1、?數(shù)字樂(lè)園?參考教案教學(xué)目標(biāo)1在“你讀懂了什么的活動(dòng)中，知道游戲的規(guī)那么，培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)和 傾聽(tīng)習(xí)慣。2 借助“示范玩一玩的活動(dòng)，指導(dǎo)小組合作進(jìn)行游戲的方法，培養(yǎng)合作 和交流能力。3. 在2次游戲過(guò)程中，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，梳理涉及的知識(shí)，體會(huì)歸納整 理的好處。4. 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審題意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣、交流能力。教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的知識(shí)以及所需的生活經(jīng)驗(yàn)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、歸納圖、大磁扣大棋子。學(xué)具：磁力板、磁貼題目、補(bǔ)充題目、小磁扣小棋子。教學(xué)過(guò)程一師生聊天，揭示主題教師：喜歡玩游戲嗎？看黑板，猜猜什么游戲？黑板上教師貼好如下棋盤。教

2、師：我?guī)Т蠹业綌?shù)學(xué)樂(lè)園里，咱們一起玩游戲。貼板書：數(shù)學(xué)樂(lè)園。教師：想玩嗎？你覺(jué)得我們得知道什么？怎么玩。二讀懂規(guī)那么，培養(yǎng)審題意識(shí)和傾聽(tīng)能力教師：“怎么玩就是游戲的規(guī)那么是什么樣的，快來(lái)看看教師讀規(guī)那么，即教材第82頁(yè)的3段話，課件同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。教師：請(qǐng)大家自己讀一讀，并和小伙伴說(shuō)說(shuō)教師：你讀懂什么了？從哪兒看出來(lái)的?在交流過(guò)程中，教師要使學(xué)生明確：12人一組游戲；2猜拳決定誰(shuí)能 走；3按序號(hào)順序走；4走哪格答哪題，對(duì)了停在這個(gè)格，錯(cuò)了后退一格；5再猜拳，決定誰(shuí)走；6先到終點(diǎn)的人獲勝。三示范游戲，指導(dǎo)小組合作方式教師：知道怎么玩了嗎？哦，有些同學(xué)還是不太明白，沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)愿意來(lái)給 我們做一下示范

3、？課件呈現(xiàn)如黑板上棋盤。教師按以下幾方面指導(dǎo)合作。1先做什么？一一猜拳。2然后呢？一一猜贏的人選格，放棋子。3接著做什么？一一翻卡片，解決問(wèn)題。4翻開(kāi)的卡片不要?jiǎng)樱缓竽兀恳灰辉俨氯Ｗ⒁猓涸囃鏁r(shí)序號(hào)和的5個(gè)題目替換如下。幾和幾組成6？3+ 7=?數(shù)學(xué)書在課桌的一共有兒個(gè)輪子?面。 號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成?預(yù)設(shè):不完整3和3組成6。對(duì)！你可以停在這個(gè)格里。這個(gè)問(wèn)題還可以怎么答？教師：大家都會(huì)玩了嗎？好，下面大家就比一比，看誰(shuí)所有問(wèn)題都答對(duì)了， 而且最先到終點(diǎn)。遇到問(wèn)題可以找我?guī)椭W(xué)生2個(gè)人一小組合作，下棋。教師監(jiān)控與指導(dǎo)：學(xué)生合作情況、答題情況、獲勝情況，并收集學(xué)生有問(wèn)題 的題目。四匯報(bào)情況，梳

4、理知識(shí)教師：我看到大家玩得特別開(kāi)心！ 哪個(gè)組愿意跟大家說(shuō)說(shuō)誰(shuí)獲勝啦？你是怎 么走的？指名到前邊翻開(kāi)題目這個(gè)題你們會(huì)嗎？教師：還想玩嗎？這次我們換換規(guī)那么猜拳， 誰(shuí)贏了可以翻開(kāi)任意一道題， 讓對(duì)方答復(fù)，看看哪個(gè)組最先把所有題目都答復(fù)完。教師監(jiān)控，并收集學(xué)生有問(wèn)題的題目。 組織學(xué)生交流，教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)學(xué)生合作情況。 教師：這次我來(lái)翻題，大家一起搶答，看誰(shuí)答得又對(duì)又快。 教師重點(diǎn)解決如下問(wèn)題。1家里 號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？26 個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大的正方體嗎？3星期一的前一天是星期幾？4星期二到星期四放假，放幾天假？提示：什么意思？哪兒開(kāi)始到哪 兒結(jié)束？5一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？提示：會(huì)看課程表嗎

5、？6我坐在同桌的邊。提示：重復(fù)學(xué)生的說(shuō)法，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？怎么都對(duì)？找兩個(gè)學(xué)生起立說(shuō)一說(shuō)。 7幫小剛送一封信。8幫兵兵數(shù)一共有幾雙襪子。 提示：圈一圈。9答復(fù)小童的問(wèn)題。五全課小結(jié)學(xué)生談感受。教師：用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？ 學(xué)生交流中教師應(yīng)及時(shí)歸納到如下幾個(gè)方面： 1計(jì)算這里哪些題目是計(jì) 算；2數(shù)數(shù)、幾和第幾、比大小、數(shù)的順序、數(shù)的組成； 3位置、圖形拼 組。教師：同學(xué)們，我們今天一起在數(shù)學(xué)樂(lè)園里下了棋，在這個(gè)游戲里，我們用 到了以前學(xué)習(xí)的“數(shù)的認(rèn)識(shí)的一些知識(shí)數(shù)數(shù)、計(jì)算、數(shù)的順序、比大小、 幾和第幾，還用到了圖形與幾何中的一些知識(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與拼組。 同時(shí)板 書完成下面的花形圖。 教師指板書：20以內(nèi)的數(shù)我們是這樣認(rèn)識(shí)