1、教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式新授梁小霞單位黑松驛中心小學(xué)課題名稱只有一個(gè)地球?qū)W情分析學(xué)生初步具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的水平，課前讓他們通過各種方式了解地球，并充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時(shí) 空橋梁，搭起學(xué)生意義建構(gòu)的“支架”，從而直觀、形象地獲取知識(shí)。教材分析本課從人類生存的角度介紹了地球的相關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說明了保 護(hù)地球的重要性。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹。從地球在宇宙中 的渺小，人類活動(dòng)范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開采或隨意損壞等方面，說明地球 面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒

2、有第二個(gè)星球可供人類居 住。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。本文語言樸實(shí)、流暢自然，清晰的 說理，又飽含深情。尤其在表達(dá)方面，本文注意用詞的準(zhǔn)確性，行文十分嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)性較強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)本課生子、讀準(zhǔn)生子的讀音，能準(zhǔn)確讀與課文中的詞語。2 能準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。3 理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，教育學(xué)生要珍愛地球，善待地球。了解課文介紹的相 關(guān)地球的知識(shí)，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，受到保護(hù)環(huán)境的教育。4 培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的水平，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染

3、的相關(guān)信息，讓學(xué)生具備查 找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的水平。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園，使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣對待地球。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只要一個(gè)地球”的道理。教學(xué)策略：基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合新課標(biāo)理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、 實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué) 習(xí)伙伴中的首席。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、1謎面：一. 1.學(xué)生猜謎語。激發(fā)興趣新授“不用發(fā)動(dòng)日2.學(xué)生起讀課題引出新課整體分夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬二. 1.生談感受多媒體直觀形象，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)和說析，點(diǎn)自己變，每天能2.指名讀詞語，理解難懂的詞語。話的情趣撥升華行八萬3.交流反饋(可愛、容易破碎)初步了解課文內(nèi)容里，滿載人類千三.交流反饋研讀課文，解決重難點(diǎn)，升華情感。全文總千萬。”這是什 么？2. 關(guān)于地球你 知道多少？二、1同學(xué)們 跟隨老師一起 去看看我們的 家園地球吧！ 就讓我們乘坐 中國人自己研 究的宇宙飛船， 去太空旅行吧。(播放課件)請 同學(xué)們閉上眼 睛，我們的飛船 馬上就要發(fā)射 了。請同學(xué)們睜 開眼，這個(gè)水藍(lán) 色的星球就是 我們的地球。地 球美嗎？看到 這個(gè)美麗的星 球，你用一句話 來談?wù)劯惺埽?2 .老師來檢查 一下大家的預(yù) 習(xí)情況。3. 看看課文介 紹了相關(guān)地球

5、 的哪些知識(shí)？三、1你從課 文中的哪些地1. 外觀美麗、母親、搖籃。2. 渺小(一葉扁舟)、資源有限， 人類無節(jié)制的開采、破壞，唯一 適合居住的星球。3. 學(xué)生交流4. ( 1)學(xué)生齊讀(2) 學(xué)生找出問題，少了 “至少” 二字。(3) 讓學(xué)生比較這兩個(gè)句子，談 談自己的理解，從而讓學(xué)生理解 說明文用詞的準(zhǔn)確性。5冋學(xué)們帶著對地球母親的一片 愛心，齊讀最后一個(gè)自然6.學(xué)生交流四.結(jié)方能夠體會(huì)到 地球的可愛？2. 在我們的眼 里，地球是那樣 的堅(jiān)固。地球的 容易破碎又表 現(xiàn)在哪些地方 呢？3. 我們的地球 的資源是有限 的，她卻依然在 遭受著破壞。課 前老師讓大家 收集了相關(guān)生 態(tài)環(huán)境遭受破 壞

6、的資料。請你 根據(jù)自己收集 的圖片、資料， 講解我們的地 球遭受了怎樣 的災(zāi)難？老師也收集了 相關(guān)的資料。想 看看人類給地 球造成的災(zāi)難 嗎？（課件展 示：）4. 地球這個(gè)孕 育著億萬生靈 的神奇母親，我 們只有保護(hù)她。 那是因?yàn)椋ㄕn件 展示：）科學(xué)家已經(jīng)證 明，在以地球?yàn)?中心的40萬億 千米的范圍內(nèi)， 沒有適合人類居住的第二個(gè) 星球。有什么不 對嗎？科學(xué)家 已經(jīng)證明，至少 在以地球?yàn)橹?心的40萬億千 米的范圍內(nèi)，沒 有適合人類居 住的第二個(gè)星 球。5. 同學(xué)們，我們 只有一個(gè)地球！ 但我們可親的 地球媽媽，正在 遭受著無情破 壞我們的家園 這個(gè)水藍(lán) 色的星球太可 愛了，同時(shí)又太 容易破碎了，她 需要我們一起 去精心保護(hù)她。6. 看到我們的 地球母親所遭 受的災(zāi)難，我們 能為保護(hù)地球 做點(diǎn)什么呢？板書設(shè)計(jì)13只