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文檔簡介

教學內容乘法結合律備課者袁耀艷審核者朱靜華執教者教學目標：1、通過探索活動，進一步體會探索的過程和方法。2、通過探索活動，發現乘法的結合律，并用字母進行表示。3、在理解結合律的基礎上，會對一些算式進行簡便計算。 教學重、難點：1、通過探索活動，進一步體會探索的過程和方法，發現乘法 的結合律。2、在理解結合律的基礎上，會對一些算式進行簡便計算。 教學方法：合作交流，共同探究教學準備：教學掛圖，計算器教學過程：一、假設情境，激趣導入1、出示長方體圖，讓學生估計搭這個長方體用了多少個小正 方體。2、用不同方法驗證結果。讓學生用不同方法計算，并引導討論為什么方法不同結果卻一樣，這其中是否蘊含著某些規 律。二、自主探究，合作交流1、根據上題的規律提出假設2、驗證提出的假設是否適合其它數據小組內舉一些數據來驗證，可借助計算器，用一些較大的 數據驗證。全班交流，并用字母表示結合律。三、測評反饋1、試一試第1題：讓學生嘗試用乘法結合律解決連乘運算中的簡算問 題。然后進行交流，概括出簡算的方法。2進一步嘗試用用乘法結合律解決連乘運算中的簡算問題。 板書設計乘法結合律3X(5X4) =60 15 X 25X4=1500(3X 5)X 4=6015 X (25 X 4)=1500乘法結合律：(aX b)X c=aX(bX c) 教后反思：米脂縣南關小

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