸引小學學生，效果也更直觀深刻。問題轉化強烈，更有助于學生自主思考和探索。）4、 學生討論補充后，教師進行歸納總結。（課本第23-24頁內容）（三）、掌握方法，表演鞏固1、教師直接出示多種安全食品和不安全食品，讓學生近距離觀察，分析，掌握，辨別過期、變質、劣質、“三無“等一系列可能危害人體健康的食物。2、“那么你們在生活中會時刻注重預防食品中毒嗎？如果遇到不注意的親戚朋友，你會怎么辦呢？”即興創設一個情景劇。學生表演，過程中教師適當給予指導。（理論知識與生活實踐相結合，切身感受預防食物的重要性，鞏固和深化本課知識。）（四）、升華主題，課題延伸“大家對預防食物中毒的知識掌握地非常好。可是生活中的各種事情真是防不勝防，如果真的碰到有人不小心食物中毒了，你們要怎么