1、2021-11-12課件來源于 1人類要在二十一世人類要在二十一世紀生存下去，必須紀生存下去，必須要從兩千五百年前要從兩千五百年前孔夫子那里去尋找孔夫子那里去尋找智慧。智慧。 摘自世摘自世界諾貝爾獲得者在界諾貝爾獲得者在巴黎的宣言巴黎的宣言2021-11-12課件來源于 2關(guān)于孔子 孔子，名孔子，名丘丘，字，字仲尼仲尼，春秋時期魯國陬邑春秋時期魯國陬邑( (今山東曲今山東曲阜阜) )人，是我國歷史上偉大的人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家思想家、教育家，儒家學派儒家學派的的創(chuàng)始人，被尊稱為創(chuàng)始人，被尊稱為“萬萬世師表世師表”、“千古圣人千古圣人”。 孔子大力宣傳孔子大力宣傳“仁仁”的學的學說

2、，認為說，認為“仁仁”即即“愛人愛人”，提出提出“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。 自漢朝以后，孔子的學說自漢朝以后，孔子的學說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極其深遠。影響極其深遠。孔子講學孔子講學2021-11-12課件來源于 3 論語論語屬屬語錄體語錄體散文散文，是，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子和他的弟子言行的記錄孔子和他的弟子言行的記錄，共，共2020篇篇 。內(nèi)容上以教育為主，內(nèi)容上以教育為主，包括哲包括哲學、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看學、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治

3、生活情況，看出孔子和他的弟子們出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。 南宋時，朱熹把它列為南宋時，朱熹把它列為“四書四書”之一，成之一，成為為儒家儒家的重要經(jīng)典。的重要經(jīng)典。 宋朝宰相趙普曾贊頌說宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部半部論語論語治治天下天下”。 大學大學論語論語中庸中庸孟子孟子2021-11-12課件來源于 4 論 說 慍 罔 殆 誨 女 知 哉dihurzhzilnyuynwng“悅悅”的古字，的古字，愉快愉快同同“汝汝”，代詞，代詞，你你。“是是知知也也”，通，通“智智”。2021-11-12課件來源于 51

4、 1、子曰：、子曰：“學學而而時時習之，不亦習之，不亦說說乎？乎？有有朋朋自遠方來，不亦樂乎？人不自遠方來，不亦樂乎？人不知知而而不不慍慍， 不亦不亦君子君子乎？乎？”時常時常yu 通通“悅悅”，愉快，愉快志同道合的人志同道合的人了解了解ynyn 怨恨怨恨, ,惱恨惱恨有道德修養(yǎng)的人有道德修養(yǎng)的人表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折 但是但是固定句式固定句式:“:“不亦不亦乎？乎？”譯作譯作“不也是不也是嗎？嗎？”表遞進，并且2021-11-12課件來源于 61 1、孔子說：、孔子說：“學習了學習了( (知識知識) )，然后，然后時時常常去溫習它，不也去溫習它，不也高興高興嗎嗎? ?有志同道合有志同道合的人從遠方來，

5、不也快樂嗎的人從遠方來，不也快樂嗎? ?人家不人家不了了解解我，我卻不我，我卻不怨恨怨恨，不也是君子嗎，不也是君子嗎?” ?” 譯文2021-11-12課件來源于 7理解:討論學習方法、樂趣與個人修養(yǎng)。不斷溫習不斷溫習, ,方能牢固方能牢固, ,學習之樂學習之樂; ;遠道而來遠道而來, ,切磋促進切磋促進, ,人生之樂。人生之樂。自求長進自求長進, ,不怨他人不怨他人, ,提高修養(yǎng)。提高修養(yǎng)。注注: :孔子講的學習孔子講的學習, ,包括包括詩詩、書、書、禮禮( (禮節(jié)禮節(jié)) )、樂樂( (音樂音樂) )射射( (射箭射箭) )、御御( (駕車駕車) ) 。既要學書本。既要學書本知識，知識，又要

6、實習各種技能，還要跟德育結(jié)合。又要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合。學習方法學習方法學習樂趣學習樂趣做人的道理做人的道理2021-11-12課件來源于 8曾子曰：曾子曰：“吾吾日日三三省省吾身：吾身：為為人人謀謀而不而不忠忠乎？與朋友乎？與朋友交交而而不不信信乎？乎？傳傳不不習習乎？乎？2每天每天泛指多次泛指多次xngxng，反省，反省wiwi，替，替謀劃，出主意謀劃，出主意忠實忠實 真誠，誠實真誠，誠實chunchun，老師傳授的知識，老師傳授的知識溫習，復習溫習，復習交往2021-11-12課件來源于 92、曾子說：、曾子說：“我每天多次反省自己：替我每天多次反省自己：替別人別人 辦事是不是忠

7、實呢辦事是不是忠實呢?跟朋友往來是跟朋友往來是不是誠不是誠 實呢實呢?老師傳授的學業(yè)是不是老師傳授的學業(yè)是不是復習了呢復習了呢?” 譯文這一則談人的品德修養(yǎng)2021-11-12課件來源于 10舊的（知識）舊的（知識） 領(lǐng)悟領(lǐng)悟可以可以憑憑（這一點）（這一點）wi 做做了了3 3 子曰：子曰：“溫溫 故故 而而 知知 新新， 可可 以以（之）之）為為 師師 矣矣。”新的知識2021-11-12課件來源于 11 3、孔子說：、孔子說：“在溫習舊知識后，能有新在溫習舊知識后，能有新 體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑這一點當老體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑這一點當老 師了。師了。” 譯文常復舊課常復舊課, ,領(lǐng)悟新知識

8、。領(lǐng)悟新知識。正確的學習方法是：2021-11-12課件來源于 12子曰：子曰：“學學而而不思則不思則罔罔， 思思而而不學則不學則殆殆。”wng迷茫迷茫di 有害有害4表轉(zhuǎn)折，但是2021-11-12課件來源于 134 4、孔子說：、孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷只讀書卻不思考，就會迷 惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就 會有害。會有害。” 譯文正確的學習方法是:學思相結(jié)合學思相結(jié)合, ,方能有所得。方能有所得。2021-11-12課件來源于 14子曰：子曰：“由由, , 誨誨 女女 知知之之乎乎? ? 知之知之為為知之知之, ,不知為不知不知為不知, ,是是

9、知知也。也。”教導教導教誨教誨r 通通“汝汝”你你吧吧是是 代詞，這代詞，這zh 通通“智智”聰明，智慧聰明，智慧固定句式固定句式:“:“也也”，譯作，譯作“是是”5 5知道知道代詞，代孔子教給代詞，代孔子教給學生的道理、學問學生的道理、學問2021-11-12課件來源于 15正確的學習態(tài)度是:要誠實謙虛、誠實,不要不懂裝懂。5、孔子說:由,教給你對待知與不知的態(tài)度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明（的做法）. 譯文2021-11-12課件來源于 16子曰：子曰：“見見賢賢思思齊齊焉焉, ,見不見不賢賢而而內(nèi)自省也。內(nèi)自省也。6 6形作動，看齊形作動，看齊賢人賢人就，表承接。就，表

10、承接。子曰：子曰：“三三人行，必有我?guī)熑诵校赜形規(guī)熝裳伞衿鋼衿渖普呱普叨鴱膹闹淦洳簧普卟簧普叨闹！敝竷?yōu)點指優(yōu)點表承接，來表承接，來虛數(shù)，幾個人虛數(shù)，幾個人相當于相當于“于于之之”，在其中，在其中他們的他們的跟從跟從7 72021-11-12課件來源于 17這兩則講正確的學習態(tài)度是：虛心求教虛心求教, ,取長補短取長補短, ,改正不足。改正不足。6 6、孔子說：、孔子說：“看見看見賢人賢人要想著向他要想著向他看齊看齊， 看見不賢的人要反省自己有沒有跟他看見不賢的人要反省自己有沒有跟他 相似的毛病。相似的毛病。” 譯文7 7、孔子說：、孔子說：“幾個人幾個人一同走路，其中必定一同

11、走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的有我的老師，我要選擇他們的長處長處來學習，來學習，( (看到看到) )自己有他們的那些短處就要改正。自己有他們的那些短處就要改正。2021-11-12課件來源于 18曾子曰：曾子曰：“士士不可以不不可以不弘毅弘毅, , 任重任重8 8而道遠。而道遠。仁仁以為己任以為己任，不亦，不亦重重乎？乎？死死而后而后已已，不亦遠乎？，不亦遠乎？剛強勇毅剛強勇毅指有抱負、有地位的人即即“以仁為己任以仁為己任”，把，把“仁仁”當作自己的任務。當作自己的任務。 重大重大“仁仁”即孔子的即孔子的“愛人愛人”學說。學說。停止停止然后2021-11-12課件來源于 19這一則指

12、品德修養(yǎng)問題。8 8、曾子說：、曾子說：“士人不可以不士人不可以不心胸開闊、意志心胸開闊、意志 堅定，堅定，因為他肩負的使命重大，路途遙遠。因為他肩負的使命重大，路途遙遠。 把實現(xiàn)把實現(xiàn)仁仁的理想看作自己的使命，的理想看作自己的使命， 不也很不也很重大重大嗎嗎? ?到死到死才停止才停止，不也很，不也很遙遠遙遠 嗎嗎?”?” 譯文2021-11-12課件來源于 20子曰：子曰：“歲寒歲寒，然后知，然后知松柏松柏之后凋之后凋也。也。”9 9子貢問曰：子貢問曰：“有一言而可以有一言而可以終身終身行行之者乎？之者乎？”1010比喻社會現(xiàn)象比喻社會現(xiàn)象。指在濁世，然后才。指在濁世，然后才知君子之正不茍容

13、，不同于凡人。知君子之正不茍容，不同于凡人。 子曰：子曰：“其其恕恕乎！己所不欲，乎！己所不欲，奉行奉行大概大概指儒家的推己及人、仁愛待人。指儒家的推己及人、仁愛待人。勿施于人。勿施于人。”2021-11-12課件來源于 21 9 9、孔子說：、孔子說：“( (碰上碰上) )一年中寒冷的日一年中寒冷的日 子，才知道松柏樹是最后落葉的。子，才知道松柏樹是最后落葉的。” 譯文1010、子貢問道：、子貢問道：“有沒有一句可以終身奉有沒有一句可以終身奉 行的話行的話?”?”孔子說：孔子說：“那大概是那大概是恕恕( (道道) 吧吧! !自己所討厭的事情，不要施自己所討厭的事情，不要施 加在別人身上。加在

14、別人身上。”這兩則講品德修養(yǎng)。2021-11-12課件來源于 22本課中出現(xiàn)的成語：三人行，必有我?guī)熑沃氐肋h擇善而從溫故知新見賢思齊己所不欲，勿施于人2021-11-12課件來源于 23學而時習之學而時習之溫故而知新溫故而知新學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。返回2021-11-12課件來源于 24三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ诵校赜形規(guī)熝伞Ｖ疄椴恢恢獮椴恢Ｖ疄椴恢恢獮椴恢Ｒ娰t思齊焉見賢思齊焉, ,見不賢而內(nèi)自省也。見不賢而內(nèi)自省也。擇其善者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之，其不善者而改之。2021-11-12課件來源于 25談修身做人的：談修身做人的：

15、 有朋自遠方來，不亦樂乎有朋自遠方來，不亦樂乎三人行，必有我?guī)熑诵校赜形規(guī)熚崛杖∥嵘砦崛杖∥嵘硎坎豢梢圆缓胍闶坎豢梢圆缓胍銡q寒，然后知松柏之后凋也歲寒，然后知松柏之后凋也己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人2021-11-12課件來源于 26拓展延伸拓展延伸1、子曰：、子曰：“巧言令色，鮮矣仁。巧言令色，鮮矣仁。” 譯文譯文 孔子說：孔子說：“花言巧語、滿臉堆笑的，這種人是很少有仁花言巧語、滿臉堆笑的，這種人是很少有仁德的。德的。” 2、子曰：、子曰：“人而無信，不知其可也。人而無信，不知其可也。” 譯文譯文 孔子說：孔子說：“人無信譽，不知能干什么？人無信譽，不知能干什么？3、子曰：

16、、子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？予與何誅？”譯文譯文 孔子說：孔子說：“朽木無法雕琢，糞土的墻壁無法粉刷，我能朽木無法雕琢，糞土的墻壁無法粉刷，我能拿他怎樣？拿他怎樣？”2021-11-12課件來源于 27 4、子曰：、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。” 譯文譯文 孔子說：孔子說：“君子胸懷寬廣，小人憂愁悲傷。君子胸懷寬廣，小人憂愁悲傷。” 5、子曰：、子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？后生可畏，焉知來者之不如今也？” 譯文譯文 孔子說：孔子說：“年輕人是值得敬畏的，怎么就知道后年輕人是值得敬畏的，怎么就知道后

17、一代不如前一代呢？一代不如前一代呢？” 2021-11-12課件來源于 281、搜集關(guān)于學習的名言。、搜集關(guān)于學習的名言。作業(yè)作業(yè)2、抄寫詞語、抄寫詞語3、分類歸納課文字詞的解釋，包括一下幾個方面：、分類歸納課文字詞的解釋，包括一下幾個方面：（1）一詞多義）一詞多義（2）通假字）通假字（3）古今異義）古今異義（4）詞類活用）詞類活用2021-11-12課件來源于 291 “信”2 “達” 3 “雅雅”（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。）（表意明確，語言通暢，語氣不走。）（表意明確，語言通暢，語氣不走。）（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi) 容、形式和風格準確地表達出來。）容、形式和風格準確地表達出來。）2021-11-12課件來源于 30文言文九字翻譯法1、留留（專有名詞，人名等照譯。）（專