1、懷揣著強(qiáng)烈的教師夢(mèng)，我有幸加入青年志愿者服務(wù)隊(duì)暑期三下鄉(xiāng)的大隊(duì)伍，更加感謝師兄師姐的信任和支持，我很順利進(jìn)入義教隊(duì)。本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)在xx仙河小學(xué)，校方的大力支持和隊(duì)伍的強(qiáng)大凝聚力，讓本次活動(dòng)畫(huà)上了完美句號(hào)。首先， 談?wù)勎以诎嘀魅芜@一職位的感受。 很高興能當(dāng)上302 班班主任， 能有這么好一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自我。 班主任主要負(fù)責(zé)早上、 下午學(xué)生到校時(shí)點(diǎn)名， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)清情況， 確保學(xué)生安全； 點(diǎn)名后和學(xué)生說(shuō)前一晚開(kāi)會(huì)要注意的事情； 根據(jù)班級(jí)情況和學(xué)生進(jìn)行溝通； 處理班級(jí)一些比較瑣碎的事情。 在沒(méi)課的時(shí)候，我經(jīng)常去我班旁聽(tīng)，一方面，學(xué)習(xí)隊(duì)友的講課方法，另一方面，更進(jìn)一步了解班里學(xué)生上課

2、情況。 下課我總會(huì)出現(xiàn)在我班， 和學(xué)生們交流， 同時(shí)幫忙解決學(xué)生遇到的問(wèn)題， 助他們度過(guò)難關(guān)。 每天放學(xué)， 我經(jīng)常逗留在教室或者校園各個(gè)角落，和學(xué)生們聊天談心，盡最大的努力走進(jìn)他們的內(nèi)心。這期間，我找過(guò)被同學(xué)排斥的學(xué)生、 特別好動(dòng)的學(xué)生、 特別安靜的學(xué)生、 家庭情況不佳的學(xué)生、性格自閉學(xué)生聊過(guò)天， 并開(kāi)導(dǎo)他們往積極一面改變和發(fā)展。 最后發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)都有些許改變時(shí)是最令我欣慰的。 他們后來(lái)遇到什么難題或者有什么開(kāi)心不開(kāi)心的事都愿意找到我和我分享，這也讓我覺(jué)得要是以后能當(dāng)一位老師是多么光榮啊！當(dāng)然， 這期間我也有許多不足之處， 例如剛開(kāi)始我說(shuō)話比較直接欠缺考慮， 導(dǎo)致學(xué)生哭泣；又或者做事不夠太急躁

3、，脾氣不好等，感謝隊(duì)友們的指點(diǎn)和教導(dǎo)，我才得以改正， 后的工作才能順利進(jìn)行。 班主任是個(gè)很考驗(yàn)人的職位， 能鍛煉我的耐心、 細(xì)心、 愛(ài)心、 責(zé)任心， 還有遇事的應(yīng)變能力以及和學(xué)生、 家長(zhǎng)的溝通能力，雖然我不是做得最好的， 但是不可否認(rèn)的是， 經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)， 我的這些方面能力都有了很大的提高。其次，談?wù)勎易鳛榭迫卫蠋煹母惺?。我教三、四、五、年?jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，一共六個(gè)班，每個(gè)班兩節(jié)課。課程不多，但也是受益匪淺。剛開(kāi)始以為一節(jié)課40 分鐘很難熬，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，只要真正把心放在課堂上，隨著學(xué)生的反應(yīng)和熱情靈活改變內(nèi)容講授， 時(shí)間是不夠用的。 還有， 各個(gè)班氛圍不同講課方式也需要靈活改變。為了上好課，

4、為了學(xué)生聽(tīng)好課，我在沒(méi)課時(shí)候常常到各班旁聽(tīng)，了解班級(jí)情況以及各個(gè)年級(jí)接受程度不同對(duì)教案做適當(dāng)修改。 當(dāng)看到或者聽(tīng)到學(xué)生對(duì)我的課持好評(píng)態(tài)度時(shí)， 我真的很高興！ 那些熬夜備課想方案的疲憊變得不值一提！路上借鑒方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取做得更好。最后， 談?wù)勎覍?duì)這支隊(duì)伍的感受。 經(jīng)過(guò)這幾天的接觸和生活， 我們從陌生走向熟悉，從熟悉走向相惜。這幾天發(fā)生了很多事情，遇到很過(guò)突發(fā)情況，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記隊(duì)伍的凝聚力！大家互幫互助、齊心協(xié)力，共度難關(guān)。期間，少不了大隊(duì)長(zhǎng)以及各隊(duì)的負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)作用。 我們一起吃飯、 一起排隊(duì)洗澡、 一起幫助門(mén)衛(wèi)叔叔和食堂阿姨、 一起開(kāi)會(huì)商討事情、 一起關(guān)心學(xué)生、 一起干活、 一起上課

5、、一起制造美好的記憶！很感謝緣分，很感謝這次選擇，很感謝這九天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)！日后，我定會(huì) 揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取進(jìn)步，不服初衷！雨果先生曾說(shuō)： “花的事業(yè)是尊貴的， 果實(shí)的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?本人很榮幸參加了此次的小學(xué)班主任培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)期為七天。 在培訓(xùn)期間， 我認(rèn)真聽(tīng)取了專家們關(guān)于法律法規(guī)理論和班主任工作的講座， 告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。 本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。一、班主任要做要做一個(gè)有心的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜

6、歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生， 耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生， 才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心， 體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?， 莫先乎于情。 教師要愛(ài)自己的職業(yè)， 首先要有一顆愛(ài)心， 有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、 可畏而不可親的， 學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸， 自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的， 那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐

7、心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)等我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田， 才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情， 并使之升華。二、 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性， 提高學(xué)生參與管理的積極性。 班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任， 擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。 能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。 此外， 還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生， 尤其是潛能生， 鼓勵(lì)其舉手， 善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友

8、，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。 教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”， 讓班級(jí)擁有家的溫馨。 開(kāi) 展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)， 引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策， 培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的群體。作為 21 世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。）培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)： 他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道“老師， 雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。 ”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的， 他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無(wú)法選擇學(xué)生， 但是我們可以選擇教育方式。 把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩， 把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。 除此而外， 我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系， 處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事， 任課老師在工作上生活上的關(guān)系， 有益于更愉悅的工作。 隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高， 我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體， 讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)