1、幼兒園中班主題探究活動找春天教學設計中班主題探究活動找春天目錄一、主題的說明二、主題教育目標的預設三、主題思考網絡的預設四、主題活動網絡的預設五、主題探究計劃的預設、周活動計劃六、可利用的教育資源七、主題探究活動展開與生成八、主題探究活動完成網絡九、主題活動的評價與反思十、主題探究活動的資料超市一、主題的說明春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的美景，陣陣微風拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。伴著這春的氣息，我們設計了了“找春天”這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋

2、友，花朋友、云朋友、風朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發展。二、主題教育目標的預設1、情感目標：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.2、態度目標：激發幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發對春天的喜愛之情.3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.4、能力目標：通過各種活動，發展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情，發

3、展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。活動一：科學活動春游活動目標：1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。2、培養幼兒細致地觀察力和口語表達能力。3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特2 / 4征。活動準備：1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。2、幼兒設計路線圖的材料。3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。活動過程：1、 指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。2、 各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。3、 按照幼兒制訂的

4、路線圖，組織春游。4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特征。6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。活動延伸：啟發幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調表現春天的美麗。欣賞詩春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風中輕輕地飄揚，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲的說：“春天在這里！春天在這里！春天來了，春天來了，春