1、優秀教師數學教師先進事跡材料：桃李無言 自成蹊無悔歲月鑄春秋優秀教師數學教師先進事跡材料：桃李無言自成蹊無悔 歲月鑄春秋人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業”，把教師喻為 紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備 服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則 的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。 賀蘭縣z小學z老師就是這樣一位教師典范，他以自己獨特 的魅力和30多年來的辛勤付出贏得了人們的尊敬與信任。一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業z老師是一位很普通的小學數學教師，可是他將這一工 作看成自己的生命。他以中小學教師職業道德規范為準 繩，嚴格要求自己，努

2、力提高自己的道德修養，他的一絲不 茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;他處處、 事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平 凡而壯烈的教育崗位；他熱愛學生，熱愛自己的本職工作， 在教育教學工作中取得了優異的成績。工作30多年來，他 多次獲得市縣及鄉鎮優秀教師、模范黨員等榮譽稱號。他即 使在擔任學校校長、主任等行政職務期間，依然立足教學一 線，一直從事畢業班的數學課程教學工作，他所帶的班級在 全縣統測等考試中始終保持著優異的成績。他的教學風格及 能力得到了廣大學生、家長和同事們的一致認可與好評。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質張老師的好學在學校中是人人都認可的。他在課余時間 總是

3、不斷地學習新的教研方法，并在日常教學中循序善誘， 貫穿于教學實踐，形成了自己獨特的教學風格。在日常教學 工作中，他始終堅持積極探索教育教學的規律，積極運用先 進的教育教學理念來指導學生。學生們喜歡他，經常圍繞在 他身邊與他交流，他也樂意把自己的所學、所知傳授給學生。 在數學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，張老師精心設 計每一節課，將學生們所熟悉的日常生活及感興趣的內容同 課程教學相結合，將抽象的內容具體化，把枯燥的課程形象 化、生動化。學生們說，上張老師的課，時間過得特別快。作為一名老教師，30多年來他始終堅持以身作則，率先 垂范。他總在說：老師是學生最好的榜樣，應該在點點滴滴 的工作生活中

4、，引導學生健康成長。30年來，他風雨無阻， 無論夏日驕陽，還是數九嚴寒，他幾乎總是第一個來到學校， 最后一個離開學校。在畢業班復習緊張的時候，他主動放棄 節假日為孩子們補課，分文不取；遇到家庭困難的學生，他 總是拿出工資中的一部分，資助他們完成學業；為了使課堂 教學更加吸引學生，他經常自備獎品激發學生們的學習興趣。在日常教學工作中，他還非常注意虛心向年輕人學習。 他總是說年輕人思想活躍，視野開闊，觀念新穎，要取長補 短。每逢教研組會議或者課程交流，他在仔細傾聽別人想法 建議的同時，也會及時指導年輕教師改進教學方法。坦誠使 他成為了廣大同事的良師益友。同事們都很佩服張老師的才 能，不僅教學水平高

5、，板書、鋼筆字乃至繪畫都是他的拿手 好戲。和他在一起相處，同事們都認為自己在不知不覺中受 益良多。三、愛心育德，引領學生健康成長。工作30多年來，他還擔任過班主任工作和少先隊輔導 員工作。他的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作, 到他手上，常能一一化解。在平時的工作中，他能主動的關 心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是朋友一 般親切，對同學們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那 些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們 健全的人格和良好的品質。張老師常說，家長和學校把孩子們交給了我，我要讓他 們放心，我所做的一切要對得起自己的這份工作。三尺講臺, 兩袖清風，不求索取，孜孜不