1、關于小學教學工作計劃書優秀的小學教學工作計劃書一、指導思想本學期, 教學工作在校長室的領導下, 根據學校工作計劃, 以全面實施素質教育和科研興校為目標, 樹立“為了每一個學生的發展”的思想, 優化課堂教學, 切實抓好基礎教育課程改革, 科研課題研究, 課堂教學管理, 努力提高學校教學質量, 努力提高學生的幸福指數, 為創溫州市示范學校而不懈努力. 二、工作目標1、繼續全面落實教學“十字”方針, 倡導賞識教育, 深化“以人為本”教育思想, 提高各科教學質量. 2、繼續抓好新課程的實施工作;繼續推行教學月檢制度；實施隨堂聽課制度. 3、強化校本培訓, 繼續全面推進開放課活動；繼續開展教師“百家講壇

2、”系列講座活動；開展“專家引領”活動；積極配合安陽學區技能學科聯片研討活動；辦好瑞安市第九次新課程(數學)培訓會和瑞安市英語教壇新秀匯報活動. 4、落實市級課題結題工作, 努力開創溫州市級和浙江省級課題, 鼓勵教師積極撰寫教學案例, 力爭在市教學案例評比中獲得好成績. 5、刊出紅小報第三、四、五期. 6、以備課組為單位, 積極開展各項活動, 提升學生的綜合素質, 力爭在上級比賽中獲佳績. 三、具體工作(一)常規工作持之以恒1、繼續抓好新課程的實施. 積極組織教師參加市第九次新課程培訓活動, 利用校本培訓的時間對一、二、三、四年級語文、數學教師進行培訓, 幫助教師貫徹落實課改精神, 鉆研文本,

3、用好文本；積極抓好“地方課程與校本課程”和三、四、五年級“綜合實踐活動”開設與實施工作, 開足課時, 制訂實施計劃, 積極開發適合本校的課程, 用好浙江省通用地方課程人與自然、社會和溫州市地方專題課程話說溫州, 嚴格落實體育課程, 保證學生每天1小時的鍛煉時間, 更好地促進學生綜合素質的提高. 2、繼續落實教學工作的“十字”方針. 我們再次強調：備課要“深”, 上課要“實”, 作業要“精”, 教學要“活”, 手段要“新”, 活動要“勤”, 考核要“嚴”, 輔導要“細”, 負擔要“輕”, 質量要“高”. 要求各科教師要認真上好每一堂課, 充分做好課前準備, 熟悉教案, 準備教具學具, 督促學生做

4、好上課準備, 按時上下課. 樹立與新課程相適應的教學質量觀, 了解每一位學生, 尊重每一位學生, 相信每一位學生, 關愛每一位學生, 學習每一位學生, 依靠每一位學生, 賞識每一位學生, 增加自身的知識儲備, 在師生相互交流中共同發展, 享受成長的快樂. 要特別重視學生學習習慣、方式和能力的培養, 將它作為衡量自己教學成效的重要指標. 教師批改作業要及時、規范、整潔和美觀, 重視學生作業的訂正過程, 重視作業的再批改工作, 便于把握知識的重難疑點. 低年級學生作業批改符號要形象、醒目、美觀；中高年級則整潔、大方、美觀；作文評改重賞識激勵, 提倡交流對話. 3、繼續推行教學月檢工作, 做好教師個

5、人工作計劃. 在充分汲取以往月檢經驗的基礎上, 本學期我們繼續實行A、B、C等級量化, 既達到督促提高的目的, 同時也讓教師之間互相學習, 努力達到管理上的“雙贏”. 【檢查的學生作業項目】A、語文學科： 一年級：課堂作業本、生字抄寫本、聽寫本 二年級：課堂作業本、生字抄寫本、聽寫本、小作文(或周記本) 三-六年級：課堂作業本、生字抄寫本、聽寫本、大作文、小作文(或周記本)B、數學學科：課堂作業本、口算練習本C、英語學科：課堂作業本、評價手冊D、科學學科：課堂作業本4、繼續推行“每周一文摘, 每兩周一札記”, 不斷增強教師的常規意識, 營造一種人人講常規、守常規的嚴謹教風. 5、繼續刊出紅小報

6、. 報刊由教導處與語文組負責, 分校園新風貌、教師新風采、學生新作品、家長談教育等版塊, 本學期計劃分塊編輯, 努力提高校報質量, 充分展示紅小風采.關于酒店的工作計劃書一, 籌備管理a, 前期規劃1, 酒店前期運作計劃書2, 酒店前期運營管理3, 前期工作備忘錄b, 物品籌備1, 各部門、區域的物品籌備2, 采購物品規格價格明細單3, 各物品的供應商的敲定4, 采購概況明細上報5, 部門硬件設備設施、辦公用品、酒店管理軟件、常耗物品、一次性物品、清潔用品、c, 開業籌備1, 試營業時各項籌備2, 開張時各項籌備3, 各部門開業籌備4, 酒店產品價格的前期議定d, 設備設施1, 設備設施的安裝

7、管理2, 設備設施的前期調試3, 設備設施責任制到位e, 裝飾裝修1, 酒店外圍裝修裝潢工程2, 酒店內部裝修裝潢工程3, 各區域的效果圖f, 部門配備1, 前期酒店大部門的配制2, 人力資源部、公關部、財務部、工程部、采購部、餐飲部、房務部、后勤部3, 部門前期協調工作計劃4, 前期部門體制監督運行二, 人力資源a, 員工手冊1, 酒店的員工手冊2, 各部門規章制度3, 員工的崗位職責4, 崗位工作流程制定b, 員工培訓1, 部門經理前期培訓計劃2, 餐飲部培訓3, 房務部培訓4, 后勤部門培訓c, 員工招聘1, 按部門要求招聘2, 后勤員工招聘d, 績效考核1, 初級員工的考核2, 培訓后

8、的員工考核3, 酒店試營業時的考核4, 階段員工品行考核5, 前期人工成本預算與控制6, 員工崗位工資的擬定7, 酒店各部門獎懲制度三, 工管理a, 弱電管理1, 各區域的弱電管理2, 部門電源開關節能管理3, 消防區域管理4, 水、電、氣的相關管理b, 工程改造1, 前期、二期的改造2, 具體項目的落實、跟蹤c, 設備管理1, 酒店各部門大型設備管理2, 設備設施的維護保養四, 餐飲管理a, 餐廳管理1, 部門配制2, 部門協調配合工作3, 餐廳各崗位的工作流程和部門制度的制定4, 崗位時間表的制定5, 接待方面管理, 電話預定、上門散客、宴會、婚宴、生日宴、喬遷宴6, 服務質量的控制與提升

9、7, 服務技巧的實施與推廣8, 與其他部門協調合作9, 物耗的成本控制10, 人力資源成本控制11, 其他服務的制定12, 反饋系統的建立b, 廚房管理1, 菜單的制定2, 產品的定價3, 廚房出品質量、樣式、菜式4, 菜品培訓、資源共享5, 廚房部門制度、崗位工作流程6, 物耗、原材料、物品環節成本控制c, 部門協調1, 與酒店其他部門所有協調配合工作2, 部門協調備忘錄3, 部門協調原則d, 員工崗位培訓1, 餐廳部員工培訓工作包括：領班、迎賓員、服務員、傳菜員、收銀員、酒水員、營業員2, 針對崗位性質進行崗位培訓, 熟悉本崗位的工作流程, 酒店環境、文化、人事結構3, 先由酒店統一培訓,

10、 再進行區域培訓4, 培訓后進行前期考核5, 建立考核制度五, 房務管理a, 接待b, 客房c, 洗衣房d, 商務中心e, 總機f, 大堂六, 財務管理a,收銀1,收銀員的崗位職責和工作流程2, 收銀員與財務的協調配合工作和原則b, 物品采購1, 各部門的物品采購明細清單2, 價格的審核與相關控制c,成本管理1,酒店前期運作成本預算、控制、管理2, d,倉庫管理1,庫房的物品日常管理2,進、出庫的相關管理3,領料相關操作程序4,倉庫管理員的崗位職責5, 月存、日進、檢驗的相關管理關愛留守兒童活動計劃書【三篇】【導語:】這篇關于的文章, 是特地為大家整理的, 希望對大家有所幫助！【篇一】關愛留守

11、兒童活動計劃一、指導思想根據縣有關關愛留守兒童的文件精神, 結合我村留守兒童成長狀況及實際需求, 更好地發揮村兩委等組織的功能, 更好地開展關愛留守兒童工作, 關注留守兒童的健康成長, 深入推進留守兒童心理健康教育, 特制定本計劃. 二、工作目標通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究, 建立健全留守兒童工作檔案, 找到影響留守兒童健康成長的原因, 有針對性地提出行之有效的措施和辦法, 狠抓落實, 為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境. 同時, 要加強領導, 形成合力, 大力宣傳, 建立目標責任制和完善的工作考評制度, 不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效. 1、建

12、立留守兒童檔案, 使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;3、關愛留守兒童, 開展結對幫扶活動, 從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童, 促進留守兒童生理和心理健康成長, 樂于學習. 三、主要措施第一步、建立關愛檔案. 通過三個月的走訪串戶, 我對本村“留守兒童”情況進行摸底調查, 詳細了解留守兒童學習成績、愛好、家庭情況、家長務工地點、聯系電話、監護人等情況, 建立留守兒童信息庫. 在爭取到了縣、鄉兩級政府的大力幫助下, 制定具體幫扶方案, 對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關愛. 第二步、構建關愛網絡. 作為一名大學生村官積極發揮自身示范帶

13、動作用, 組織村兩委、黨員、以村民組為單位, 結對幫扶留守兒童, 初步形成以鄉黨委政府為帶頭, 大學生村官為主體, 村干部、黨員群眾主動參與的結對幫扶關愛網絡. 第三步、搭建關愛平臺. 一是以村級網絡為平臺, 做一名“聯絡員”, 開通“親情視頻”, 讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流, 接受親情關愛;二是以遠程教育終端站點為平臺, 做一名“播放員”, 每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片, 引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以農家書屋為平臺, 做一名“管理員”, 全天候為留守兒童開放, 激發他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺, 做一名“組織員”, 利

14、用節假日, 組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動. 第四步、開展關愛活動. 通過縣、鄉黨委政府的大力資助, 積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關愛活動, 由婦聯、共青團牽頭, 為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學習生活用品, 盡力為留守兒童解決實際困難, 讓留守兒童在幫扶和關愛下快樂健康成長. 四、工作安排八月份：1、成立村級領導組、對全村留守兒童基本情況摸底. 2、建立留守兒童基本檔案. 3、開展“愛心媽媽”等結對活動. 九月份：1、留守兒童信息更新2、與學校配合開展關愛留守兒童領導專班. 十月份：1、開展留守兒童慶國慶活動2、完善結對活動、檔案信息更新. 3

15、、開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻. 十一月份：1、召開一次留守兒童家長會. 2、繼續開展結對活動. 十二月份：1、留守兒童工作總結2、留守兒童工作檔案整理. 3、留守兒童工作經驗交流及論文撰寫. 【篇二】關愛留守兒童活動計劃隨著社會的進步, 時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發展, 外出務工的人數與日俱增, 留守兒童一族日益龐大, 給學校的教育教學帶來了巨大的壓力. 在經濟相對匱乏的白蓮河說, 這種現象更為嚴重, 結合我校留守兒童成長狀況及實際需求, 為了更好地發揮學校的實踐育人功能, 深入推進留守兒童心理健康教育, 特制定本計劃. 一、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與

16、研究, 找到影響留守兒童健康成長的原因, 有針對性地提出行之有效的措施和辦法, 狠抓落實, 為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境, 同時, 要加強領導, 形成合力, 大力宣傳, 建立目標責任制和完善的工作考評制度, 不斷提高廣大未成年人的綜合素質. 1、建立留守兒童檔案, 使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;3、關愛留守兒童, 在班級實行“一對一”結對幫扶活動. 二、主要措施健全機制, 發揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃, 實施“留守兒童”教育工作計劃, 加強領導, 總結經驗, 樹立典型, 推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化. 使

17、班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道. 1、成立班級領導機構, 明確職責分工. 成立關愛留守兒童領導小組, 加強對留守兒童的統一領導和管理, 保證各項工作要求全面認真落實到位. 組長：盧專政副組長：瞿伯康王江如成員：李修文吳躍峰各班班主任2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度各班要認真調查研究, 摸清留守兒童的底數, 建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡. 其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話, 家長務工單位詳細地址、聯系電話, 監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等. 學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理

18、, 并根據學生變動情況, 及時補充或變更聯系卡的有關內容. 通過聯系卡制度的建立, 加強班級與學生家長及其他監護人的聯系, 共同形成以學生為中心的關愛網絡. 3、真情關愛, “三個優先”(1)學習上優先輔導. 班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組, 落實到每一位任課教師. 由任課教師具體分析學生的學業情況, 制定學習幫扶計劃, 明確幫扶時間、內容和階段性效果. 每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手, 教師要對結對幫扶效果進行定期檢查, 建立進步檔案. (2)生活上優先照顧. 教師對留守兒童要多看一眼, 多問一聲, 多幫一把, 使學生開心、家長放心. 食堂要注意營養搭配均衡, 有益身體

19、發育. 留守兒童患病時, 要及時診治, 悉心照料. 要指導寄宿學生學會生活自理, 養成文明健康的生活習慣. (3)活動上優先安排. 高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動, 或根據特點單獨開展一些活動, 既使其愉悅身心, 又培養獨立生活能力. 4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長. 配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心, 隨時掌握留守學生的思想動態, 引導他們健康成長. 建立教師關愛留守兒童成長日記, 培養更多幫扶學生家長成為“代理家長”. 凡寄宿在校的留守兒童, 教師要不時與留守兒童互相交流、溝通, 掌握留守兒童的思想、生活情況;非

20、寄宿的兒童, 教師要定期走訪與臨時監護人交流, 及時反饋兒童的情況, 幫助做好兒童的思想工作. 讓留守兒童在老師、同學群體中成長, 對已缺失的家庭教育進行補償, 使他們走出孤獨和憂郁. 5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會. 要求班主任每月與“留守兒童”談心一次, 詳細填好記錄卡, 對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案, 著重進行矯治和幫助, 做到有的放矢, 因材施教. 開展人文關愛活動. 讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響. 通過定期舉行主題班會、

21、團隊活動, 舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動, 組織留守學生積極參與, 使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中, 找到回家的感覺, 增強學習、生活的信心, 體會到學習的快樂、成長的快樂. 6、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童, 班級要著重開設心理教育課, 大力開展心理咨詢、心理矯正活動, 定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等, 使留守兒童感到備受關愛, 體驗到生命成長的快樂與幸福, 消除不良情感體驗, 樹立樂觀向上的生活態度, 培養正確的人生觀、價值觀. (二)、明確職責, 努力營造良好育人環境1、加強寄宿制學生的建設與管理通過廣泛宣傳, 在

22、學生自愿的基礎上, 盡努力, 動員留守兒童寄宿, 抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作, 讓寄宿生能夠安心、舒心, 讓家長放心. 讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛. 同時, 結合農村留守兒童日益增多的現狀, 轉變辦學理念, 提高學生的綜合素質. 2、加強對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、學習等方面, 給予特別的照顧, 要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃, 通過免收雜費、書本費, 提供生活補助等方式, 確保他們完成九年義務教育. 【篇三】關愛留守兒童活動計劃一、指導思想根據省關于大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見和縣局有關關愛留守兒童的文件精神,

23、 結合我校留守兒童成長狀況及實際需求, 更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能, 更好地開展關愛留守兒童工作, 關注留守兒童的健康成長, 深入推進留守兒童心理健康教育, 特制定本計劃. 二、工作目標通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究, 建立健全留守兒童工作檔案, 找到影響留守兒童健康成長的原因, 有針對性地提出行之有效的措施和辦法, 狠抓落實, 為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境. 同時, 要加強領導, 形成合力, 大力宣傳, 建立目標責任制和完善的工作考評制度, 不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效. 1、建立留守兒童檔案, 使留守兒童建

24、檔率達100%;2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;3、關愛留守兒童, 開展結對幫扶活動, 從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童, 促進留守兒童生理和心理健康成長, 樂于學習. 三、主要措施(一)健全機制, 加強關愛工作的領導. 首先成長關愛留守兒童工作領導小組, 明確工作職責, 制訂具體工作計劃, 并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃, 逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化. 充分發揮班集體作用, 使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道. 1、成立領導小組, 明確職責分工. 成立關愛留守兒童領導小組, 加強對留守兒童的統一領導和管理, 保證各項工作要求全面認真落

25、實到位. 2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度要認真調查研究, 摸清留守兒童的底數, 建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡. 其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話, 家長務工單位詳細地址、聯系電話, 監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等. 學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理, 并根據學生變動情況, 及時補充或變更聯系卡的有關內容. 通過聯系卡制度的建立, 加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系, 共同形成以學生為中心的關愛網絡. 學校設立留守兒童親情電話. 3、真情關愛, “三個優先”(1)學習上優先輔導. 班級要從學習方面

26、對留守兒童逐一進行分類、分組, 落實到每一位任課教師. 由任課教師具體分析學生的學業情況, 制定學習幫扶計劃, 明確幫扶時間、內容和階段性效果. 每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手, 教師要對結對幫扶效果進行定期檢查, 建立進步檔案. (2)生活上優先照顧. 教師對留守兒童要多看一眼, 多問一聲, 多幫一把, 使學生開心、家長放心. 食堂要注意營養搭配均衡, 有益身體發育. 留守兒童患病時, 要及時診治, 悉心照料. 要指導六年級寄宿學生學會生活自理, 養成文明健康的生活習慣. (3)活動上優先安排. 高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動, 或根據特點單獨開展一些活動, 既使其愉悅身心,

27、 又培養獨立生活能力. 4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長. 配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心, 隨時掌握留守學生的思想動態, 引導他們健康成長. 建立教師關愛留守兒童成長日記, 促使更多的幫扶老師成為“代理家長”. 教師要定期走訪與臨時監護人交流, 及時反饋兒童在校的情況, 幫助做好兒童的思想工作. 對已缺失的家庭教育進行補償, 使他們走出孤獨和憂郁的陰影, 讓留守兒童和其他在校兒童一樣, 在老師和同學的關心和愛護下健康成長. 5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會. 要

28、求班主任每月至少與留守兒童談心一次, 詳細填好記錄卡. 對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”留守兒童, 要制定個別教育管理方案, 著重進行矯治和幫助, 做到有的放矢, 因材施教. 6、開展人文關愛活動. 通過定期舉行主題班會、團隊活動, 舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動, 組織留守學生積極參與, 使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中, 找到家的感覺, 增強學習、生活的信心, 體會到學習的快樂、成長的快樂. 7、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童, 班級要著重開設心理教育課, 大力開展心理咨詢、心理矯正活動, 定期開展思想教育、情感教育、獨立生

29、活教育和體諒父母教育等, 使留守兒童感到備受關愛, 體驗到生命成長的快樂與幸福, 消除不良情感體驗, 樹立樂觀向上的生活態度, 培養正確的人生觀、價值觀. 讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響. (二)、明確職責, 努力營造良好育人環境學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面, 給予特別的照顧, 學校積極與社會各屆聯系, 爭取社會資助, 以結對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式, 為更多的貧困留守兒童提供幫助, 確保他們完成九年義務教育. (三)、不斷總結, 促進“關愛”工作深入高效開展. 學校要不斷讀對工作情況進行總結, 積累經驗, 以利于今后更深入、更高效

30、地開展“關愛”工作. 四、工作安排九月份：1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃. 2.開展教師家訪和學生談心活動. 十月份：1、留守兒童信息更新2、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班. 3、留守兒童“十一”聯歡會. 十一月份：1.開展師生結對活動. 2.檔案信息更新. 3.開通留守兒童親情電話. 十二月份：1、召開一次留守兒童家長會. 2.繼續開展師生結對活動. 元月份：1、班級及學校留守兒童工作總結2、留守兒童工作檔案整理. 初一年級德育工作計劃書【篇一】時間總在不斷流逝, 我們如果想更好的利用時間, 就要制定一個好的計劃, 這樣才不至于在工作時不知所措. 此刻社會, 對人的品德要求越來越高

31、, 為了讓學生能夠適應時代的變化, 也為了提高學生的思想素質, 我們制定了如下德育計劃一、抓住閃光點, 及時鼓勵賞識學生人都喜歡被表揚. 優等生需要表揚, 學困生更需要表揚. 作為語文教師, 要善于發現他們身上的閃光點, 要善于給他們以信任, 引導他們有意識地去發揚優點, 克服缺點, 揚長避短, 從而向好的方面發展. 基于班級學生的現狀, 從七年級下學期開始就使用這種鼓勵賞識教育方法, 對七年級期末考試的語文學科優秀學生進行了表揚, 激勵他們學習. 在表揚他們的同時, 我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中有進步的學生也會一如既往地獎勵. 激勵措施的目的是提高學生學習的用心性. 基于此, 才

32、調動了所有學生的用心性, 有利于提高學生的思想意識. 二、身正為范, 身教重于言教首先, 我要求自己能夠正確認識和評價自己, 能在各方面注意為人師表, 關心愛護學生, 遇順境不驕傲, 遇逆境不消沉, 樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛, 對事業的追求, 樂觀向上、心胸豁達的心理狀態. 用自己的人格風范去感染學生, 以簡單愉快、用心向上的心境迎接每一天的工作. 對學生的教育, 就應把如何做人放在第一位, 我想, 對于教會學生如何做人, 與其說大道理, 還不如自己以身師范, 讓學生感覺到你就是他的榜樣, 從而潛移默化的影響他, 感染他, 從而到達教育的目的. 三、創造優良學風、團結向上精神首先

33、, 我抓緊語文學科學習標兵的建設, 確保以點帶面, 構成良好學風, 在課堂紀律、儀表風范、日常行為規范等各方面嚴格要求學生, 培養學生的自律性. 其次, 我充分發揮尖子生的光環作用, 開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動, 讓學習后進的學生盡快趕上來, 構成你追我趕的良性競爭的學習局面. 第三, 我努力做好后進學生的思想工作, 在家長、學生、校園中建立了良好的橋梁和溝通作用, 相互間增加了信任與了解, 達成了共識. 四、團結協作, 加強與各科科任教師的合作與溝通. 要做一個優秀的語文教師, 必須要教會學生做到各學科都要平衡發展, 更要加強與各科教師的溝通和聯系, 及時了解學生的學習狀況, 處理好

34、各種關系, 并協助任科教師處理各種突發事件. 透過我與全班學生的努力, 學生與任教老師關系融洽, 成績裴然, 各科任教師均反映良好. 【篇二】新學年、新起點、新期望. 本學期德育工作繼續以市教育局德育工作會議精神為指導, 堅持從校園和學生的實際出發, 牢固樹立德育首位意識, 深入開展行為規范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育. 以提高學生思想道德素養為根本點, 以健全德育工作管理體制, 提高德育隊伍管理潛力為保證, 透過扎實的德育教育活動, 構成良好的育人環境, 培養學生具有強烈的社會職責感, 不斷促進學生全面發展. 一、抓實德育隊伍建設德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果,

35、因此, 加強德育工作者隊伍建設, 不斷與時俱進, 更新觀念, 提高職責意識, 管理水平和施教潛力, 是德育工作的首要任務. 1、有效組織班主任工作例會. 充分利用每周一班主任例會, 在做好工作布置的同時, 組織每月一次班主任培訓或研討, 每學期一次班主任經驗交流會, 加強班主任經驗的總結與交流, 相互蹉商, 共同探討, 培養班主任的創新意識, 職責意識, 服務意識, 提高班主任管理水平. 組織班主任參加昆山市第四屆班主任論壇. 2、安排青年班主任參加各級各類的培訓. 個性是新上崗班主任的業務培訓和骨干班主任培訓, 注意培養年輕班主任, 對有優秀潛質的年輕老師要高標準嚴要求, 使其盡快脫穎而出.

36、 3、“青藍”結對. 本學期年輕班主任比較多, 為提高班主任的素質和管理水平, 本學期新老班主任結對, 給新班主任配指導老師, 透過老教師的傳、幫、帶, 不斷提高新班主任業務管理潛力, 有效的開展工作. 徐曉楓為朱雙琦指導老師, 朱秀芳為朱玲指導老師, 趙雪琴為魏雪指導老師. 二、豐富德育活動, 構筑禮貌校園1、做好開學入學教育工作. 一是組織學生收看開學第一課. 二是舉行初一新生入學教育, 認真學習落實中學生守則、中學生日常行為規范和xx中學“十要”“十不”規范, 強化學生的紀律觀念和隊列訓練, 在做好新生入學常規教育的同時對學生進行初中學習方法的指導與教育, 切實做好小學初中的銜接教育,

37、使新生能盡快適應初中生活. 2、針對節日、紀念日開展相關活動一是開展紀念抗戰勝利70周年紀念活動. 精心策劃活動方案, 組織學生觀看東京審判等相關題材的電影, 舉辦抗日戰爭勝利70周年圖片展、“圖說家鄉抗戰史”等活動, 深切緬懷抗日戰爭中的革命先烈. 二是傳統節日活動. 如“中秋節”“教師節”、“國慶節”、元旦等節日, 開展愛國主義、傳統文化等教育, 如“我們的節日”, “愛國報國, 圓夢中國”等教育實踐活動, 在學生中深入開展理想信念、愛國主義、革命傳統、改革開放等主題教育, 增進未成年人的民族情感和愛國情懷. 讓優秀的傳統文化滲透到校園的教育活動中. 3、開展“美德學生”評選活動為了使“學

38、雷鋒”活動常態化, 把雷鋒的精神內涵融合在日常的學習生活中, 引導學生做一個有道德的人, 校園今年繼續開展第五屆“美德學生”評選活動. 透過班級、年級、校園層層推選, 最終評出校級美德學生, 并把他們的事跡加以展示, 供全校學生學習, 使學生能從自己身邊同學的身上感受到榜樣的力量, 從而促進自身道德素養的提高. 5、開展法制宣傳教育活動一是制定好法制宣傳月活動方案. 根據局11月法制宣傳主題月活動方案, 精心組織各項法宣教育活動. 二是以評促教, 推動工作. 用心參加昆山市法治故事征集評比活動、普法“明星”評選、法制宣傳主題月活動宣傳報道稿評比等活動. 做好法宣教育各項評比工作, 透過評比,

39、推動我校法宣教育工作再上新臺階. 6、落實感恩教育從感恩父母入手, 弘揚中華民族傳統美德, 以班級為主體, 舉辦“感恩教育”主題班隊會, 組織開展觀看感恩影片、吟頌感恩詩歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動. 開展“我能行”的活動, 每個學生在家庭中選取一個崗位進行體驗, 幫爸爸媽媽做一件事, 說一句心里話, 送爸爸媽媽一件禮物等. 三、推進心理健康教育工作在市未成年人健康成長指導中心、教育局向日葵心理健康教育中心指導下, 充分發揮校園心理咨詢室功能. 本學期將進一步重視心理咨詢室的建設, 定時開放, 及時發現、解決學生的困惑, 對學生進行心理幫忙. 要正常開展以下7項活動：個別

40、咨詢、團體輔導、講座、心理活動課、黑板報宣傳、學科內滲透教育、心理測查等. 用心開展“五個一”活動, 即一次心理講座、一次心理班會(心理課、團體輔導)、一次手抄報、一次影視欣賞、一次群眾咨詢(個別咨詢)這五個一常規活動任務. 本學期結合“10月10日世界心理健康日”為契機, 開展簡單的心理活動. 有計劃針對不同類學生如：單親家庭、暴力學生、自卑學生開展心理教育. 促進學生心理健康水平不斷提高. 四、加強“三位一體”合力建設一是拓展家長校園的功能. 根據校園實際狀況, 開辦家長校園, 針對不同年級段的家長, 培訓不同的資料, 提出不同的要求. 告知校園對學生三年初中學習生活中需要家長配合的資料,

41、 傳授家庭教育知識, 做到家校共育孩子, 確保孩子順利成長, 以優秀的成績, 完成學業. 編制新生入學手冊、家長手冊, 便于學生、家長及早明白需要配合校園做些什么. 二是建立健全家委會. 根據市教育局關于建立中小學幼兒園家長委員會的實施指導意見精神, 建立好第二屆校園家長委員會, 努力構建和完善校園、家庭、社會有機結合的教育體系, 讓家長充分參與校園管理. 三是發揮家庭教育功能. 充分利用蘇州網上家長校園昆山分校的資源, 用心組織開展有關活動, 促進校園教育與家庭教育的溝通. 組織開展好家風好家訓進校園活動, 邀請家長代表到校宣講好家風好家訓, 以家風家訓涵養學生品性. 四是借助社區教育力量.

42、 充分利用寒暑假、節假日和課余時間, 動員學生進入社區校外輔導站, 參與各項活動, 引導學生對經濟社會發展、自然人文景觀、現代禮貌建設成果等場所以及愛國主義教育場所進行全新的體驗、感悟和實踐, 不斷提升道德禮貌素養和社會實踐潛力. 【篇三】新的學年, 我被任命為初一年級班主任工作, 應對初一的新生, 這無疑是個考驗. 從一個熟悉的校園升入一個陌生的校園, 學生們難免會有些好奇和不習慣, 為使學生們盡快適應這個氛圍, 更好的完成學業, 我還是打算先從德育工作入手. 具體的初一班主任德育工作計劃我是這樣制定的. 一、德育工作計劃指導思想：依據上海市學生民族精神教育指導綱要和上海市中小學生生命教育指

43、導綱要的要求, 并結合“愛國榮校, 崇尚科學”為主題, 重視對學生進行愛國主義教育、群眾主義教育、禮貌行為等教育, 有效提高學生的思想道德素質. 二、具體工作：1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作. 進一步加強行為規范的系列教育活動, 透過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式, 爭做行為規范示范班, 使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”, 并使全體學生養成良好的禮貌行為習慣, 人人爭做禮貌小市民. 2、結合“綠色奧運、人文奧運、體育奧運”20xx北京奧運召開以及慶祝改革開放30周年的良好教育契機, 用心開展社會實踐活動和主題活動, 使校本德育和社會德育有機結合. 3

44、、充分利用各種教育實踐基地, 有效組織學生參與社區各項活動, 培養學生良好的道德品質. 4、建設“溫馨教室”, 體現人與人之間相互尊重, 理解與支持, 建立和諧的師生關系. 5、以“學會感恩, 關愛他人, 懂得職責, 恪守誠信”為本學期德育的主題, 促進學生核心價值觀的構成. 三、教育資料及措施：1、用班會、午自修進行常規教育, 抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規, 使行為規范訓練經常化、規范化. 為學生自我管理打下堅實的基礎. 2、班級開展以下活動：(1)學雷鋒活動；感恩教育活動, 并列好感恩教育工作計劃. (2)緬懷先烈清明掃墓活動；學生社會考察活動(3)愛國主義教育活動；教師、學生、

45、家長網上讀書；迎奧運征文活動(4)理想教育活動【篇四】一、前言隨著我國信息化程度的不斷加深, 計算機在人們的生產、生活中逐漸普及, 很多家庭也已經購買了電腦, 互聯網也隨之走進了社會的各個角落. 很多人開始應用計算機和網絡來為自己服務, 而這些人當中又有很大一部分是學生, 所以對于學生的計算機應用健康教育和網絡公德教育, 就顯得尤其重要. 計算機是一種現代化辦公和信息處理工具. 在微機課注重培養學生從小學科學、用科學、愛科學, 樹立遠大的理想. 同時也要在鉆研復雜的知識中, 鍛煉他們持之以恒的精神. 微機應用的健康教育也是一個重要方面. 學生剛剛接觸計算機, 養成良好的操作習慣會使他們受益終身

46、. 二、本學期回顧初中學生主要是進行了微機應用的健康教育, 給學生養成良好的操作習慣和姿勢, 以及用電安全和防幅射的教育. 學習操作系統和圖文處理. 培養了他們勇于探索、持之以恒的精神, 學會合作、學會審美. 本學期新開設了網絡知識的課程, 同時對學生進行網絡公德教育. 讓學生在健康的網絡環境中學習和成長, 同時也為網絡的健康和禮貌做出自己的貢獻. 對學生進行這些安全教育、公德教育, 引導他們安全用網絡、科學用網絡. 讓計算機和網絡能夠更好地為我們服務. 三、存在問題教學中有一些知識距離學生的生活比較遠, 一部分學生還不能很好地理解. 再有信息技術課的德育比較孤立, 不能和其它學科有效結合,

47、所以效果不是很理想. 四、改善措施在今后的德育工作中就應讓信息技術課的教學資料貼近學生的生活, 并且和其它學科相互配合, 構成合力, 共同促進. 【篇五】校園對學生進行思想品德教育, 是社會主義精神禮貌建設的奠基工程, 它貫穿于校園教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面, 滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中, 與其它各育相互促進, 相輔相成, 對促進學生的全面發展, 保證人才培養的正確方向起著主導作用. 為加強班級德育工作, 特制定工作計劃如下：一、培養目標：本學期以校園發展為主題, 圍繞校園德育工作安排, 根據我班學生狀況和特點, 以提高教育教學質量為中心任務, 以學生的養成教育為重

48、點, 進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識, 加強班級管理, 推進班級建設. 培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和禮貌行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己, 幫忙別人, 為群眾服務和辨別是非的潛力, 為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和*人, 打下良好的思想道德基礎. 二、基本資料和要求：班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛群眾的教育；熱愛勞動, 艱苦奮斗的教育；努力學習, 熱愛科學的教育；禮貌禮貌, 遵守紀律的教育；民主與法制

49、觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育. 三、實施途徑：班級實施德育務必充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合, 構成合力, 創造良好的教育環境, 共同完成德育任務. 主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；家庭教育和校外教育活動. 四、教育原則：堅持正確的政治方向；熱愛學生, 了解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；群眾教育與個別教育相結合；言傳身教, 為人師表；持續教育的連續性和一致性. 五、具體措施：、認真抓好班級管理, 做好登記和記錄. 嚴格執行校園和班級各項管理制度及學生操行評定制度. 樹立正面典型, 發掘

50、后進生中的閃光點. 以優促良, 以優帶后；以人促人, 以人育人. 使學生在相互學習中共同進步. 、有計劃、有組織的開展好主題班會, 及各種有益于學生身心健康發展的文體活動. 糾正學生中存在的不良之風, 幫忙學生養成良好的道德品質. 培養學生良好的群眾榮譽感, 以構成良好的班風、學風和生活作風. 、關心和愛護學生, 耐心細致地作好學生的思想教育工作. 幫忙學生解決學習、生活及心理上的顧慮, 使其卸下心理包袱, 輕裝上陣, 全身心的投入到緊張的學習之中. 同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動, 使全體學生個性是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖, 令其開心的學習, 愉快的生活. 4、進行以中學生日常行為

51、規范為資料的規范教育, 逐步培養學生構成良好的行為習慣. 5、以落實學生個人量化積分為主線, 以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力, 扎扎實實地搞好德育工作. 6、組織豐富多彩的課外活動, 組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等, 陶冶學生情操, 激勵廣大學生奮發向上. 六、學生品德評定：品德評定是德育過程的一個重要環節. 操行評定應根據、中學生守則及中學生日常行為規范的要求, 經過學生個人、群眾和教師評定, 最后由班主任寫出評語, 記入學生成績冊, 通知學生和家長. 嚴格執行以上工作計劃, 以保證學生思想品德的健康發展. 初一年級德育工作計劃書范文【篇一】新的學年, 我被任

52、命為初一年級班主任工作, 應對初一的新生, 這無疑是個考驗. 從一個熟悉的校園升入一個陌生的校園, 學生們難免會有些好奇和不習慣, 為使學生們盡快適應這個氛圍, 更好的完成學業, 我還是打算先從德育工作入手. 具體的初一班主任德育工作計劃我是這樣制定的. 一、德育工作計劃指導思想：依據上海市學生民族精神教育指導綱要和上海市中小學生生命教育指導綱要的要求, 并結合“愛國榮校, 崇尚科學”為主題, 重視對學生進行愛國主義教育、群眾主義教育、禮貌行為等教育, 有效提高學生的思想道德素質. 二、具體工作：1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作. 進一步加強行為規范的系列教育活動, 透過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式, 爭做行為規范示范班, 使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”, 并使全體學生養成良好的禮貌行為習慣, 人人爭做禮貌小市民. 2、結合“綠色奧運、人文奧運、體育奧運”20xx北京奧運召開以及慶祝改革開放30周年的良好教育契機, 用心開展社會實踐活動和主題活動, 使校本德育和社會德育有機結合. 3、充分利用各種教育實踐基地, 有效組織學生參與社區各項活動, 培養學生良好的道德品質. 4、建設“溫馨教室”, 體現人與人之間相互尊重, 理解與支持, 建立和諧的師生關系. 5、以“學會