1、東賈小學辦學思路東賈小學2011.8東賈小學辦學思路一、學?；厩闆r東賈小學占地面積約12746多平方米，建筑面積1948平方米, 學校7個班級有200多名學生的規模設計和配置。校園綠化覆蓋率 占總面積20°%，校園環境優美。學校教學裝備先進、齊全，所有教 室均配置多媒體設備。二、學校發展思路（一）學校發展的理性思考嘩東師范大學基礎教育改革與發展研宄所所長葉瀾教授認為： “走向21世紀的中國教育必須右超前的文化意識”。所謂“超前”， 是指學校不但要承擔傳遞人類己有文化的使命，而且要構建為未來社 會培養新人的新型文化使命。這啟示我們學校依據時代精神構建深 厚的文化底蘊，是學校持續發展的

2、內部條件；教育觀念，教育行為， 學習行為都將隨著基礎教育改革的深入而不斷創新和變化，不斷創 新將成為學校發展的主旋律。作為學校應積極研究新形勢下的教育 教學規律，必須有符合時代要求的教育理念，有適應學校發展要求 的教育思想，必須大力提倡運用現代化教育技術和手段，積極探索 培養學生自主發展的新途徑，必須建立一支研宄型，專家型的教師 隊伍，必須充分關注每一個孩子的全面發展，為他未來的成長奠定 扎實的基礎。（二）學校發展的基本定位和發展目標以科學發展觀統領全局，以辦人民滿意教育為宗旨，遵循“教 育要面向現代化，面向世界，面向未來”的方向，認真貫徹黨的教 育方針，以德育為先導，以教學為中心，牢固樹立“

3、質量是生命線”的 觀念，以爭創一流業績為目標，全面提升學校整體實力，以基礎教 育課程改革為重點，扎實推進素質教育，強化學校內部管理，規范 學校辦學行為，扎實存序地抓好師資隊伍建設，內強素質，外樹形 象，在改革中求發展，依靠全校師生員工，努力奮斗，把我校辦成 校風好、校園美、質量高、有特色的小學。確保學校的辦學水平和 辦學效益得到提升，并逐步成為我區有一定影響力的學校。辦學思想：科研興校、特色立校、和諧育人、質量強校 辦學理念：用明天的眼光辦今天的教育，用今天的創造塑明天的人才。辦學目標：培養德藝雙馨教師，創建和諧文明校園，以關注 每一位學生的健康成長和未來發展為基點，打造特色學校。校訓：快樂學

4、習，擁抱明天！校風：崇真尚美發展創新教風：崇真尚美發展創新學風：自主合作善思樂學（三）學校發展的主攻方向新學年是我校的“課堂教學效益年”。我們將牢固確立“讓每 一位學生都充分發展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的教育理念，視質量為生命，熱愛和培養好每一位學生， 全面實施素質教育，立足課堂教學改革，全面提高教學質量，提升學 ?！昂诵母偁幜Α薄ＨW校發展的具體舉措（一）實施精細管理，加強制度建設，堅持民主治校、科學治校、依 法治校。1、認真學習新站區中小學規范管理考核辦法，切實加強學 ?？茖W管理，規范辦學行為，保證學校正常教育教學秩序，為學校 的進一步發展創造良好環境。并細化目

5、標要求，落實各項措施，結 合我校實際，創造性地貫徹執行“管理規范”，強化督查考核。2、推進規范化民主化管理。加強學校校務公開制度，學校的考勤、各種規章制度、物品采購、招生、收費等項目要及時公幵。3、規范辦學行為。嚴格按照課程計劃開設課程，規范收費工作， 促進教育公平、公正。4、完善校內管理，加強閉隊建設。實施分層管理、分級負責的 模式，明確各級職責，凝聚團隊合力，校長室抓中層處室，中層處 室抓年級組、教研組，年級組、教研組抓班級、老師和學生，以此 調動起全體教師自我管理的積極性，加強教師間溝通合作，不斷增 強團隊合作精神。5、建立考核激勵機制，促進公平競爭。本年度要借鑒兄弟學校 的優秀經驗，并

6、在廣泛征求教職工意見建議的前提下，出臺我校教 師工作考核獎勵制度，包括教育教學成果獎、先進教研組、優秀班級評選辦法等，考核將與教師收入掛鉤，并適當拉開檔次?？己艘?體現四重：即重師德師風、重工作實績、重工作量、重平時過程， 以此促進教師公平、公正競爭。以更符合教師發展需要，更體現優 質優酬的原則。對成績優異的要大張旗鼓地予以表揚和獎勵，充分 調動教師工作的主動性、積極性。同時建立和健全其他各項工作制 度，規范工作行為，杜絕不良現象。6、要在繼承原管理體制的基礎上，積極創新學校管理方法。學 校將在行政例會或校務會議形成工作計劃安排，各年級各處室落實 的管理模式下，探索線塊結合，項目分解的工作機制

7、。學校將注重 樹立部門負責人在教師中的威信，部門負責人要善于執行學校工作 安排，各處室各年級要相互協調，共同配合。（二）加強領導班子建設領導班子要樹立“師生為本”的觀念，與師生心連心、共命運, 努力創設重事業、講感情的氛圍和機制，形成人心思進、團結和諧、 共促發展的良好氛圍。要通過理論學習、教育教學經驗的交流、例 會研討匯報等多種形式加強部門負責人的隊伍建設，提高專業管理 能力、服務能力、指導教育教學能力、學習反思能力和依法治校的 能力；通過“深入一個班級、上好一門課程、參與一個教研組活動、 管好一個部門”，引導他們“在實踐中增長才干”，“在崗位上成 為能手”，使學校始終保持奮發進取的活力。領

8、導班子成員要加強政治理論學習，自覺研宄教育改革和發展 的本質問題。提高理論素養，做到與時倶進，切實轉變教育觀念， 對學校的辦學理念形成共識，在工作中大膽實踐，勇于創新。要加 強班子成員的廉潔自律工作，形成廉潔奉公，團結和諧，求真務實， 凝聚力強的領導集體。全力造就一支視野開闊、作風過硬、精通管 理、具有現代教育思想理念和專業水平的，能夠推進學校持續健康 發展的生機勃勃的領導班子；（三）師資隊伍建設發展是硬道理，在當前激烈的競爭形勢下，學校只能選擇發展 和提升，沒有進步就是退步，師資隊伍建設是學校發展的根本。要 樹立“學校為教師創造環境，教師為學校創造價值”的思想，創造 “人人想干事，人人能干事

9、，人人干成事”的工作環境，努力建設 一支師德高尚、觀念超前、勤于育人、精于教書、善于創新、團結 和諧的高素質教師隊伍；培養一批學有專長、業有專精、教有特色 的骨干教師。我們教師要將自己的發展置于學校的發展之中，準確 定位，主動發展，自我提升，呈現良好的工作狀態。1、切實提高師德水平。以“敬業、愛生、奉獻”為基本標準， 加強師德師風教育，努力建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合 理、充滿活力”的教師隊伍。認真落實教育系統作風建設“十條禁 令”的要求，禁止體罰或變相體罰學生、上課打手機、工作時間炒 股、學術作假等行為。要進一步做好教師工作作風建設，學校提倡 八小時內多工作，八小時外多奉獻。積極開展

10、先進教研組和優秀（星級）教師評比活動，推動師德建設。若右嚴重違背師德的行為， 必將嚴肅處理。2、加強校本培訓力度，通過組織講座，讀書活動、外出學習， 課題研宄、課改實驗等手段、切實轉變教師的教育觀念、提高教師 的教育理論水平和教育研究能力、以適應素質教育和課改的需要。3、 加強和完善教職工學年度考核制度和中級及以上教師專業技術職務 履行情況考核制度，發揮教師獎勵制度的激勵機制，充分調動每一位 教職員工的工作積極性。4、加強骨干教師的培養，通過推薦培訓， 拜師結對等方式，使其在業務和能力上迅速成長.力爭在3年內各學 科都有或增加市或區學科帶頭人。5、加強并落實教師現代教育技術 培訓，采用各種方法

11、，使100%的專任教師都能利用計算機展示課 件，切實為教學服務。!1!加強未成年人思想道德建設是學校工作的一個重要方面，本學 年我校德育工作的重點是抓好學生的文明禮儀和行為習慣教育，貫 徹落實小學生守則和小學生行為規范，以此促進學生的思 想道德品質不斷提高和良好習慣的養成。在工作中我們要堅持“以 人為本、德育為先”的思想，不斷完善德育體系建設，加強德育工 作的針對性和實效性，以推動學校健康發展，努力營造良好的教書 育人、管理育人、環境育人的氛圍。通過文明禮儀、行為習慣教育， 讓學生自律、慎行，懂得欣賞自我、尊重他人、感恩生活、理解社 會，推進文明、和諧校園的建設要密切學校和家庭的聯系。讓家長參

12、與學校管理，學校右意向成立家長委員會和幵展“家長進課堂”活動，推動學校教育向家庭、 社區延伸，構建三位一體的教育工作網絡，要積極通過電話、家訪、 開家長會，建立家校聯系卡等形式，多渠道與家長溝通信息，以實 現學校教育與家庭教育價值取向一致，教育理念趨同，教育過程同 步，教育途徑互補的教育體系；形成教育合力，提高德育實效。同 時力爭通過家長委員會，解決學校一些困難，或贏得家長的支持。加強少先大隊輔導員和班主任隊伍建設。各班主任要充分認識 到班級管理在學校管理中的重要地位，認真履行職責，切實抓好本 班的管理工作要引導學生自主管理，建設和諧班級。積極開展文明 班級、優秀中隊等文明集體建設，培育班級特

13、色，樹立良好班風、 校風。少先大隊、各班級要創造性的開展工作，多舉行一些豐富多 彩的活動，寓教于樂，豐富校園文化生活，展示學生才華，讓校園 成為學生成長的樂園。少先大隊部要認真做好學生的一日常規。各班級、各任課教師要重視問題學生的管理，建立教師與學生的幫 教、談心制度，做到定期活動，嚴格把握和控制問題學生的思想動 向，采取得力措施，做好轉化工作。（五）教學工作1、推進有效教學，打造優質課堂，全面提高教學質量。為了促進課堂教學的高效化、最優化，改變教學質量的增長方式，進一步推進課程改革，提高學校教育教學質量，我校將扎實開 展“課堂教學效益年”活動。確立今年教學工作主題詞：“推進有 效教學，打造優

14、質課堂，全面提高教學質量”。確立課堂效益年目標任務：1、創設適合學生發展的優質高效 課堂。實現“低耗時，高效益，輕負擔，高質量”的目標。要達成 以上目標，就要實現“三個轉變”：教師教學方式向啟發誘導轉變; 學生學習方式向主動參與轉變；教學目標向知識與能力、過程與方 法、情感態度與價值觀并重轉變。同時要落實“五個要讓”：能讓 學生思考的要讓學生自己去思考；能讓學生觀察的要讓學生自己去 觀察；能讓學生表述的要讓學生自己去表述；能讓學生動手的要讓 學生自己去動手；能讓學生總結的要讓學生自己推導出結論。2、開 展多種形式的教師培訓活動，整體提升教師業務素質。3、強化教學 常規管理。創新完善教學常規管理

15、制度，抓實抓細教學常規管理的 每一個環節，提高管理效能。4、完善質量評價體系，促進教師職業 道德和專業水平提高的教師評價體系、促進學生發展為目標的學生 評價體系。發揮評價的杠桿作用和促進發展的功能。5、開展四項行 動，即“教師讀書行動”、“教學反思行動”、“專業引領行動”和“課堂增效行動”。以活動為載體，通過開展各種扎實有效的活 動，促進教師的專業發展，提高課堂教學效益。2、創新教學管理機制，提高教學管理的實效性，向管理要效益。 科學有效的教學管理是提高教育教學質量的重要保證。學校將進一 步完善教學常規管理制度，加強對常規工作的檢查和督促，抓實、抓細教學管理的每一個環節，把教學管理落到實處，提

16、高管理的實 效性。(1) 把好備課、上課關。上課首先要把功夫下在課前，要認真 鉆研教材，仔細備課，必要時采取集體討論的方式備課；其次要把 力量放在課內，教師每堂課盡可能做到優質高效，最后要把補困加 在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現 實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師 決不放棄每一位學生，課后要幫助學生解決學習上的疑難問題。教 導處要認真抓好對教師平時課堂教學的檢查指導力度，校長、書記、 教導主任等要深入課堂聽課、檢查、指導教師的課堂教學。學校成 立由教導主任和各科骨干教師組成的課堂教學指導小組，對所有教 師隨時聽課打分，把教師的平時課堂教學水平

17、納入績效考核中。(2) 抓好對教師布置作業的管理監控；學校對各年級家庭作業本統 一要求，隨時抽查課堂和家庭作業的設置批改情況，堅決杜絕布置 大量機械重復性作業的現象，教師要精心選擇習題；提倡根據學生 學習情況分層布置作業。提高作業的針對性和有效性，減輕學生過 重的課業負擔。(3) 幵展“高質量、高效益課堂教學”比賽、征文(經驗總結、 論文、課堂教學實錄、教學日記等)等活動。(4) 實行“駐級蹲班”工作制。制定和落實校領導、部門負責人、 黨員教師聯系年級、班級或個人的聯點制度。對聯系年級的各項工 作進行全面指導，參與年級段各項活動和各種會議。要把“走進課 堂”作為必修工作，每兩周隨堂聽聯點教師一

18、堂課，指導教師的備 課、作業布置和批改等情況，及時進行反饋指導，對教師的教學常 規工作進行質和量的檢查和指導，達到了解、幫助教師提高業務素 質的目的?？己霜剟顣r實行捆綁考核。3、教科研工作要完善定期開展教科研活動制度、教師外出學習匯報制度、教 科研活動簽到制度、評課議課交流制度等，切實提高教研活動的參 與率，進一步提高教研活動的針對性和存效性；(1) 以“有效教學”課題研宂為抓手，不斷提升教師科研意識 和研究能力。(2) 開展“教研f1”活動，組織好教研活動。教研組在公開課開 設時，要求每位開課人在開課前必須精心準備，盡可能上出自己的“精品”。每次公開課均應按下列程序進行評課(備課一說課一集

19、體備課一聽課一主評人評課一組員互評一開課人撰寫教學反思)，以促使每位教師在教研時有所收獲。推門聽課繼續進行。(3) 加強教研組、備課組建設，利用每周“教研円”活動時間 不斷提升教師教育教學能力。加強在“教研日”的集體備課力度， 促進備課效率和教學質量的提高，提升教師學科專業知識水平和教 學技能。要對各教研組、備課組進行考核，在獎勵上實行捆綁式，激勵教師的整體提升。(4) 加強教學反思，形成習慣，推動教師自我發展。教學反思是 教師發展的重要途徑，通過經常性的反思，教師可以及時發現問題, 調整課堂教學的策略和方法，不斷提高課堂教學效益。引導廣大教 師重視反思、學會反思、養成反思習慣，推動教師的自我

20、發展。教導處要積極組織教師進行理論學習和課堂教學觀摩，引導教 師對照先進理論，反思自己的課堂教學實踐，找出行為上的差距； 對照先進教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學理念、策略和方 法，找出觀念上的不足。針對不足，設計對策；提高課堂教學效益。 在反思內容上，教師不僅要反思教學結果；更要反思教學過程；不 僅要反思教學行為，還要反思教學理念；不儀反思教學內容，還要 反思教學策略；不僅反思自己的教，也要反思學生的學等。學校將建立健全交流、展示反思成果的機制，暢通反思渠道，讓教 師的反思有交流動平臺，最大程度地發揮反思的作用，調動教師反 思的積極性，提高教師反思水平，使反思真正成為促進教師發展的 機制

21、。同時要建立健全機制，使反思成為習慣、學校要完善評價機 制，將教師課堂教學反思的數量和質量納入考評獎勵體系，增強教 師反思的自覺性，使反思成為良好的習慣。(5) 搞好專業引領，深化教研，加速教師專業成長。教學反思是 教師發展的前提，專會.引領就是教師發展的助推器。要加快教師課 堂教學行為的改進步伐；必須搞好專業引領。-是引導教師與課改專家進行交流對話，享受高層次的專業 引領。其途徑有二，當面交流與文本對話。當面交流。即請課改專 家到校指導，與專家面對面地交流、探討。文本對話，即研讀課改 專家的相關文章，領會精華，指導實踐。業務部門要為這種高層次 的專業弓領積極提供服務。二是廣大教師與教研員積極

22、合作，共同完成教研任務，共同 提高，共同發展。三是充分發揮身邊的專業引領者的作用，使專業引領更及時。 學校教育教學中存在的問題隨時都能出現，為了便于及時解決問題, 校長、骨干教師要率先垂范，敢于做身邊的專家；勇于承擔起本單 位教師的專業引領任務。（六）安全工作安全工作，警鐘常鳴，時刻不容松懈。在工作中，要真正樹立 “安全責任重于泰山”、“防范勝于救災”的觀念，切切實實把安 全工作當作頭等大事來抓，嚴格按照“三為主”（以預防為主、以 常規性工作為主、以自我保護為主）的要求，一抓到底，杜絕安全 事故發生。健全安全教育工作督查制度，從增強師生安全意識，強 化學校安全管理入手，全面落實安全工作責任制，

23、從環節上細化，從重點上強化，從教育上深化，及時消除各種安全隱患，使學校的 安全工作實現制度化、規范化，營造一個安全、文明、健康、和諧 的育人環境，打造平安和諧校園。新學年，我們要進一步抓好以交通安全為主的安全教育。遷入 新校，很多學生上學的路途遠了，路況復雜了，小區內還是建筑工 地，我們要確保學生上下學、放學路上的安全。同時學校將加強學 生在校期間的管理，因為很多學生對新校的情況并不熟悉，必須周 密安排好安全崗、值日教師、學生，并加強對到崗情況的檢查力度，對工作不認真或不愿意擔任這方面工作的教師，將在考核中進行扣 分。學校治安保衛辦公室，對校舍、消防、水電等進行定期檢查、 專人管理，發現隱患要

24、及時排除。各班安全教育要三化。教育經?；?，做到天天講，事事講， 明確講總比不講好，先講總比后講好；教育存效化，要根據不同年 級學生、不同時間階段幵展針對性教育，如幵學初抓好交通安全教 育、春季抓好食品衛生安全教育、夏季抓好防溺水教育、秋季抓好 消防知識教育等；教育生活化，結合學生家庭及生活實際，重點抓 好節假日防溺水和安全用電教育。通過開展形式多樣的安全教育活 動，既培養學生防患于未然的安全意識，更要切實提高他們的安全 防范能力。校產管理要有專人負責，并做好人防和技防。(七) 總務后勤、工會工作總務后勤工作要開源節流，精細管理，做好教學服務。(1)完善管理制度，創建節約型學校。要對用電用水情況進行調研分析，杜絕浪費現象；在購物方面要精打細算、合理安排，使每 一份錢都用在刀刃上。(2 )堅持校務公開，實行民主理財，增強理財公開透明度。(3)要加強校產管理工作。固定資產管理要做到卡實相符，公共財產管理要做到及時維修，班級財產和專用教室財產管理要實施責 任追宄制度。(4) 認真執行好預算工作，努力改善辦學條件。(5) 強化后勤的服務意識，要以師生滿意為工作目標，緊緊圍繞學校中心