1、“文明禮儀伴我行”題教育活動總結為深入推進全國文明城市創(chuàng)建工作，加強學生公民教 育，提升德育工作針對性、主動性和長效性，江干區(qū)教育 局于xx學年組織開展了 “文明禮儀伴我行”（公共空間意 識）主題教育活動。杭師大東城中學德育部門積極響應上級 教育部門及學校領導的號召，對這項主題教育活動高度重 視，積極組織學生參與系列活動，取得了一些成效。現(xiàn)將 具體工作總結如下：一、思想動員我校校長似乎有先見之名，在本學期初的開學典禮上, 他就確定主題為“文明從語言開始”，并要求德育部門本學 期將“文明禮儀”作為重點工作來抓。潘國偉校長在開學 典禮的講話中說，在與人的交往中，我們可以讓一聲“你 好”給別人帶去一

2、天的好心情，讓一句“謝謝”拉近同學 間的距離，讓一聲“對不起”化解不必要的沖突，讓一個 “不要緊”溫暖同學的心。他告訴同學們，作為東城中學 的校長，他希望東城的每一位學子都能成為九堡有教養(yǎng)、 有文化的新市民的代表。不僅如此，潘校長還對東城教師 的語言也提出了幾點要求：把微笑帶進課堂，把信任的目光投向每個學生，增加情感投入；愛心誠心,亦師亦友;重人格，就事論事；語言文雅，體現(xiàn)文人氣質；課堂有激情 等等。潘校長還告訴大家，隨著江干區(qū)越來越迅速的發(fā)展, 九堡地區(qū)的物質環(huán)境已經(jīng)有了顯著改善，但是九堡的發(fā)展 還應該更富有文化和文明氣息。作為九堡人民的一份子， 東城的每一位同學和老師都應該為'魅力

3、九堡、幸福東城' 的建設作出貢獻。在潘校長的指示下，校德育處擬定了一份“文明禮儀” 主題教育活動方案，并在當天的班主任、年級組長例會上, 對方案進行了詳細解讀。二、具體活動1、進行一次國旗下講話2月13日，校教導處副主任陳向華老師進行了一次“文明就在我們身邊”的國旗下講話。她把自己在上周值 周過程中所看到的一些文明小故事講給所有的師生聽，通 過這些小故事，讓大家明白，文明的榜樣其實就在我們身 邊，文明就從身邊的點滴小事做起。文明是上學或者離家 的時候跟父母說聲再見，回家的時候跟父母打聲招呼，“媽, 我回來了” ；在校園里，文明就是一句文明禮貌的話語；文 明就是一個彎腰撿紙的動作;文明就

4、是一個關緊水龍頭的手 勢。2、聽取一次文明禮儀的專家講座在2月21 0,我校邀請了區(qū)教育局原黨委副書記、關 工委講師團成員王琴老師，來我校給全體學生做了一次主 題為“不可忽略的禮儀細節(jié)”的講座。講座從儀態(tài)禮儀形 象、交往的禮儀形象、公共場所的禮儀形象等幾個方面展 開。講座內容生動形象，且貼近學生生活實際，王老師還 以身示范，并和下面的學生充分互動，所以大家聽的興致 特別高。3、開展班級“十項競賽”評比班級“十項競賽”評比項目有班容班貌、儀容儀表、 陽光晨讀等十個項目，由校德育處負責組織老師進行評比。 以評比為契機，切切實實地從“文明”出發(fā)，構建和諧的 師生關系，打造積極向上的教育氛圍，讓東城的

5、所有師生 實實在在地享受到教育的幸福。4、開展“文明美德伴我成長”征文比賽此項活動與語文組聯(lián)合組織，方案由校團委制定并發(fā) 出，具體操作則由語文組承擔。在活動截止日期前，共收 到來自全校各班同學的征文50多篇，語文組評出一等獎5 篇，二等獎10篇，三等獎15篇，并由校團委在晨會時進 行集中表彰。5、開展“文明禮儀知識大家學”活動區(qū)教育局在本學期組織了一次文明禮儀“知識對對碰” 活動，我校團委以此為契機，將文明禮儀知識印成書面稿， 發(fā)給全校同學，讓他們進行為期一周時間的學習。一周后， 利用班會課的時間進行檢測（試卷的形式），若分數(shù)不到80 分的同學，則需再進行學習，然后由學生自己向校團委申 請補考

6、，直到分數(shù)超過80分為止。校團委還根據(jù)得分情 況，選出部分優(yōu)秀的學生，進行“特殊輔導”，備戰(zhàn)區(qū)里的 “知識對對碰”。“皇天不負有心人”，在區(qū)里的比賽中，我 校派出的5名同學有2名獲得了二等獎。6、拔草護綠，共創(chuàng)文明校園6月4日中午，學校團委組織了部分入團積極分子在學 校里開展了 “拔草護綠，共創(chuàng)文明校園”的活動，對學校 綠化帶中的雜草進行了集中清理。通過這次拔草活動，同 學們用自己的實際行動在踐行著文明禮儀。7、開展“爭做文明學生共建綠色校園”的大討論活動雖是初夏，但東城中學的校園里卻隱隱約約能聞到果 實的清香。學校xx年搬遷至新校區(qū)時種下的枇杷樹、櫻桃 樹、桃樹已經(jīng)開始結果：金燦燦的枇杷果，

7、開始泛紅的櫻 桃、略帶青色的桃子，還有那正在孕育中的石榴，看了讓 人滿心歡喜。午餐后，老師和同學們都喜歡沿著果樹林一 邊散步，一邊談天說地。不過，果子漸漸成熟，卻也引來 一個話題：“果子好吃樹難栽、毀樹容易樹人難”，果樹上 的果實該如何保護?為使全體同學樹立倡導文明、保護果樹 的意識。東城中學團委發(fā)起了 “爭做文明學生共建綠色校 園”的大討論活動。在討論中同學們普遍認為，我們應該 從現(xiàn)在做起，從自己做起，保護果樹，統(tǒng)一文明采摘，大 家應該不斷陶冶自己的情操，努力改掉自己不文明的習慣, 使自己成為一名校園文明環(huán)境的保護者、維護者。8、開展“舒心教室”評比活動我校“舒心教室”評比每學期舉行一次，從

8、xx年開始, 一直都沒間斷過，這也已經(jīng)成為了我校的一項德育品牌活 動。這項活動的目的是動員學生以班級主人翁姿態(tài)開展?jié)?化、綠化、美化教室活動，營造舒心的學習環(huán)境，建設班 級文化，創(chuàng)建舒心校園，深化行為習慣養(yǎng)成教育和文明學 校創(chuàng)建，落實“做好小事，養(yǎng)成習慣，成就品格”的德育 目標，充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力。評比的標準有“干干凈凈, 整整齊齊，書香濃郁，感覺舒心”五個方面。三、活動成效總之，通過開展“文明禮儀伴我行”（公共空間意識） 這項主題活動，我校學生的精神面貌有了很大的改觀。當 然，在肯定成績的同時，我們也應該清醒地看到，大聲喧 嘩、嬉戲打鬧的現(xiàn)象在我校極少數(shù)學生身上還偶爾會有發(fā) 生，但是我校會把文明禮儀這項工作長期