1、五年級第九冊作文1小學第九冊語文習作復習要求和建議小學第九冊語文習作復習要求和建議五年級第九冊作文2二：第九冊教材習作的內容。二：第九冊教材習作的內容。單元單元習作要求習作要求一：我愛閱讀一：我愛閱讀1、寫讀書的故事和體會。、寫讀書的故事和體會。2、寫采訪記錄。、寫采訪記錄。3、圍繞圍繞“開卷是否有益開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。展開辯論，再寫下經過或自己的看法。二：二十年后二：二十年后 回故鄉回故鄉以以“二十年后回故鄉二十年后回故鄉”為內容寫一篇想象作文。為內容寫一篇想象作文。三：寫說明文三：寫說明文介紹一種物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器。介紹一種物品，可

2、以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器。四：生活四：生活 的啟示的啟示從一件小事、一句格言、一幅漫畫中得到啟示。從一件小事、一句格言、一幅漫畫中得到啟示。五：綜合性學五：綜合性學習習 以綜合性學習作為習作素材寫事、寫活動以綜合性學習作為習作素材寫事、寫活動六：父母的愛六：父母的愛日常生活中和父母發生的感人事件。日常生活中和父母發生的感人事件。七：寫讀后感七：寫讀后感根據課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。根據課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。八：寫場景八：寫場景 寫梗概寫梗概1、是學習是學習開國大典開國大典場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場景。景。2、從最

3、近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。、從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。五年級第九冊作文3佳句欣賞佳句欣賞 “書是人類進步的階梯書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書；這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫書猶藥也，善讀之可以醫愚愚”這是劉向眼中的書這是劉向眼中的書“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生舟，載著我在知

4、識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。道理。 書是良藥，醫好我心靈上的傷口；書是朋友，聽我將心情與它傾訴；書是書是良藥，醫好我心靈上的傷口；書是朋友，聽我將心情與它傾訴；書是父母，讓我明白什么是真善美；書是老師，解答我的各種難題。書是智慧的凝父母，讓我明白什么是真善美；書是老師，解答我的各種難題。書是智慧的凝聚，是前人的遺訓，書是我進步的好幫手！聚，是前人的遺訓，書是我進步的好幫手！ 我愛讀書，我的生活里不能沒有書！我在書海里遨游，與孫悟空一起斬妖我愛讀書，我的生活里不能沒有書！我在書海里遨游，與孫悟空一起斬妖除魔，與林沖一起投奔梁山，與諸葛亮一起舌戰群孺，與魯濱遜一起和

5、大自除魔，與林沖一起投奔梁山，與諸葛亮一起舌戰群孺，與魯濱遜一起和大自然做斗爭然做斗爭 書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。非西游記莫屬了。五年級第九冊作文4習作二：二十年后回故鄉復習時一定強調學生要注意以下幾點：復習時一定強調學生要注意以下幾點： 1、想象不是空想，雖然可以夸張點、奇特點，但、想象不是空想，雖然可以夸張點、奇特點，但也要盡可能想得合理，要在一定

6、的科學基礎上進行也要盡可能想得合理，要在一定的科學基礎上進行想象，讓人覺得可行、易實現。想象，讓人覺得可行、易實現。 2、想象要結合現實，聯系現實生活，以現實為基、想象要結合現實，聯系現實生活，以現實為基礎，這樣寫出的文章才不空洞，才會給人親切感，礎，這樣寫出的文章才不空洞，才會給人親切感，才能打動人。才能打動人。 3、寫、寫20年后家鄉變化的巨大，可以采用對比的年后家鄉變化的巨大，可以采用對比的手法。把現在的故鄉和手法。把現在的故鄉和20年后的故鄉進行鮮明地對年后的故鄉進行鮮明地對比，這樣就更能突出家鄉的變化。但比，這樣就更能突出家鄉的變化。但20年后家鄉變年后家鄉變化后的內容應詳寫，現在的

7、面貌要略寫。化后的內容應詳寫，現在的面貌要略寫。 4、擬題盡量吸引人，敘述通順、有條理。想象、擬題盡量吸引人，敘述通順、有條理。想象要表達美好的愿望。要表達美好的愿望。 五年級第九冊作文5 習作三：寫說明文引導學生要注意：引導學生要注意： 1、選材第一要。挑選一種自己最熟悉、最喜愛、選材第一要。挑選一種自己最熟悉、最喜愛 的物品來寫。的物品來寫。 2、觀察是基礎。觀察了解，掌握可靠的資料，、觀察是基礎。觀察了解，掌握可靠的資料， 必要時要查找相關資料或請教相關人員。必要時要查找相關資料或請教相關人員。 3、有序是關鍵。根據需要，采取適當的順序，、有序是關鍵。根據需要，采取適當的順序， 先整體后

8、部分，可以寫它的形狀、顏色、味先整體后部分，可以寫它的形狀、顏色、味 道、吃法等，或寫它的外形、結構、玩法等。道、吃法等，或寫它的外形、結構、玩法等。五年級第九冊作文6習作四 ：生活的啟示。可教給學生漫畫作文寫作的一般思維模式。可教給學生漫畫作文寫作的一般思維模式。 1、讀圖，了解畫意。拿到題后，首先就要仔細、讀圖，了解畫意。拿到題后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，包括標題文字。不要看到一點的讀圖，細心審閱，包括標題文字。不要看到一點就草草而作，從而漏掉了主要信息。就草草而作，從而漏掉了主要信息。 2、聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話、聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。外之音。

9、3、根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。、根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。五年級第九冊作文7五年級第九冊作文8五年級第九冊作文9五年級第九冊作文10習作七：寫讀后感習作七：寫讀后感可教給學生讀后感的一般寫法可教給學生讀后感的一般寫法:（1）、緊扣原文，抓住重點；）、緊扣原文，抓住重點；（2）、聯系實際談體會，情感真實；）、聯系實際談體會，情感真實；（3）、敘議結合，以）、敘議結合，以“感感”為主。可以為主。可以引引 用一些名人名言作為理論依據。用一些名人名言作為理論依據。五年級第九冊作文11習作八：寫場景、寫梗概習作八：寫場景、寫梗概（一）寫場景。（一）寫場景。 復習時還可摘入了一些精

10、彩片段讓生欣賞，體會如復習時還可摘入了一些精彩片段讓生欣賞，體會如何把場景寫具體、寫生動。如：何把場景寫具體、寫生動。如： 比賽開始了，每個班級的啦啦隊都不停地為班級加油，吶喊助威。只見我們班的選手都努力沖向終點，我班的蔡乾同學的臉都逼紅了，拼命奔向終點，蔡乾拿到了第一名，這也為我們班打下了良好的基礎，周鑫開始跑了，不好，周鑫落到了第三名。最后一名同學是我們班的“奧運健將”房智琨出場了，只見他猶如一只善于奔跑的羚羊，一上一下的似乎無人能敵的樣子。五年級第九冊作文12（二）、寫梗概（二）、寫梗概寫梗概一般要經歷如下過程：寫梗概一般要經歷如下過程： 熟悉文本（作品）；熟悉文本（作品）； 理清脈絡，

11、抓住重點；理清脈絡，抓住重點； 用簡潔的語言歸納概括。用簡潔的語言歸納概括。 五年級第九冊作文13從四方面來指導學生寫好話題作文：從四方面來指導學生寫好話題作文：一、審清題意一、審清題意 如：如： “能看到紅花綠草，對盲童來說是最快樂的；能看到紅花綠草，對盲童來說是最快樂的；能走進校園讀書，對失學兒童來說是最快樂的；能走進校園讀書，對失學兒童來說是最快樂的；能挽救病人的生命，對醫生來說是最快樂的；能挽救病人的生命，對醫生來說是最快樂的；能為祖國培育出合格的人才，對老師來說是最能為祖國培育出合格的人才，對老師來說是最快樂的快樂的不同的人，對快樂的理解是不相同不同的人，對快樂的理解是不相同的。請你

12、圍繞的。請你圍繞快樂快樂這個話題，通過一兩件這個話題，通過一兩件事寫出自己的理解和感悟。事寫出自己的理解和感悟。 五年級第九冊作文14二、巧妙擬題二、巧妙擬題1、范圍話題，盡量窄小。、范圍話題，盡量窄小。 例如，在要求以例如，在要求以“愛護地球家園愛護地球家園”為話題的為話題的一次習作中，下列這組習作的文題就擬寫得既貼一次習作中，下列這組習作的文題就擬寫得既貼近習作內容又富有兒童情趣：近習作內容又富有兒童情趣：小青蛙和我有個小青蛙和我有個約定約定、蛇的心里話蛇的心里話、大象在怒吼大象在怒吼、籠中鳥籠中鳥、魚兒的哭泣魚兒的哭泣、鳥兒遷居鳥兒遷居、綠化帶里的悄悄話綠化帶里的悄悄話。如果在這個話題的

13、習作如果在這個話題的習作中，小學生擬寫出中，小學生擬寫出挽救地球的生命挽救地球的生命、人類人類將向何處去？將向何處去？、大自然的呼喚大自然的呼喚等文題，不等文題，不但顯得大而空了，而且學生也寫不出與這些文題但顯得大而空了，而且學生也寫不出與這些文題相應的習作來相應的習作來 。五年級第九冊作文15二、巧妙擬題二、巧妙擬題 擬題時可借助一定的修辭手法，如比喻、夸擬題時可借助一定的修辭手法，如比喻、夸張、引用，對比、設問、反問等結合文章內容進張、引用，對比、設問、反問等結合文章內容進行特殊加工，能夠收到新穎含蓄的效果。可以選行特殊加工，能夠收到新穎含蓄的效果。可以選擇涵蓋文章內容的詩詞、成語、俗語、

14、名言等作擇涵蓋文章內容的詩詞、成語、俗語、名言等作標題，或對現存語言進行仿照改換擬出新標題。標題，或對現存語言進行仿照改換擬出新標題。例如：以例如：以“書書”為話題，有人的標題是為話題，有人的標題是躺著讀躺著讀書，站著做人書，站著做人，書途同歸書途同歸，書海拾書海拾貝貝 。2、精美醒目，出奇制勝、精美醒目，出奇制勝 。五年級第九冊作文16 三、選擇材料三、選擇材料 比如，在寫比如，在寫“幸福幸福”這個話題作文時，不要擺這個話題作文時，不要擺空架子，講大話，諸如空架子，講大話，諸如“我們的生活是幸福的，我們的生活是幸福的，我們身在福中要知福。我們身在福中要知福。”、“現在的幸福生活是現在的幸福生活是黨的正確領導帶來的。黨的正確領導帶來的。”、“幸福不會從天上掉幸福不會從天上掉下來的，要靠自己的雙手去創造。下來的，要靠自己的雙手去創造。”“”“吃得好、吃得好、穿得好、住得好、玩得好不是真正的幸福，我們穿得好、住得好、玩得好不是真正的幸福，我們要樹立正確的幸福觀。要樹立正確的幸福觀。”等等。等等。只要選擇自己熟只要選擇自己熟悉的人或事作為材料，作文寫起來才既具體又扣悉的人或事作為材料，作文寫起來才既具體又扣題，如：描寫一家人圍在一起吃年夜飯的場面；題，如：描寫一家人圍